Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
09.11.2015
0
1423
4

Дидактический материал ( кроссворды,загадки, игры, притчи…) при изучении курса ОРКСЭ ( модуль «Основы православной культуры») в четвёртом классе

Россия,Краснодарский край,г.Анапа
МАОУ СОШ № 6
Учитель начальных классов
Николаева Елена Юрьевна

Учитель начальной школы обязан научить детей учиться, сохранить и развить познавательную потребность учащихся, обеспечить познавательные средства, необходимые для усвоения курса   ОРКСЭ . Поэтому , я ставлю перед собой цель — активизировать познавательную деятельность учащихся  четвёртых   классов  на  уроках  курса  ОРКСЭ ( модуль «Основы   православной   культуры»).Познавательная деятельность развивает логическое мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживает интерес к обучению. Все эти процессы взаимосвязаны  и  поэтому  я стала собирать и пробовать в своей работе различные методические и дидактические приемы. Приемы активизации познавательной деятельности очень разнообразны и  имеют широкое применение в учебном процессе. Одним из известных видов грамматической игры является кроссворд, таящий в себе большие возможности для развития творческих способностей ребенка, тренировки памяти. Работа с кроссвордами возможная на всех этапах урока.

                                                Составление кроссворда.

Памятка  «Как    работать    над    кроссвордом?» (на конкретном примере)

 

  1.       Выбери тему кроссворда

ТЕМА: «Монастырь»

  1.       Подбери, какие слова можно
    включить в кроссворд

Мантия, клобук, чётки, пояс, обет

  1.       Карандашом напиши эти понятия в таблице (или на листе тетради в клеточку) так, чтобы они составили кроссворд. Если в ходе работы надо будет заменить слово или переместить его на другое место – то сотри ненужное и исправь.

 

 

 

 

 

 

1Ч

 

4 П

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Ё

 

5 О

Б

Е

Т

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 М

А

Н

 Т

И

  Я

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3К

Л

 О

Б

У

 К

 

  С

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Н

 

 

 И

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 А

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Х

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1.       Придумай задания к словам и запиши их с номерами
    (по вертикали и по горизонтали)

 

Задания по вертикали:

  1.       1.Бусинки-узелки. Их перебирание   помогает  монаху  сосредоточиться  в  молитве.
  2.       2. Образовано  от  греческого  слова «монос», то  есть  один.
  3.       4.Сделан   из   кожи  животного   как  напоминание  о  том, что  всякая   плоть  смертна.

 

Задания по горизонтали:

3.Головной  убор, который  носят  монахи.

  1.       5.Обещание  жить  в  послушании, безбрачии  и  без  личных   вещей.

Оформи кроссворд на альбомном листе.
(Название, кроссворд, задания, рисунок) и подумай, как можно рассказать о своей работе товарищам.

 

 

Фото   монаха- http://www.liveinternet.ru/users/3945460/rubric/1564125/

Чётки- http://vlad.mk.ru/articles/2010/12/16/552533-svyaschennika-otdali-pod-…

 

КРОССВОРД «Монастырь»

 

 

 


                 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использование кроссвордов , иллюстраций, рисунков, занимательных и обучающих тестов, воспитывают интерес к уроку, делают урок интереснее. Логические задания кроссвордов подбираются в соответствии с возрастными и психологическими особенностями учащихся.

                                  

1. Трапеза, за которой совершилось первое в мире Причастие ( Вечеря)

 2. Традиционная пасхальная выпечка (Кулич)

 3. Святые жёны, которые первыми узнали о воскресении Христа (Мироносицы)

 4. Как называется последняя неделя перед Пасхой? (Страстная)

 5. Римский правитель (наместник) Иудеи, при котором был казнён Иисус Христос(Пилат)

 6. В этот день Господь установил таинство причащения (Четверг)

 7. Двунадесятый праздник в честь возвещения человечеству спасительной вести о предстоящем рождении Христа (Благовещение)

 8. Место, где был распят Иисус (Голгофа)

 9. Гора, на которой апостолы увидели Христа в последний раз (Елеонская)

 10. Какой ученик Иисуса Христа трижды отрёкся от своего учителя? (Пётр)

 11. В России ветви этого дерева приносят в храм вместо пальмовых веток, когда празднуется Вход Господень в Иерусалим( Верба)

 12. Самый великий православный праздник, которым завершается Великий пост (Пасха)

 13. Имя одной из мироносиц (Мария)

 14. Что мы дарим друг другу на Пасху? (Яйцо)

 

                               Кроссворд на тему «Православные праздники»

1.Иисус от Иоанна                                      

 Божьим промышлением          

 В древних водах Иордана   

 Получил……. Крещение.  

                                                                 О празднике.

 

Крещение Господне празднуется 19 января (6 января по старому стилю). Когда Иоанн Креститель крестил Иисуса Христа,  Бог явил себя людям: был слышен с неба голос Бога Отца: «Сей есть Сын Мой возлюбленный, в котором Мое благоволение», воплотившийся Сын Божий крестился, а Дух Святый сошел на Христа в виде голубя. Поэтому праздник Крещения Господня еще называется праздником Богоявления.

 

2.Урожай приносит сад:

 Яблоки и виноград.

 Освящают их кропленье

 В чудный день ………Преображение.

 

                                                           О празднике.

Преображение Господне празднуется 19 августа (6 августа по старому стилю). Незадолго до своих страданий и Крестной смерти  Иисус Христос взошел с учениками Петром, Иаковом и Иоанном на гору Фавор и преобразился перед ними. Лицо Господа просияло, как солнце, а одежды стали белыми и блистающими. Также на Фаворе явились пророки Моисей и Илия и беседовали со Христом о Его предстоящих страданиях и смерти. Спаситель показал Свою божественную славу для того, чтобы поддержать в учениках веру, когда они увидят Его распинаемым. После литургии в этот день в храме освящаются плоды.

 

 

 

3.В дом Божий Мария входила

Душою, как Ангел, светла.

Творца безграничная сила

Ее по ступеням вела.

Оставив земную обитель,

Родителей нежных Своих,

Пришла, чтоб Господь Вседержитель

Был Сын Ей и Вечный Жених!»

                                                      О празднике.

 

По сохраненным Преданием рассказам, родители Девы Марии, праведные Иоаким и Анна, молясь о разрешении неплодства, дали обет, если родится дитя, посвятить его на служение Богу.                                               

Когда Пресвятой Деве исполнилось три года, святые родители решили выполнить свое обещание. Собрав родственников и знакомых, одев Пречистую Марию в лучшие одежды, с пением священных песней, с зажженными свечами в руках привели ее в Иерусалимский храм. Там встретил отроковицу первосвященник со множеством священников. В храм вела лестница в пятнадцать высоких ступеней. Младенец Мария, казалось, не могла бы Сама взойти по этой лестнице. Но как только Ее поставили на первую ступень, укрепляемая силой Божией, Она быстро преодолела остальные ступени и взошла на верхнюю. Затем первосвященник, по внушению свыше, ввел Пресвятую Деву в Святое святых, куда из всех людей только раз в году входил первосвященник с очистительной жертвенной кровью. Все присутствовавшие в храме дивились необыкновенному событию.

Праведные Иоаким и Анна, вручив Дитя воле Отца Небесного, возвратились домой. Преблагословенная Мария осталась в помещении для девственниц, находившемся при храме. Глубокой тайной покрыта земная жизнь Пресвятой Богородицы от младенчества до вознесения на небо. Сокровенна была и Ее жизнь в Иерусалимском храме. «Если бы кто спросил меня, — говорил блаженный Иероним, — как проводила время юности Пресвятая Дева, — я ответил бы: то известно Самому Богу и Архангелу Гавриилу, неотступному хранителю Ее».

Но в Церковном предании сохранились сведения, что во время пребывания Пречистой Девы в Иерусалимском храме она воспитывалась в обществе благочестивых дев, прилежно читала Священное Писание, занималась рукоделием, постоянно молилась и возрастала в любви к Богу. В воспоминание Введения Пресвятой Богородицы в Иерусалимский храм Святая Церковь с древних времен установила торжественное празднество. Указания на совершение праздника в первые века христианства находятся в преданиях палестинских христиан, где говорится о том, что святая царица Елена построила храм в честь Введения во храм Пресвятой Богородицы.

 

 

 

В IV веке упоминание об этом празднике есть у святителя Григория Нисского. В VIII веке проповеди в день Введения произносили святители Герман и Тарасий, Константинополь-ские патриархи.

4.Что за чудо? Это ново:

 На апостолов Христовых

 В виде пламенных языков

 Бог — Святый Дух сводится.

 Так явила нам себя Пресвятая……троица

 

                                              О празднике.

 

В 50-й день после Воскресения Христова на апостолов сошел Дух Святой в виде огненных языков, поэтому этот праздник отмечается на 50-й день после Пасхи и называется также Пятидесятницей. Еще этот день называют Днем Святой Троицы, потому что тогда проявилось единство Отца, Сына и Святого Духа, и Днем Рождения Церкви – так как в этот день началось устроение на земле Святой Христовой Церкви. В этот праздник принято украшать храм и свои дома зеленью и цветами, как символами новой жизни и обновления.

5.Деве Пресвятой из Назарета,

 Преблагословенной  меж женами,

 Вдруг предстал, блистая дивным светом,

 Гавриил Архангел со словами:

«Радуйся, Господь с Тобою, Дево!

 Дево, Благодатная Мария,

 От тебя родится  Царь вселенной –

 Божий Сын, Спаситель всему миру!»

 

                                                       О празднике

Благовещение Пресвятой Богородицы празднуется 7 апреля (25 марта по старому стилю). В этот день мы вспоминаем явление Архангела Гавриила Пресвятой Деве Марии, который сообщил ей радостную весть (благовещение – значит «добрая, радостная весть») о том, что Она станет Матерью Сына Божьего. С этого дня началось освобождение человеческого рода от греха и вечной смерти.

6.Пахнет смолою и плюшками,

 Детскими снами, хлопушками

 Елочки маленькой ствол.

 Дарит Господь ……рождество

                                                О празднике.

Рождество Господа нашего Иисуса Христа празднуется 7 января (25 декабря по старому стилю), предваряясь Рождественским постом. Сын Божий – Христос Спаситель мира родился у Пресвятой Девы Марии в Вифлеемской  пещере, куда пастухи загоняли скот в ненастье.  Пастухи первыми узнали от Ангела весть о рождении Христа, пришли и

 

поклонились Божественному Младенцу. А волхвам (мудрецам) с востока показала путь к Господу новая, необычайная звезда. Волхвы поднесли Младенцу Христу свои дары: золото – как Царю, ливан (ладан) – как Богу и смирну (драгоценное, благовонное масло) – как Человеку.

   

 1

К

р

е

щ

е

н

и

е

 

 

 

 

о

П

р

е

о

б

р

а

ж

е

н

и

е

 2

 

 

д

 3

В

в

е

д

е

н

и

е

 

с

  4

т

р

о

и

ц

а

 

в

 5

б

л

а

г

о

в

е

щ

е

н

и

е

 6

На уроках  ОРКСЭ при закреплении материала я использую тестовые задания. Например, тест по теме «Храм».

 

Тест «Устройство храма».

1. Как называется в православном храме главная часть церкви, обращённая на Восток  и отделённая от него иконостасом?

            а)  престол

            б)  жертвенник

            в)  алтарь

2. В самом центре храма стоит аналой (наклонный столик). Обычно на центральном аналое лежит:

            а)  Крест

            б)  Икона праздника или святого

            в)  Евангелие

            г)  Молитвослов

3. Центральный вход в алтарь называется:

            а)  Золотые врата

            б)  Царские врата

            в)  Главные двери

 4. Что является важнейшей частью алтаря и всего современного храма?

            а)  Жертвенник

            б)  Престол

            в)  Горнее место

 5. Что такое иконостас?

            а) подставка для иконы   

            б) стена из икон, за которой находится алтарь   

            в) одна из боковых стен храма   

6. Для чего нужен канун?

            а) петь  молитвословия, восхваляющие и славящие Бога   

            б) зажигать свечи для поминания умерших людей   

            в) в храме было ещё более красиво и весело от сияния многих свеч   

7. Что значит кадить?

            а) зажигать свечи   

            б) ходить во время службы   

            в) наполнять воздух благоуханным дымом   

8. Почему врата в алтаре называют Царскими?

            а) потому что в них в древности входили цари   

            б) потому что через них выносят Евангелие – благую весть о Христе-  царе   

            в) потому что они богато украшены   

Ещё одно из заданий применяемых на уроках- это «Установи соответствие»

-Установи соответствие между понятием и картинкой.

Святые благоверные князь Пётр и княгиня Февронья,

Муромские чудотворцы

Благословение Священика

Икона «Хождение Иисуса Христа по водам»

Свято-Троицкая

Александро-Невская Лавра

Князь Владимир.

Крещение Руси

           

Напрестольное Евангелие

                  

Икона Божьей Матери «Казанская»

 

 

-Установите соответствие между понятием и картинкой.

МАНТИЯ                  ЧЁТКИ                             ПОЯС                                КЛОБУК                                                                                                                                                  

 

 

        Дискос               Кропило                             Водосвятная чаша                

 

 

                                                        Для справки.

Ди́скос (греч. круглое блюдо) – богослужебный сосуд, представляющий собой небольшое круглое металлическое блюдо с плоским широким краем. К плоскому дну дискоса прикрепляется небольшая ножка, нередко с небольшим «яблоком», или утолщением, в середине, а завершает ножку широкая, но меньших размеров, чем блюдо дискоса, круглая подставка. Во время проскомидии – первой части Литургии – из богослужебной просфоры вынимается Агнец, то есть та ее часть, которая в Таинстве Евхаристии станет Телом Христовым. Дискос служит для положения на нем особым образом вырезанной из просфоры средней ее части с печатью наверху. Приготовление Агнца и положение его на дискос совершаются во время проскомидии на жертвеннике.

 

    Дарохранительница       Напрестольный крест            Престол  

 

 

Наибольший интерес у учащихся младших классов вызывают задания, зашифрованные с помощью загадок. Любая загадка – это логическое упражнение, при выполнении которого

ребёнок учится выделять количественные стороны предмета, а также находить предмет по нескольким перечисленным признакам (так  развиваются мыслительные операции: синтез и анализ). Загадки могут быть различной степени сложности, это зависит от числа признаков и от того, насколько они характерны для данного объекта. Например, можно использовать на уроках ОРКСЭ такие загадки в стихах о библейских героях Ветхого завета.

В саду Эдемском было чудо,

Что мудрости плодом наречено.

На ветви гибкой быстро зрело,

Его срывать запрещено.

А  кто запрет нарушил? (Ева)

Гора Синай  в пустыне дикой.

Святою милостью на ней

Нам заповеди дал Господь великий.

Но кто донес их людям? (Моисей)

На жертвенник он сына положил,

Творя веленье Господа упрямо.

Но ангел вдруг его остановил.

Кого Господь проверил? (Авраама)

Он был царём великим

Но стал по слову Бога диким

Питался полевой травой

Скажи скорей, кто он такой (Навуходоносор)

Два брата. Как их имена?

Один житель поля,

а  другой шатра. (Исав, Иаков)

Ты его, конечно, знаешь.

Он - Божий человек, святой.

Но если "Л" на "Н" сменяешь,

Сибирской станет он рекой. (Елисей - Енисей)

Была прекрасная она

Женою самого царя

Спасла Израильтянам жизнь

И дядю своего подняла ввысь. (Есфирь)

 

Великой силой обладал,

Он волю Бога исполнял.

Судьёй Израиля был он.

А как зовут его? (Самсон)

Кто это: такой большой,

Имеет голос громовой

Смеялся над своим врагом

Но был Давидом побеждён.

Убит у войска на глазах,

Непобедимый … (Голиаф)

Смеялась в сердце, но сказала нет.

А Бог ей дал такой ответ:

«Я в дом твой через год приду

И сына на руках найду».

Она ценней не ждала дара,

И в 90 родила. Ей имя – (Сарра)

Работал много, пас стада.

Он славил Бога - пел всегда.

Сначала был он пастухом,

Но сделал Бог его царем.

Он белокур, красив на вид.

А как зовут его? (Давид)

Много лет назад он жил.

Праведным пред Богом был.

Пережил потоп земной.

Кто, скажите, это? (Ной)

Из  ребра сотворена,

Нам праматерь всем она.

 

Плод запретный съела с древа.

Имя женщине той – (Ева)

 

Загадки способствуют более глубокому и творческому усвоению учебного материала, расширяют  кругозор, развивают гибкость мышления и речь учащихся, что в конечном итоге повышает уровень подготовки детей в целом и способствует формированию и развитию личностных и познавательных универсальных учебных действий у учащихся. Именно поэтому учителю надо использовать загадки  на уроках православной культуры, даже несмотря на то, что первоначально их выполнение будет требовать дополнительного времени и с их решением не могут справиться  все учащиеся класса. Постепенно число учащихся будет увеличиваться. Использование загадок сделает урок более интересным, а значит, и более продуктивным.Применение занимательного материала позволяет разнообразить уроки, делать их более увлекательными, что способствует общему развитию школьника.  Наиболее эффективной технологией работы на уроках ОРКСЭ является игровая технология.  Вот некоторые словесные игры: «Доскажи словечко», «Вычлени из текста слово», «Найди ошибку», «Да-нет», «Найди соответствия», «Назови синонимы, антонимы к словам», «Расположи по порядку».

 Например, «Цепочка слов», где нужно подобрать однокоренные слова к слову ДОБРО:

 доброта, добрый, добродетель, доброжелательность, Добрыня, добролюбие, добряк и т.д. Приведу примеры некоторых игр, которые я использую на уроках.

                                     Игра «Доскажи словечко».

Кто придумать этот мир

Так чудесно смог?

Жизнь Кто людям подарил,

Ну, конечно, …. (Бог)

Бог проект ковчега дал,

Всё подробно описал.

Чтоб ковчег построить им

Были вместе Хам и Сим.

Иафет им помогал,

А отец их всех собрал.

Дружно всей семьёй трудились,

Господу они молились.

Вечерами шли домой,

Так ковчег построил …(Ной)

Строил он корабль долго,

Все смеялись, мало толку.

Но залило всех водой,

Спасся лишь строитель — … (Ной)

По морю плывет ковчег,

Но заветный виден брег.

Ной с семьею очень рад:

Видит гору … (Арарат)

Дочь фараона шла к реке,

Нашла корзинку в тростнике.

Лежал малыш в корзинке сей.

Его назвали ... (Моисей)

Из египетского плена

Он народ свой вывел смело.

Чудо Божье совершилось –

Море Красное раскрылось.

 Самый кроткий из людей

 Ну, конечно, …(Моисей)

Там Спаситель наш родился,

 На свет божий нам явился.

 Город сей известен всем,

 Это город… (Вифлеем)

 Не мудрецом, а просто рыбаком

 Предстал, и Слову Божьему был верен.

 Пошел он первым следом за Христом.

 Как звали Первозванного? ... (Андреем)

 Ко  Христу по морю шел,

 В  лодке Бог его нашел.

 Симон звали, а потом

 Бог  его  назвал — … (Петром)

 

                                  Игра «Лишнее слово»

Учитель называет слова, задача команд определить, какое слово лишнее и почему. Вопросы задаются командам по очереди.

1)  Вертеп, ясли, пастухи, Пилат, волхвы, звезда, ослик.

2) Гробница, стражники, шатер, ангелы, жены-мироносицы.

3)   Андрей, Пётр, Иоанн, Иаков,Филипп, Исайя, Фаддей, Варфоломей

4)  Потоп, ковчег, радуга, дождь, огонь.

5) Крещение, Покров, Рождество, Сретение

76) Алтарь, амвон, минарет, солея

7) Икона, фреска, мозаика, клирос

8) Минарет, колокольня, церковь, часовня

 

                                                     Игра «Эрудит».

Игра рассчитана на эрудицию, кругозор и интеллект. Проводится с небольшой группой детей.Для проведения этой игры каждому участнику необходимо иметь чистый лист бумаги и ручку.

                                               

 Проведение.

На заданную букву участники должны написать:

·  Название столицы ,город

·  Животное

·  Птицу

·  Реку или озеро ,море

·  Имя человека

·  Растение

·  Святого

Следует нацелить ребят, что слова необходимо подбирать связанные с курсом Основы православной культуры. Если на указанную букву нет понятия, то его надо пропустить.

Например: буква В – Вифлеем, волк, Владимир, вьюнок, св. Варвара;

буква  Г- Галилея, гиена, голубь, Галилейское море, Голиаф, Георгий

 

За каждое правильное слово игрок получает 2 очка, если слова у играющих оказались одинаковыми, то оцениваются по одному очку. Дополнительное очко получает тот, кто первым написал все слова.Выигрывает тот, кто на определенное количество букв набрал больше очков.

                                               Игра «Собери буквы»

-Собрав правильно буквы, ты поможешь Деве Марии найти дорогу к родственнице Елизавете и узнаешь, как называется место, где жила святая Елизавета (Евангелие от Луки, глава 1, стих

39 ).

 

 

 

На   уроках курса ОРКСЭ  можно предложить  некоторые  игры со словами. Например, по теме: «ХРАМ»

1)      Ученики получают карточки со слогами и составляют слова, обозначающие название частей храма: алтарь, подсвечник, иконостас, аналой.

 

АЛ

ПОД

РЬ

И

КО

НО

А

НА

ТА

НИК

С

ВЕЧ

СТАС

ЛОЙ

2) Слова: притвор, алтарь, христиане, свеча, священник, монах, монастырь.

ане

тарь

ал

хрис

ник

све

еван

свя

мо

Мо

 

прит

ти

лие

вор

ге

ча.

щен

нах

нас

тырь

 

                    Игра «Знаешь ли ты, как называли Иисуса Христа?»

-Вписав в слова недостающие гласные, узнаешь это.

СЫН Ч Л В Ч СК Й

Б Г Ч Л ВЕК

ПАСТЫРЬ Д БР Й

ОТ НАЧАЛА СУЩИЙ

СВЕТ Ж ЗН

АГНЕЦ Б Ж Й

СПАС Т ЛЬ

Н Ч ЛО И К Н Ц

С Н БОЖИЙ

 

                                              Игра «Жизненные ассоциации»

-Приведи пример из жизни, из собственного жизненного опыта.

На уроках можно попробовать игру «Ассоциации». Для игры требуется 3-10 человек. Один человек выходит, а остальные загадывают какое-нибудь слово или понятие из Библии, например Вифлеемская звезда. Угадывающий игрок заходит и начинает задавать каждому по очереди вопросы, на которые можно ответить только "да" или "нет".

 Например:

это живое?

это деревянное?

это съедобное?

э

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения