Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
27.09.2015
0
421
4

Интеллектуальная игра "Знатоки химии"

Россия,г.Ярославль
МОУ средняя общеобразовательная школа № 48
Учитель химии
Хапаева Т.А.

Тип: внеклассное мероприятие

Цели: Развитие познавательного интереса к предмету химии.

Задачи:

Обучающие: Обобщение и расширение знаний о химии металлов, неметаллов и их соединений.

Развивающие: Развитие интеллектуальных умений, логического и творческого мышления, умение решать нестандартные задачи.

Воспитательные: Воспитание умений работать в команде, оценивать свои возможности и знания товарищей. Воспитание ответственности, взаимовыручки, взаимопомощи.

Планируемые результаты:

      Предметные: Повторение материала в игровой форме.

            Метапредметные: «Чтение» информации, представленной разными способами (текст, таблица и др.), стимулирование самостоятельности в      приобретении новых знаний по химии.

Личностные: Развитие творческих способностей, умения работать в команде.

 

            Девиз: "Игра  –  это   возможность   отыскать   себя  в  обществе, себя  в                        человечестве,  себя  во  Вселенной". (Я. Корчак)

 

Подготовительная работа:

            Необходимо продумать музыкальное и художественное оформление мероприятия, определить место его проведения, состав жюри и зрителей, подготовить призы для победителей.

            Учащихся необходимо предупредить о проведении игры не менее, чем за неделю и дать им следующие задания: разбить весь класс на две группы (с помощью учителя), придумать название каждой команды, приветствие команды соперников, представление названия команды и ее девиза.

 

План проведения:

1. Вступительное слово ведущего (учитель).

2. Старт (приветствие команды соперников, жюри, представление названия команд) - макс. оценка - 5 баллов.

3. Станция "Разминочная" (за каждый ответ - 1 балл).

4. Город Капитанов - макс. оценка 5 баллов.

5. Город Графики (за каждый ответ - 1 балл).

6. Город Слов - макс. оценка 5 баллов.

7. Город Вопросов (за каждый ответ - 1 балл).

8. Город Мастеров - макс. оценка 5 баллов.

9. Финиш (слово ведущего, подведение итогов жюри, объявление победителей, вручение грамот, призов).

 

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

 

ВЕДУЩИЙ

            Добрый день, дороги ученики, уважаемые гости, жюри. Я рада приветствовать всех сегодня на удивительном уроке химии.

            Люди всегда пытались понять и познать природу, проникнуть в тайны мироздания. Химия - одна из естественных наук. Познать законы химии - значит познать окружающую нас действительность.

"Без химии жизни, поверьте, нет,

Без химии стал бы тусклым весь свет.

С химией ездим, живём и летаем,

В разных точках Земли обитаем,

Чистим, стираем, пятна выводим.

Химией лечимся, клеим и шьём,

С химией мы бок о бок живём!

Так что вы без неё пропадёте,

Если значение её не поймёте.

А чтобы больше и лучше всю знать,

Надо химию понять".

            Сегодня вам предоставляется возможность продемонстрировать знания, полученные при изучении этого предмета, в ходе интеллектуальной игры "Знатоки химии".

 

СТАРТ

            На данном этапе обе команды должны в произвольной форме представить обоснование название команды, приветствие команды-соперника, жюри.

 

СТАНЦИЯ РАЗМИНОЧНАЯ

            А теперь отправимся в мир химии.

            Попробуйте догадаться о каком металле идет речь (загадки о металлах). За каждый правильный ответ 1 балл.

 

1. Я металл серебристый и лёгкий,

Я зовусь "самолётный металл",

И покрыт я оксидною плёнкой,

Чтоб меня кислород не достал. (Алюминий)

 

 2. Давно известно человеку:

 Она тягуча и красна,

 Еще по бронзовому веку

 Знакома в сплавах всем она. (Медь)

 

3. Он твёрд, тяжёл и тугоплавок

И сталь прекрасную даёт.

Когда он есть в числе добавок,

Ржаветь она перестаёт. (Хром)

 

4. Серебристо-белый и активный очень,

 Горит под водой, он, между прочим,

 Сверканье бенгальским огням придает

 И в Новый год детям радость несет. (Магний)

 

 5. Живёт обычно в керосине

И бегает он по воде.

В земной коре, в морской пучине -

Свободным нет его нигде. (Натрий)

 

  1. Меня в составе мрамора найди,

Я твердость придаю кости,

В составе извести меня еще найдешь.

Теперь меня ты верно назовешь. (Кальций)

 

7. Я почти что осьминог,

Только в море не живу.

В периодической системе

В группу с платиной вхожу. (Осмий)

 

 

 ГОРОД КАПИТАНОВ

            Задание. "Угадай слово". Разгадав кроссворд, в выделенном столбце вы получите название природного силиката магния. В течение одной минут вам необходимо выполнить это задание. Побеждает та команда, капитан которой правильнее и быстрее справилась с заданием.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. СаСО3 как минерал скульпторов. архитекторов, облицовщиков.

2. Группа соединений, к которой относятся Mg(OH)2, Ca(OH)2, Ba(OH)2.

3. Соединение кальция состава СаС2, которое используется для газосварки.

4. Название реакции. протекающей с участием негашёной извести: СаО + Н2О = Са(ОН)2.

5. Ткань позвоночных животных, в которой главным компонентом является кальций.

6. Вода с большим содержанием ионов Ca2+ и Mg2+.

 

Ответы:

1. Мрамор.

2. Гидроксиды.

3. Карбид.

4. Гашение.

5. Костная.

6. Жёсткая.

Слово: асбест

           

            Пока капитаны выполняют задание, я буду вас удивлять. Опыт "Несгораемый платок". (Заранее целый хлопчатобумажный платок смачивают смесью воды и силикатного клея (или этилового спирта), слегка отжимают, а потом оставляют высохнуть.). Платок демонстрируют зрителям, кладут его на металлический поддон и осторожно смачивают спиртом. Не теряя времени, спичкой или лучинкой поджигают платок на поддоне. Держа горящий платок щипцами, показывают его зрителям. После того как пламя погаснет, зрители видят совершенно целый «несгораемый» платок. (До этого момента платок руками трогать запрещается.)

           

 

ГОРОД ГРАФИКИ

            В определённой последовательности называются химические элементы: магний, водород, медь, бром, золото, азот, кремний, кальций, барий, хлор, натрий, фосфор, калий, железо, углерод, серебро, сера, ртуть. Команды соединяют эти элементы прямыми линиями: 1 команде - выбирать только символы металлов, 2 команде - неметаллы. При правильном выполнении задания на бумаге должны появиться схематические изображения кораблика и домика соответственно.

 

 

 

 

 

 

 

K

 

                                                CI  S   Si                      H          C  

                                                                                        Au        

Br

 

N

 

Fe

 

                                                                             Mg  

 

 

Na

 

Ba

 

 

 

 

Ответы:

 

 

 

 

 

 

 

                                                CI  S   Si                      H          C

 

                                                                                        Au        

Br

 

N

 

Fe

 

                                                                             Mg  

 

 

Na

 

Ba

 

 

 

 

Рис. 1. Эталон ответа. Металлы.

 

 

 

 

 

 

 

 

K

 

                                                CI  S   Si                      H          C  

                                                                                        Au        

Br

 

N

 

Fe

 

                                                                             Mg  

 

 

Na

 

Ba

 

 

 

Рис. 2. Эталон ответа. Неметаллы.

ГОРОД СЛОВ

            Прежде, чем выполнить задание, послушайте индусскую притчу, которую любил рассказывать известный русский режиссер К.С. Станиславский. Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмет того, кто пройдет по стене вокруг города с кувшином, доверху наполненным молоком, и не прольет ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали, и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли, всячески пугали и отвлекали. Но он не пролил ни капли. “Ты слышал крики, выстрелы?” - спросил его магараджа. – “Ты видел, как тебя пугали?”. “Нет, повелитель, я смотрел на молоко”. Не слышать и не видеть ничего постороннего, вот до какой степени может быть сосредоточено внимание. Теперь проверим, насколько внимательны вы. Каждая команда получает филворд. В течение двух минут вам необходимо найти 10 названий кислот. За правильно выполненное задание команда получает 10 баллов.

 

Г

О

Л

Ь

С

Е

Р

О

В

У

Я

А

Н

Ф

О

С

Ф

О

К

С

А

Я

С

О

Л

О

Д

Р

Е

Н

З

О

Т

Я

Р

О

Е

Р

Р

А

О

Н

Н

Н

Р

М

Н

Е

С

Я

А

А

А

О

Н

И

С

Т

А

Я

Я

Я

Д

И

П

Л

А

В

И

С

Т

Н

Е

Я

А

В

О

К

И

А

А

В

А

Я

А

З

О

Т

Я

Я

 

Ответы: азотная, азотистая, серная, сернистая, сероводородная, угольная, кремниевая, плавиковая, соляная, фосфорная.

 

            Пока команды выполняют задание, я буду продолжать вас удивлять. Опыт "Фараоновы змеи".(Заранее все компоненты смеси (KNO3 - 5г, K2Cr2O7 -10г, C12H22O11-10г) тщательно растирают в ступке и смешивают. Далее небольшими порциями, по несколько капель, добавляют воду. После каждой новой порции воды смесь тщательно перемешивают. Увлажнение необходимо прекратить тогда, когда смесь будет иметь консистенцию творога. Из смеси скатать палочки диаметром ~5-8мм и длиной около 5см.) Я могу превратить эти палочки в змеи.  (Поджигаю небольшую палочку, вспыхивает слегка заметный огонёк и из палочки, извиваясь, начинает выползать чёрно-зелёная пористая масса, по форме напоминающая змею.)

 

 ГОРОД ВОПРОСОВ

            За каждый правильный ответ 1 балл       

Вопросы:

  1.     При растворении хлора и брома в воде получается хлорная и бромная вода. Почему нельзя приготовить фторную воду? (фтор взаимодействует с водой)
  2.     Какой галоген получил название в связи с неприятным запахом его паров? (бром)
  3.     Какой галоген и медикам служит и с крахмалом дружит? (йод)
  4.     С помощью какого одного реактива можно отличить раствор HCl от HF? (нитрата серебра)
  5.     Этот газ войска Антанты и германские войска применяли в боевых действиях в I Мировой войне. (хлор)
  6.     Этот газ обесцвечивает многие органические краски, образуя с ними бесцветные соединения. (сернистый газ)
  7.     Как правильно разбавить концентрированную серную кислоту? Почему? (кислоту в воду, т.к. выделяется много теплоты)
  8.     Откуда берутся блуждающие огни в летнюю ночь на кладбище? (самовозгорание фосфина)
  9.     Этот яд известен с незапамятных времен. Он был ценим во Франции за его способность решать проблему наследования имущества. Он даже получил название «порошок наследства». (мышьяк)
  10.     Какую химическую ошибку совершил А. Конандойль в своем рассказе «Собака Баскервилей»? (белый фосфор ядовит и легко воспламеняется на воздухе)
  11.     Почему после муравьиного укуса рекомендуется смазывать больное место нашатырным спиртом? (нашатырь является щелочью, которая нейтрализует муравьиную кислоту) 
  12.     Какой неметалл применяют для уничтожения остатков разлитой ртути? (серу)
  13.     Водный раствор этого газа называется нашатырным спиртом.   (аммиак)
  14.     Нехватка данного химического элемента вызывает заболевание щитовидной железы.  (Йод).
  15.     Этот элемент входит в состав гемоглобина крови.   (железо)
  16.     Соединения этого элемента добавляют в зубную пасту для борьбы с кариесом.  (фтор)
  17.     Автомобили вместе с выхлопными газами выбрасывают в атмосферу соединения этого тяжелого металла.  (свинец)
  18.     Какая кислота всегда находится в желудке здорового человека, а при недостатке её употребляют как лекарство? (соляная кислота)
  19.     Сейчас этот элемент широко распространён, но в 1855 г. на Всемирной выставке его демонстрировали как материал для ювелирных украшений, который ценился дороже золота. Что это за металл? (алюминий)
  20.     Какой газ является самым легким? (водород)
  21.     Почему срез яблока постепенно начинает желтеть? (происходит процесс окисления содержащегося в яблоке железа)
  22.     Какой элемент используется при отбеливании белья? (хлор)
  23.     Какой химический элемент преобладает в составе каменного угля?  (углерод)
  24.     Физиологический раствор вводят в организм человека при большой потере крови. Какое основное вещество входит в состав этого раствора? (хлорид натрия)
  25.     Какое вещество называют «летучей щелочью»? (аммиак)
  26.     Газ, выделяемый растениями на свету. (кислород)
  27.     Этот элемент входит в состав многих ферментов, оказывает стимулирующее действие процесс полового созревания, образования костей, распада жировой ткани. (цинк)
  28.     Как обуглить дерево без огня? (с помощью концентрированной серной кислоты)
  29.     Металл, из которого изготавливают нити в лампах накаливания. (вольфрам)
  30.     Газ, поддерживающий горение. (кислород)

 

ГОРОД МАСТЕРОВ

            Командам предлагается удалить пятна различной степени сложности. За правильно выполненное задание, соблюдений техники безопасности, быстроту - макс. 5 баллов.

1) Удалить пятно от какао.

            Для удаления пятен от кофе и какао применяют нашатырный спирт, разведенный пополам с водой.

            Пятна такого рода на костюмах и верхней одежде рекомендуется сначала протереть бензином, а затем промыть нашатырным спиртом. Указанные выше пятна на тонких шелковых блузках и платьях хорошо выводить слегка подогретым глицерином. Пятна сначала смачивают глицерином и затем через 5—10 мин. промывают теплой кипяченой водой.

2) Удалить пятна от фруктов.

            Пятна от фруктов, если они свежие, удаляют горячей водой. Полезно пятно несколько минут предварительно подержать в горячем молоке, а затем уже промывать. Более застарелые пятна выводят раствором лимонной или щавелевой кислоты (2 г на стакан воды), после чего необходима тщательная промывка теплой водой.

 

 

 

ФИНИШ      

            Подведение итогов, награждение грамотами и памятными призами.

            Ну вот и подошло к концу наше путешествие по миру химии.   Теперь и вы стали настоящими химиками. Спасибо за работу.

 

Использованные ресурсы:

  1. О.С. Габриелян. Химия. 9 класс. – М.: Дрофа, 2013.
  2. В.Г. Денисова. Мастер-класс учителя химии. – М: Глобус, 2010.
  3. Б.Д. Стёпин, Л.Ю. Аликберова. Книга по химии для домашнего чтения. – М.: Просвещение, 1994.

Г.И. Штремплер. Химия на досуге. Загадки, игры, ребусы. Книга для учащихся. М.: Просвещение, 1993.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения