Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
04.02.2013
0
7228
1

Открытый урок-обобщение «Имя прилагательное»

Год: 2013

Страна: Казахстан

 

г.Астана

Средняя школа № 28

Карымсакпаева Самал Ныгметовна

Урок русского языка с использованием технологии критического мышления

                    на тему: «Имя прилагательное»

 

Открытый урок-обобщение  «Имя прилагательное»

 

 Цель: обобщить, закрепить знания учащихся  об имени прилагательном.

  

Задачи:

1. Закрепление знаний  о качественных, относительных и притяжательных прилагательных, умение  распознавать разряды имен прилагательных.

2. Совершенствование коммуникативной компетенции через овладение способами совместной деятельности в группе, создание собственной презентации.

3. Воспитание чувства казахстанского патриотизма, уважения к государственным символам Республики Казахстан.

Тип урока: обобщающий урок.                                        

Методы и приёмы: работа в группах.

Методы обучения: Частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Вид урока: Урок-практикум.

Форма обучения: Индивидуальная, парная, групповая.

Оборудование / ресурсы: проектор, интерактивная доска, учебник, тетрадь, флипчарты, маркеры

Наглядность: раздаточный материал, таблицы, слайды, карточки.

                                    

                                  Ход урока   

 

  1. 1.     Организационный момент. 

Приветствие, сообщение целей и задач.

«Без чёткой цели не могут существовать ни человек,

 ни властные структуры, ни общество»  Н. Назарбаев

  1. 2.     Актуализация знаний.

Я слово ищу необычное, звучное,

Особое, сильное, самое лучшее,

Короткое, длинное, красное, синее,

Неброское, яркое, очень красивое,

Оно уменьшительное или ласкательное,

Его называют ещё …

-Что вы знаете об этой части речи? Расскажите правило. Приведите примеры.

-Часто ли мы употребляем в своей речи имена прилагательные? Почему?

 -Имя прилагательное изменяется по …, по …, по …  (только ед.ч.)

- Имя прилагательное в предложении является … членом предложения.

- С какой частью речи связаны имена прилагательные?

-Какие разряды имен прилагательных вызнаете?

-Какие степени сравнения вы знаете?

3. Стратегия «Мозговой штурм»

 

 

 

Тест: “ Имя прилагательное”


1. Укажи прилагательное.

а) сосед

 б) соседний
в) соседствовать

 

2. Укажи прилагательное во множественном числе.

а) берёзовый
б) солнечная
в) домашние

 

3. С какой частью речи всегда связано прилагательное?

а) с глаголом
б) с существительным
в) с прилагательным

 

4.Найдите имя прилагательное.

а) думающий;

б) гармонично;

в) приоритетный;

г) здоровье.

 

5.Каким членом предложения могут быть им. прилагательные?

а) определением

б) определением и сказуемым

в) только сказуемым

г) всеми членами предложения

 

6.Выберите прилагательное в простой сравнительной степени

а) интереснейший;

б) самый здоровый;

в) более работоспособный;

г) активнее.

 

7.Выберите прилагательное в простой превосходной степени

а) хуже

б) менее опасный

в) глубочайшее

г) наиболее мудрый


8.Относительные прилагательные обозначают:

а) признак, который может быть в предмете

в большей или меньшей степени;

б) принадлежность чего-либо лицу или животному

в) такой признак предмета, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени

9.Выберите качественное прилагательное.

а) слишком неаккуратный;

б) утренняя зарядка;

в) личная гигиена.

 

10. Выберите притяжательное прилагательное.

а) свежий воздух;

б) мамино полотенце;

в) правильная осанка


4. Творческая работа.


Скажите, а в какой стране мы живем? Подберите к каждой букве слова Казахстан слова, характеризующие нашу страну. И вспомним пословицы о Родине

 

К А З А Х С Т А Н


 Закрепление материала. Учащимся даются задания по уровням.

Задание І уровня .

 -Выпишите из текста словосочетаня “прилагательное + существительное”, дописывая окончания и согласуя прилагательные в роде, числе и падеже.

Государственн .... флаг Республики Казахстан представляет собой сине-голуб... полотнице с золот... солнцем и парящ... орлом в центре, с полоской националь... орнамента вдоль древка. Сине-голуб... цвет флага напоминает чист... безоблачн... купол неба высоко над нами. Золот... солнце олицетворяет покой и богатство.Орел, мирно парящий над родн... просторами, символизирует широту души степн... народа, вольнолюбив дух наш... многонациональн... суверенн... государства.

Задания ІІ уровня

 - Вставьте окончания прилагательных в нужном падеже. Определите разряд, род, число и падеж имен прилагательных.

 


Третий источник казах­станск…. Олимпийск…. успеха – это, без сомнения, дружба всех этносов нашей страны, единство нашего народа. Действительно, олимпийск… сборная Казахстана стала настоящей «спортивн….Ассамблеей народа»: среди наших чемпионов и призеров – представители шести этносов Казахстана. Отметил Нурсултан Назарбаев и многонацио­нальн…. тренерск….состав олимпийск… сборной страны.

Задания ІІІ уровня

 - Сравните существительные по указанным признакам. Подчеркните прилагательное как член предложения.

   День зимой и летом (по длительности); апельсин и мандарин (по велечине, вкусовым качествам); сталь и железо (по твердости); роза и шиповник (по красоте); весна и лето (по климату); море и река (по глубине).

5. Работа в группах.

Каждая группа готовит мини-проект на тему «Разряды прилагательных»

6. Индивидуальная, парная работа.

(См.  Приложение №1)

8. Объяснение домашнего задания.

Написать эссе на тему “Казахстан EXPO-2017»

 9. Итог урока.

Отгадайте шараду.

- Корень мой находится в цене
В очерке найди приставку
Суффикс мой в тетрадке все встречали
Вся же – в дневнике я и в журнале (оценка)

Учащиеся оценивают друг друга

Учитель оценивает работу детей.

10. Рефлексия

 Я научился

 Я понял,что

 Было трудно

 Было интересно

 

 

 Приложение №2

Падеж, вопрос

Прилагательные

Существительные

И. какие?

Стройные, маленькие

сосны, кусты, деревья

Р. каких?

Стройных, маленьких

сосен, кустов, деревьев

Д. каким?

Стройным, маленьким

соснам, кустам, деревьям

В. какие?

Стройные, маленькие

сосны, кусты, деревья

Т. какими?

Стройными, маленькими

соснами, кустами, деревьями

П. о каких?

о стройных, о маленьких

соснах, кустах, деревьях

  Сравнительная степень.

Простая

Сложная

ее,  (ей)

 

е ,  ше 

более  + начальная форма прилагательного

(более красивый)

 

Превосходная степень.

Простая

Сложная

Ейш

айш

самый, наиболее + начальная форма прилагательного

 

Скачать урок

urok-samal-2.docx [22,71 Kb] (cкачиваний: 399)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения