Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
01.02.2013
1
4835
0

С.А.Пушкиннің «Балықшы мен балық» ертегісі

Год: 2013

Страна: Казахстан

                         Қызылорда облысы

 Қазалы ауданы

Әйтеке би кенті

№266 мектеп - лицей мектеп

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Жакупова Ақгүл

 

 

Тақырыбы:

С.А.Пушкиннің  «Балықшы мен балық» ертегісі

 

 

Сабақтың аты

 

     С.А.Пушкиннің  «Балықшы мен балық» ертегісі  1-сағат

 

 

Сілтеме

 

 

                            Жоспар

 

Жалпы мақсаты

 

   Әлем әдебиеті өкілдерімен танысу. «Балықшы мен балық» ертегісінің мазмұнын түсіну. Кейіпкерлер мінезін айқындау.

 

Күтілетін нәтиже

   Адам бойындағы мейірімділік, қанағат сияқты қасиеттерімен танысады. Еңбек етпей арман орындалмайтынын білетін болады.

Кейіпкерлерге мінездеме бере алады.

 

Негізгі идеялар

   Балықшы мен балық оқиғасының өмірде адам бойындағы кездесетін қасиеттер екенін біледі. Одан қорытынды түйін шығарады. Өмірде ой қорытып, ұстаным ете алады.

 

 

 

 Тапсырмалар

                          Топтық жұмыс

№1 ДЖИГСО әдісі

№2 Диалогтық оқыту

№3 Сұрақ тапсырмалар

№4 Түйін пікір

 

 

 Тапсырмалар

 

 

ББҮ әдісі

 

 

 

 

 

І. Ұйымдастыру кезеңі.

1 Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу, назарын сабаққа аудару. (2минут)

ІІ. Топқа бөлу (2-3 минут)

 

Оқушыларға Мейірім, Қанағат, Ғаламат, Арман деп жазған қағаздар таратылады. Балалар 4-топқа осы атаулар арқылы орналастырылады.

 

ІІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Робинзон Крузоның күнделігін оқып, тезис жоспар жазып келу.

ІҮ. Ой қозғау.   (3 минут)

-Бұл кім?- Абай Құнанбаев

- Абай туралы не білеміз

(Ақын, аудармашы, қазақ ақыны)

-Ал мынау кім?

-А.С.Пушкин орыс халқының ақыны.

-Пушкин шығармаларымен қалай танысамыз?

-Қазақ тіліне аудару арқылы.

-Оның қандай шығармаларын білеміз?

«Балықшы мен балық» ертегісін қазақ тіліне аударып жазған кім?

-Ахмет Байтұрсынов

Ү. ББҮ әдісі (білемін, білгім келеді, үйрендім)

ҮІ.Топтық тапсырма №1( Түсіну,топта талдау.Мазмұнын айту, плакатқа сурет салу арқылы жоба қорғау.)

  1. Теңіздің жағасында кемпір мен шал,

 Айрылған ақымақ шал, - дейді,- есінен.

  1. Алжыған, миы ашыған, қу көк сақал!

Ақырып малайларға , әмір етіп.

  1. Шал келіп: «Сәлем бердік, жаным, - деді,

«Болды ма жанын ырза?»- деді тұрып.

  1. Есіркеу кемпірде жоқ шалын аяп,

Қойыпты қу қақпасты құдай ұрып

Оқушылардың бағалау парағы

Оқушының рольдері

Өз міндетін атқару

Құнды идея айту

Өз үлесін қосуы

Лидер

 

 

 

 

Баяндамашы

 

 

 

 

Хатшы

 

 

 

 

Уақыт сақшысы

 

 

 

 

Бақылаушы

 

 

 

 

      ҮІІ. Сергіту сәті

 

ҮІІІ. Топтық тапсырма №2 ( Оқушы мен мұғалім арасындағы диалогтық әңгіме)

1-топ Балықшы мен балықтың сөзін рольге бөліп оқыту

2-топ Кемпірдің талабы қандай? (санамалап айту)

3-топ Кемпірдің зәбірі

4-топ Балықшы мен балықтың соңғы кездесуі

 

ІХ. Топтық тапсырма №3 (Сұрақ -жауап)

1-топ Кімнің мінезін өзгертер едің? (Неге? Қалай?)

2-топ Алтын балық несімен ұнады?

3-топ Ертегіден нені күттің?

4-топ Ертегіні қалай аяқтар едің?

 

Х. Топтық тапсырма №4 ( Оқушылардың түйін пікірлерін тыңдау) І. 

Кейінгі тапсырмалар:        Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме жазу.

Кейінгі оқу:                        Ертегі мазмұнын оқу.

 

Скачать урок

balyshy-men-baly.doc [45,5 Kb] (cкачиваний: 55)

 

Комментарии пользователей /1/
zheksenova02@mail.ru | 21 мая 2014 19:17
блин не могу найти : ( помогите найти ертегі по казаскому балы?шы мен балы? пж : )
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения