Гончарова Татьяна Александровна
Должность:учитель начальных классов
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:город Семей
27.06.2015
0
473
0

внеклассное мероприятие "Прощание с Букварем"

Праздник «Прощание с букварем»

1 ученик:  Мы сегодня очень рады,

                   Всем ребятам, папам, мамам.

                   Мы приветствуем гостей,

                    Дорогих учителей.

2 ученик:.Всех знакомых, незнакомых,

                    И серьезных, и веселых.

             2- й  класс,  1- й класс

                  Пригласил на праздник вас.

3 ученик: И земля уж скоро сменит платье,

                   И наденет вешний свой наряд.

                   Сегодня праздник, школьный праздник.

                   Славный праздник букваря.

4 ученик:  Весь букварь мы одолели,

                     Потрудились мы не зря.

                     Здравствуй праздник, школьный праздник,                     

                     Славный праздник букваря.

     5 ученик: Почему мы наш учебник

                   Азбукой  зовем,

                   А  другие называют книгу букварем.

6 ученик:  Книгу, что знакомит с буквами,

                    Букварем прозвали встарь.

                    В честь славянских  «Аз»  и «Буки»

                     Назван азбукой букварь.

7 ученик:     Я с этой книгой в первый раз

                       Пришел в свой первый, светлый класс.

                       Я эту книгу полюбил,

                       Я  в ней все буквы изучил.

                        И как мне радостно сказать

                         Умею я теперь читать.

8 ученик: Мы теперь читаем сами

                   Знаем слоги и слова.  

                    Скажем  азбуке спасибо.

                     Расставаться нам пора.

9 ученик:  Нам она свои страницы открывала,

                    Обучала, увлекая, веселя.

                    Нужных знаний нам дала немало.

                    И теперь мы лучшие друзья.

( Учащиеся исполняют  песню  «Дружба с букварем»  )

Дружба с букварем

1 куплет
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
В школу нас водили видно вы не зря
С буквами сдружились мы из букваря.
Припев: 
Буквы разные от А до Я
Наши лучшие теперь друзья
Гласные и согласные подружки дорогого букваря  2 раза
2 куплет
Мне не нужно к маме больше приставать
Сможем мы и сами книжку прочитать.
Потому что мчались в школу мы не зря
Буквы изучали мы из букваря.
3 куплет 
Радуются дети, мамы и отцы
Потому что вместе все мы молодцы!
И любую трудность мы переживем
Победила дружба, дружба с букварем!

  ( Звучит песня  из мультфильма Простоквашино . На велосипеде въезжает почтальон Печкин)

Учитель: Кто это ?

Печкин: А это я. Почтальон  Печкин. Принес посылку для ребят 1- го класса.

Учитель: Мы так рады. Нам еще никто никаких посылок не приносил.

Печкин : Только я вам ее не отдам.

Учитель: Почему же. На посылке написано: средняя школа № 43, ученикам 1  «А»  и «Б» классов.

Печкин: А потому что у вас документов нету. Почем я знаю, может быть это 2-е или 3 – классы.

Учитель: Ребята, а  у вас есть документы с собой?  ( Нет)

                 - А у вас , родители?  ( Нет)

                 -  И у меня нет. Что же делать. А – а – а . У меня есть один документ. Это журнал. В нем вписаны фамилии учеников, учителей. Посмотри.

( Печкин смотрит журнал)

Печкин:  Все равно не отдам. За  посылку  расписываться   нужно , а вы  еще маленькие, неграмотные.

Учитель: Да как    же неграмотные.  Мы всю азбуку изучили. Научились писать, читать. Ребята, кто возьмет на себя ответственность и  распишется  за посылку?

( Выходит ученик и расписывается)

 Печкин: Ну теперь все. Вот вам посылка. А мне пора  по делам ехать  в Простоквашино.

 ( Печкин  уезжает под музыку Печкин)

Учитель: Ну что  , ребята, откроем посылку. Интересно, что  же в ней такое? Да  здесь буквы. И какое – то письмо.

Мы буквы у вас украли,

Их на части разобрали.

Как все буквы  вы найдете.

Быстро слово соберете.

А не сможете собрать.

Вам дипломов не видать.

И подпись : разбойники.

- Ну что же, ребята. Ничего не поделаешь,  надо нам все буквы собрать, тогда узнаем и слово. Только кто же нам поможет?

( Голос из зала)

Девочка: Я знаю, что  делать.

 ( Выходит девочка с сотовым телефоном)

- Алло, здравствуйте. Это сыскное   агенство. Вам   звонят ребята  1- х классов  школы  № 43. У нас беда. Пришлите нам, пожалуйста, самого лучшего, самого знаменитого сыщика.

( Под музыку из мультфильма Бременские музыканты  выбегает сыщик)

Сыщик: Здравствуйте. Какие у вас проблемы.

Девочка: Разбойники украли у нас  буквы, а без них мы не сможем  собрать  слово . А без этого слова нам не выдадут дипломы об  окончании азбуки.

Сыщик: Проведем осмотр места преступления.

( Сыщик ходит по залу, через лупу осматривает детей, зал,  что – то находит)

 -  О , да это же карта. В путешествие отправятся самые умные, смелые. Среди вас есть такие? ( Да)

  - Тогда вперед, на поиски букв.

( Под    песню  «Паровоз    букашка» учащиеся выполняют движения руками, имитируя движения поезда)

Сыщик: Итак, первая станция   Загадкино.  Нужно разгадать загадки.

  1 Папа – лук и мама тоже,              
дети все на них похожи.
Старший – верный друг и малый,
сделал добрых дел не мало.
Для сеньора Мандарина
Кто опасен?  ….   ( ЧИПОЛЛИНО.  )              

 

2.Маленькая девочка                          
Ростом с ноготок.
Рождена из зернышка,
Родной дом ее цветок.
Кто это? …..(Дюймовочка)                         

Чтоб друга верного спасти,

3.Ей пол страны пришлось пройти:   

От  разбойников бежать,

В снежной буре замерзать,

Через льды перебираться,

С королевою сражаться.                 

Сыщик: А вот и две буквы. Это буквы  А. Отправляемся дальше.  

( Под    песню  «Паровоз    букашка» учащиеся выполняют движения руками, имитируя движения поезда)

Сыщик:  Моя  интуиция подсказывает, что мы попали в город Букваринск.  

- Ой, что я слышу. Кажется буквы ссорятся.

Девочка: А разве такое бывает?

Сыщик: Бывает. Вот слушайте, что случалось с буквами на улице алфавитной.

( Выходят учащиеся первых классов, рассказывают стихотворение  Б. Заходера «Буква Я» )

Всем известно:
Буква "Я"
В азбуке
Последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
— Неизвестно?
— Неизвестно.
— Интересно?
— Интересно! -
Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз
Все дело
Стало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я"
В строку не встала,
Взбунтовалась
Буква "Я"!
— Я, -
Сказала буква "Я", -
Главная-заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла
Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю
На виду! -
Говорят ей:
— Встань на место! -
Отвечает: - Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы
В сравнении со мною -
Недоразумение!
Недоразумение -
Не более не менее!
Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
— Фу-ты ну-ты! -
Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.
— Срам! -
Сердито С сказало.
В кричит:
— Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам - предлог! -
Проворчало П:
— Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
— Нужен к ней подход особый, -
Вдруг промямлил Мягкий Знак.
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.
— Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! -
Закричали Гласные. -
Не хватало только драки!
А еще Согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква "Я"
Сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду
Я
Совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме! -
Я
Затопало ногами:
— Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! -
Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор:
— Хорошо,
Идем на спор:
Если сможешь
В одиночку
Написать
Хотя бы строчку, -
Правда,
Стало быть,
Твоя!
— Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь,
А Я!
...Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела, -
Написать она сумела

( Дети показывают плакат)
Только
"...яяяяя!"
Как зальется буква "X":
— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! -
О
От смеха покатилось!
А
За голову схватилось.
Б
Схватилось за живот...
Буква "Я"
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
— Я, ребята, виновата!
Признаю
Вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади
Буквы "Ю"!
— Что ж, - решил весь алфавит, -
Если хочет - пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы - вместе!
В том, чтоб все -
От А до Я -
Жили, как одна семья!
x x x
Буква "Я"
Всегда была
Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы "Я"!

( Все садятся, остается  только бука у)

Сыщик:  А вот и еще одна буква нашлась Это буква  у.  Что же  там дальше на карте. Та к – так. Цветочная  поляна. Ну , что ж . Отправляемся.

( Под    песню  «Паровоз    букашка» учащиеся выполняют движения руками, имитируя движения поезда)

( Звучит песня  « Буратино». Вбегает Мальвина и Буратино )

Мальвина: Буратино, пишите.  Мыши живут в норке.

- Буратино, сколько раз вам повторять. Жи и ши пиши с буквой и . А вы опять неправильно написали.

Буратино: А почему же так нельзя писать?

Мальвина: Ребята, подскажите ему ?

Мальвина: Поставьте ударение в слове  девочка.

Буратино: Я не могу. Девочек нельзя  ударять. Хотя иногда очень хочется.

( Голос из зала : А мне плохо видно )

Мальвина: Кто это там  шумит. Мальчик, ты нам мешаешь

Незнайка: А мне плохо видно.

Мальвина: так пересядь поближе.

Незнайка: Так здесь все занято.

Мальвина: Да что же это за мальчик?

Буратино: Да это  же Незнайка.

Мальвина: О, да у тебя в руках книга. Ты любишь читать?

Незнайка: Я люблю читать только свои собственные стихи.

Мальвина: а я смотрю, у тебя в книге закладка?

Незнайка: Да это я сравнивал свои стихи со стихами Пушкина. Мои стихи ничуть не хуже.

Буратино: Да ты, Незнайка,  не читал книг.

Незнйка: Кто сказал такую бяку,

                 Не читал Незнайка книг.

                  Это враки, просто враки,

                   Заявляю напрямик.

                   Я читаю без запинки,

                   Десять тысяч книжек  в год.

                    От картинки до картинки,

                    А потом наоборот.

                     А про Дедушку Мазая,

                     Я запомнил с детских лет,

                      Он в трамвае, залезая,

                     Забывал купить билет.

                    А курносый Буратино,

                     Дружит с Бабою  Ягой.

Буратино: Да ты что такое говоришь? Когда это я дружил с Бабой Ягой? Я ее только в книжках на картинке видел.

Мальвина: Сейчас мы тебя проверим, Незнайка. А вы , ребята, поможите  ему.В названиях сказок допущены ошибки. Мы должны их исправить

                       Кот  в ботинках.  ( « Кот в сапогах» )       

                       Свеколка.   ( «Репка» )

                       Гадкий цыпленок.    ( «Гадкий утенок» )

                       По рыбьему хотенью .  («По щучьему веленью» )

                                                

- А вот самая   последняя и самая трудная загадка: Желтая кепочка.  ( «Красная шапочка» )   

Мальвина: Молодцы, ребята.

Сыщик: Дорогие сказочные герои. Не могли бы вы помочь нашим ребятам.

Мальвина: А что случилось.

Девочка. Разбойники украли у нас буквы и теперь мы не можем составить слово. А без слова мы не получим дипломов об окончании азбуки.

Мальвина: Ой,  как страшно. Я ужасно боюсь разбойников.

Незнайка и Буратино:  А мы нет.

Буратино: Вот вам подарок от меня. Буква б.

Назнайка: А я дарю вам букву З .

Сыщик: Спасибо вам друзья. А мы  отправляемся дальше. Что у нас   тут  на  карте? А вот и разбойники.

( Звучит музыка из мультфильма «Бременские музыканты». Вбегают разбойники. )

Атаманаша: Я – атаманша.

Разбойники: А мы разбойники. А вы уже покойники.

Атаманша: Видишь, одноглазый Джо, кто к нам пожаловал. Девочки школьницы.

Джо: И мальчики  - школярчики?

Атаманша: Да неправильно ты говоришь. Мальчики – школьники. На ладно, это не важно. А может быть нам их съесть, я что – то проголодалась. Посмотри, какие они молоденькие, румяненькие, толстенькие.

Джо: Нам сегодня неплохой обед будет. Жареные школяры. Пальчики оближешь.

Сыщик: Стойте, стойте. Ну так же нечестно. Вы даже не знаете, зачем мы к вам пожаловали.

Атаманша: Да знаем, знаем. Но букву  я вам все равно не отдам.

Сыщик: А ты чего такая вредная?

Атаманша: А с чего мне доброй быть. Сколько на белом свете живу, одни  гадости о себе слышу. А я .может быть, в разбойничьей школе отличницей была. А теперь я на всех обиделась. Не отдам букву.

Сыщик: Ты понимаешь, атаманша, что ребятам без этой буквы никак не обойтись. Им дипломы нужно получить.

Атаманша: А нам разбойникам тоже дипломы нужны.

Джо: Зачем?

Атаманша: Как зачем? Печку топить.

Сыщик: Но  ведь печку дипломами не топят. Вы лучше вот что скажите. Вы читать – то умеете.

Разбойники:  Нет.

Сыщик: ну тогда давайте так договоримся. Вы нам букву, а мы вас запишем в первый класс.

Атаманша: Идет, уговорили.  Но сначала пусть ребята свои знания покажут, отгадают наши загадки.

1 разбойник. :

 Сходив однажды на базар,                
Она купила самовар.
Друзей к себе всех пригласила,
Кормила их она, поила.
Трусливы гости оказались,
Помочь в беде ей отказались.
Но тут влетел в окно герой
И за неё он стал горой.
Закончилась свадьбой
Вся заваруха,
Невесту героя
Зовут …….. ( Цокотуха)                                     

2 –разбойник:

Лечит он мышей и крыс,

Крокодилов, зайцев, лис,

Перевязывает ранки

Африканской обезьянке.

И любой нам подтвердит:

Это - доктор...       ( Айболит)                    

3-разбойник. :

 В гости ходит он чуть свет:    

Для хозяина беда!
И «пыхтелки», как поэт,

Сочиняет иногда.
И на мёд имеет нюх,

Он зовётся… ( Винни – Пух )
4 – разбойник.:

Не учил стихотворенья,      

Обожал одно варенье,

Мог лететь он выше крыш,

И его любил малыш. Кто это?     ( Карлсон)

Джо: Я смотрю, вы дружные ребята. А песню какую – нибудь веселую   можете спеть?

( Песню исполняют учащиеся 1 класса «Б» )

Атаманша: Ой! Растрогали до  слез. Какие хорошие ребята. Получайте вашу букву ( передает детям букву  К

- . А вы точно нас к себе в школу запишите ? ( Да)

-  На обманете? ( Нет)

Хорошими, добрыми будем,

Будем книжки мы читать.

Джо: А мальчишек и девчонок

          Мы не будем обижать.

Сыщик: Ребята, давайте скорее составим слово. Ну  -ка все читаем. ( Хором)

( Учащиеся из найденных букв составляют слово АЗБУКА )

( Под музыку входит Королева Азбука)

Азбука: Вы меня звали . Здравствуйте , ребята.

                Научились вы читать,

                Важнее  нет науки.

                 Тот,кто умеет сам читать,

                  Совсем не знает скуки.

                   Позади нелегкий   труд.

                   Медленного чтения.

                   Вам сегодня подарю удостоверения.

                   В том, что азбуку прочли,

                   Буквы все уже прошли.

                   И теперь без передышки,

                   Прочитаете все книжки.

Дети: Спасибо, дорогая азбука.

1.Как сегодня радуются дети,

   Стало больше грамотных на свете,

   Скажем азбуке мы до свиданья,

   И рукой помашем на прощанье.

2.Трудно было нам с тобой вначале,

    Мы пол года буквы изучали.

   А теперь нам совершенно ясно,

   Что старанья были на напрасны.

3. Пришла пора прощаться нам,

    С азбукой, друзья.

    Хоть трудно расставаться,

    Признаюсь честно  я.

4. Не грустите, папы, мамы,

     Не грусти и ты, дружок,

     Нашей Азбуке оставим

     На прощанье мы стишок.

5. Говорим мы ей спасибо,

    Благодарны ей за все.

    Пусть теперь другие дети,

     Изучать придут ее.

6 До   свиданья,  до свиданья,

    А на следующий год,

     Наша азбука научит,

      Тех, кто в первый класс придет.

 

Сыщик: Ну вот мы и добрались до станции «Награждай – ка».

( Выносятся дипломы и награждаются дети)

 

( Учащиеся исполняют песню «Прощай букварь»  слова и музыка Л. Мельниковой) 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения