Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
20.06.2015
0
922
2

Рабочая программа учебной дисциплины "Биология"

Россия,г. Санкт-Петербург
СПб ГБОУ СПО "Петровский колледж"
Преподаватель
Соплина О.Н.

 

 

ОДОБРЕНА

Методической предметно-цикловой комиссией

Протокол №1  от­­­­  27.08.2014г.

 

 

Разработана на основе примерной программы учебной дисциплины для специальностей СПО, утвержденной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16 апреля  2008г

ОДОБРЕНА

Методическим советом

Петровского колледжа

Протокол №1 от 19.09.2014

 

 

 

            Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального  и среднего профессионального образования, одобренными Научно-методическим  советом  Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (Протокол №1, от «03» февраля  2011г.)

            Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена с получением среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.

           

Разработчики:

Соплина О.Н. преподаватель биологии

_________________________________________________

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

стр.

1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

4-5

2.      СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 

6-14

3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

 

15-17

4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

 

17-19

 

 


1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Биология

1.1. Область применения программы

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена с получением среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования и СПО с учетом получаемой специальности СПО.

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО

15.02.08  «Технология машиностроения»;

26.02.02  «Судостроение»;

27.02.02  «Техническое регулирование и управление качеством»;

09.02.02 «Компьютерные сети» ;

09.02.03«Программирование в компьютерных системах»;

08.02.09  «Монтаж, наладка и эксплуатация промышленных и гражданских зданий»;

21.02.05  «Земельно-имущественные отношения».

22.02.06 «Сварочное производство»

09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы»

 

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована  при подготовке студентов дневного отделения (и вечернего) при освоении специальностей СПО технического профиля

 

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

общеобразовательная дисциплина

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

 

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

  • основные положения биологических теорий (клеточная, эволюционная теория Ч.Дарвина); учение В.И.Вернадского о биосфере; сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;
  • строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом; вида и экосистем (структура);
  • сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, действие искусственного и естественного отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах и биосфере;
  • вклад выдающихся ученых в развитие биологической науки;
  • биологическую терминологию и символику;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены экосистем; необходимости сохранения многообразия видов;
  • решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);
  • описывать особей видов по морфологическому критерию;
  • выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;
  • сравнивать  биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;
  • анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия собственной деятельности в окружающей среде;
  • изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;
  • находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной среде;
  • оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении пищевыми продуктами;
  • оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

 

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 78  часов;

самостоятельной работы обучающегося   30  часов.

 

 

 

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

 

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

 

     лабораторные занятия

*

     практические занятия

7

     контрольные работы/итоговые тесты по разделам

5

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

 

подготовка докладов и сообщений

7

написание рефератов

6

работа с учебной литературой, изучение материалов из интернет источников

11

домашняя работа по составлению таблиц  и составление схем

2

составление сравнительного анализа

4

Промежуточная  аттестация в форме                                               зачета    

 

 

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины_________________Биология________________

наименование                                                      

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.Биология как наука

 

 

 

 

Тема 1.1

Развитие, содержание, задачи и значение общей биологии. Критерии жизни

Содержание учебного материала

2

Предмет и задачи биологии.

Многообразие живого мира.

Физиология. Морфология. Цитология. Анатомия. Систематика

Методы познания живой природы.

Критерии   жизни.   

2

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся 

 

Тема 1.2.

Многообразие живого мира. Уровни организации живой материи и методы биологического исследования

Содержание учебного материала

4

Органоиды. Клетка. Организм Популяция. Вид. Биоценоз. Биосфера.

Метаболизм.    Дискретность.    Открытые системы.

Раздражимость. Рост. Развитие. Размножение. Саморегуляция.

Автотрофы. Гетеротрофы. Фотосинтез.

Методы научного познания. Современная естественнонаучная картина мира.

2

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов о выдающихся открытиях в биологии, биография учёных биологов

2

 

Раздел 2. Учение о клетке

 

 

 

 

Тема 2.1.

Клеточная теория.

Неорганические соединения и их роль в жизнедеятельности клеток. Вклад разных химических веществ в образование живой материи

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного материала

2

Цитология. История изучения клетки.

Положения клеточной теории.

Вклад разных химических элементов в образование живой материи.

Биогенные элементы.

 Макро- и микроэлементы.

Основные неорганические вещества клетки и их роль для жизнедеятельности

2

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема2.2

Органические соединения клетки углеводы,  липиды, витамины, атф…

Содержание учебного материала .

3

2

Белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, АТФ, витамины. Их строение и функции.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов о значении витаминов  в рациональном питании

1

 

Тема 2.3

Нуклеиновые кислоты. Строение РНК, функции РНК. Строение ДНК, функции ДНК

Содержание учебного материала

4

2

Строение и функции ДНК и РНК.

ДНК - носитель наследственной информации.

Репликация ДНК. Строение и функции хромосом.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия    Решение задач по молекулярной биологии.

2

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 2.4

Строение клетки. Многообразие клеток. Основные органоиды эукариотической клетки, их строение и функции

Содержание учебного материала

4

2

Строение и функции клетки.

Цитоплазма и клеточная мембрана.

Органоиды клетки

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка рефератов на тему «Создание и поддержание культур бактерий, одноклеточных водорослей, простейших, особенности их  жизнедеятельности».

2

 

Тема 2.5

Ядро, прокариоты и эукариоты.

Содержание учебного материала

2

2

Строение ядра и его функции.

Прокариотические и эукариотические клетки.

Вирусы как неклеточная форма жизни и их значение.

Борьба с вирусными заболеваниями (СПИД и др.)

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 2.6

Обмен веществ и энергии в клетках. Метаболизм. Пластический  обмен:  биосинтез, фотосинтез.

 

Содержание учебного материала

4

 

Метаболизм  -  основное  свойство живого.

Особенности обмена веществ у растений, животных, бактерий.

Пластический обмен.

Сущность энергетического обмена и его стадии.

2

 

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

 

Тема 2.7.

Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз

 

Содержание учебного материала

4

2

Жизненный цикл клетки.

Митоз.

Мейоз. Кроссинговер

Соматические и половые клетки.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия Составление таблицы – сходства и различия митоза и мейоза

1

 

Контрольные работы : Итоговый тест по I и II разделам

1

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Раздел 3 Организм. Размножение и индивидуальное развитие организмов

 

 

 

Тема 3.1

Организм как единое целое. Размножение и индивидуальное развитие организмов. Бесполое и половое размножение.

Содержание учебного материала

4

2

Многообразие   организмов.   Размножение - важнейший   признак   живого. 

 Половое   и   бесполое размножение.

Образование половых клеток

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся Составление таблицы –Сравнение полового и бесполого размножения

2

 

Тема 3.2

Оплодотворение  и зародышевое развитие организмов.

Содержание учебного материала

4

2

Оплодотворение. Зигота. Онтогенез.

Эмбриональное развитие: прямое и непрямое.

Уязвимость эмбриональных стадий развития.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся Подготовка докладов на темы: «Причины   нарушений   развития   организмов»; «Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека».

2

 

Тема 3.3

Постэмбриональное развитие организмов

Содержание учебного материала

3

2

Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ, загрязнения среды на развитие человека.

2

 

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы : Итоговый тест по III разделу

1

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Раздел 4. Основы генетики и селекции

 

 

 

Тема 4.1

Предмет и методы генетики. Основные генетические  термины и понятия

Моногибридное скрещивание 1ый закон  и 2ой закон Г. Менделя

Содержание учебного материала

4

2

Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости организмов.

Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика.

Законы генетики, установленные Г. Менделем.

 Моногибридное и дигибридное скрещивание

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся  Подготовка докладов о развитие генетики как науки

2

 

Тема 4.2

Дигибридное скрещивание

3-й закон Г. Менделя

 

Содержание учебного материала

3

2

Дигибридное скрещивание

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия  Составление простейших схем скрещивания , решение генетических задач

1

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 4.3

Сцепленное наследование генов.

Содержание учебного материала

2

2

Хромосомная теория наследственности Т.Моргана

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия 

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 4.4

Генетика пола.

Содержание учебного материала

4

2

Генетика пола.

Сцепленное с полом наследование.

Наследственные болезни человека, их  причины и профилактика.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся подготовка рефератов на тему  «Мутагены и их влияния на организм человека»

2

 

Тема 4.5

 Взаимодействие и множественное действие генов - основа целостности генотипа.

 

Содержание учебного материала

2

2

Взаимодействие генов.

Взаимодействие аллельных генов.

Взаимодействие неаллельных генов.

 

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия 

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 4.6

 Закономерности изменчивости. Виды изменчивости. Модификационная изменчивость. Норма реакции.

Содержание учебного материала

4

2

Закономерности изменчивости.

Модификационная изменчивость.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия 

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся  с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

 

Тема 4.7

Наследственная изменчивость.

Содержание учебного материала

2

2

Наследственная или генотипическая изменчивость.

1

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия Изучение изменчивости растений и животных, построение вариационного ряда и кривой

1

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 4.8

Значение генетики для медицины и здравоохранения. Лечение и предупреждение некоторых наследственных заболеваний

Содержание учебного материала

4

2

Значение генетики для селекции и медицины.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся  подготовка рефератов  на тему « Н.И. Вавилов - выдающийся ученый-генетик и селекционер. Клонирование животных (проблемы клонирования человека)»

2

 

Тема4.9

Задачи и методы современной селекции. Центры происхождения культурных растений.

Содержание учебного материала

4

2

Генетика – теоретическая основа селекции.

Одомашнивание животных и выращивание культурных растений – начальные этапы селекции.

Учение Н.И. Вавилова о центрах многообразия и происхождения культурных растений.

Основные методы селекции: гибридизация и искусственный отбор. Основные достижения современной селекции культурных растений, домашних животных и микроорганизмов.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся с учебно-методической литературой, изучение материалов из интернет источников

2

 

Тема 4.10

Достижения и основные направление в современной селекции.

 

 

 

 

Содержание учебного материала

2

2

Биотехнология, ее достижения и перспективы развития.

Этические аспекты некоторых достижений в биотехнологии.

1

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы: Итоговый тест по IV разделу

1

 

Самостоятельная работа обучающихся 

 

 

Раздел  5 Эволюционное учение

 

 

 

 

Тема 5.1

Возникновение и развитие эволюционных идей.

Учение Дарвина об эволюции органического мира.

Содержание учебного материала

2

2

Развитие биологии в додарвиновский период: работы К. Линнея и Ж-Б. Ламарка

Сущность дарвинизма - теория естественного отбора. Синтетическая теория эволюции.

Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия 

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 5.2

Доказательства и движущие силы эволюции органического мира.

Содержание учебного материала

2

2

Доказательства эволюции.

Результаты эволюции: многообразие форм жизни, адаптация организмов к условиям среды и возникновение сложных организмов

2

Лабораторные работы

 

 

Практические занятия

 

 

Контрольные работы

 

 

Самостоятельная работа обучающихся

 

 

Тема 5.3

Направления и пути эволюционного процесса.

Содержание учебного материала

4

2

Биологический прогресс и биологический регресс. Основные направления эволюционного процесса: ароморфоз, идиоадаптация, общая дегенерация.

2

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения