Пфунд Галина Ивановна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
15.06.2015
0
501
0

Открытое физкультурное занятие на фитболах для детей 6-7лет

Открытое физкультурное занятие

Тема :  Коррекционная фитбол-гимнастика «Путешествие в Подводное царство».                                                                                        Цель: Выполнять коррегирующие  упражнения на фитболе.                                  

Задачи:

  • Формировать умения выполнять упражнения на фитболе c учетом дифференциации  по уровню здоровья.( красный кружок-Iгруппа здоровья, зеленый-IIгруппа здоровья).
  • Развивать  координацию движений, умение сохранять равновесие на мяче.
  • Воспитывать положительные эмоции  и творческое воображение, самооценку своей работы.

Оборудование: гимнастические мячи (фитболы) по количеству детей, индивидуальные коврики, фонограмма, панно с изображением подводного царства, для оформления спортивного зала, цветные купоны и разносы.                                                                                       Место проведения:

спортивный зал.                                                                              Словарь: «шеренга», «правильная осанка», «исходное положение», «тоннель», «группировка», «упор сидя».                                               Билингвальный компонент: «балық», «балдыр», «доп», «үлы», «жел», «теңіз кірпісі».                                

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1-ая  часть – подготовительная.

Структура организованной взрослым деятельности.

Деятельность

инструктора  по физическому воспитанию.

 

Деятельность детей.

Организационный момент. Игровой прием.

 

 

 

 

                   Музыкальная  пауза.

 

 

 

Вопросы. Игровой приём.

 

 

 

 

 

 

Ребята, сегодня мне приснился очень красивый и интересный сон: мы с вами оказались в красочном, ярком и многообразном Подводном царстве. Я хочу предложить отправиться в мой сон, который, вполне может стать явью. Давайте закроем глаза.1,2,3,4,5-будем глазки открывать!                                       

                                                                  ( Включить свет, открыть панно.                       Мы и правда оказались в Подводном царстве. Посмотрите как здесь красиво, какие яркие и доброжелательные жители.  Назовите обитателей   Подводного царства?(… ) Молодцы.                                              Подойдите к подводным камешкам  (коврикам), и лягте возле них на спину, а я начну рассказ. Ранним утром, сквозь толщу воды, первые солнечные лучи проникают в сонное Подводное царство. Постепенно солнечный свет становится ярче и жители царства просыпаются.

 Дети стоят в шеренге, сохраняя правильную осанку      

  

 

Закрывают глаза и считают

 

Под волшебную музыку открывают  глаза

 

 

Смотрят на панно и отвечают

 

 

 

 

 

Комментарии.

  В начале занятия создаётся игровая мотивация: «приглашение в путешествие». Использование этого приёма нацеливает детей на активную двигательную деятельность  детей и способствует развитию эмоциональной сферы.

I.Вводная часть.

 

Под  запись с диска «Звуки моря»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Поощрение  детей.

 

Показ картинок с морскими обитателями

Вот проплывает самый большой житель подводного царства- красивый кит.                       Показ картинки или (слайды)

 

Медуза плывёт очень интересно: сначала она сожмётся в комочек, потом разожмётся.

 

Воспитатель  следит  за  качеством  выполнения  движений

 

 

 

 

  Из морского песочка вынырнула рыбка и поплыла.

 

 

Рядом с рыбкой проплывает морская звезда.

 

 

 

 

По морскому дну медленно ползёт краб

 

 

                                                                   В подводном царстве есть кораллы.    

 

 

 

Через толщу воды к солнышку тянутся водоросли.

 

 

 

 

 

 

 

Ой, что это за шум? Да это же Черепашки- нинзя!

Дети выполняют  движения.                                               

Упр.1. "Кит плывёт" И.п.- лёжа на спине, прямые руки за головой. 1,3- повернуться на правый бок; 2,4- и.п. (8 раз).

Упр.2. "Медуза". И.п.- лёжа на спине, ноги врозь, руки вверх- в стороны.1- группировка лёжа, ноги согнуть к груди и обхватить их руками, голову поднять ("когда начинается шторм, медузы сжимаются в комочек и опускаются на дно"), 2- и.п.( "когда шторм прекращается, медузы всплывают на поверхность")  и  начинают просыпаться.  (6 раз).

Упр.3. "Рыбка". И.п.- лёжа на животе, руки вверху.1- поднять голову, верхнюю часть туловища, руки.(6 раз).

Упр.4. "морскаязвезда". И.п.- то же. 1- поднять голову, верхнюю часть туловища, руки, ноги;

2- руки и ноги в стороны; 3- руки и ноги вместе; 4- и.п. (6 раз).

 Упр.5. "Краб". И.п.- сидя согнув ноги, руки в упоре сзади. 1- поднять таз; 2-7- продвижение вперёд, опираясь на конечности; 8- и.п. 1-8- то же двигаясь назад.                                              Упр.6. "Кораллы". И.п.- сидя по-турецки, руки сзади, пальцы переплетены. 1- наклон вперёд, поднимая руки назад; 2-3- держать руки; 4- и.п. (6 р)                     

                                                       Упр. 7. "Водоросли.(но небольшая волна уносит их то в одну, то в другую сторону). И.п.- стоя на коленях, руки внизу.1- поднять прямые руки перед собой вверх; 2- наклон туловища вправо; 3- выпрямиться, руки вверх; 4- наклон туловища влево (6 раз).

Дети скручивают коврики и убирают на место, берут фитболы и перестраиваются в колонну по3.

 

 

Фитбол-аэробика «Ниндзя-черепашки» авторская разработка (см.приложение)                                                                     Комментарии.

  Чередование  интенсивности  нагрузки, выполнение  упражнений  из  разных  исходных  положений на фитболе   способствует  подготовке всех групп мышц к выполнению  основных видов движений.

  Сюжетное  музыкальное  сопровождение, создание  ярких  образов  подводных обитателей,   создают  высокий  эмоциональный  настрой.   

  

II.Основная часть

Основные  виды  движений. (О.В.Д.)    

Игровой  приём.

 

 

Объяснение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поощрение  детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Объяснение.

 

 

Поощрение  детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 В водорослях, с  морскими пузырями, любят играть дельфины, они образовали кружочки и,  начали передавать друг другу морские пузыри:                                       

Инструктор  следит за умением сохранять равновесие.           

Сохранять исходное положение тела, не ронять мяч 

           

Но вот накатила волна и дельфинчики стали плыть по течению:

 Инструктор  следит за умением группироваться, не касаться головой             

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения