Оберт Любовь Александровна
Должность:преподаватель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Самарская
30.05.2015
0
1514
12

Методическая разработка открытого урока на тему: "Информационная безопасность подростков в сетях интернет"

Министерство образования и науки Самарской области

государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Самарский механико-технологический техникум»

  

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

 

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

на тему:

«ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПОДРОСТКОВ В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТ»

 

 

Самара, 2014

 

Разработал:

преподаватель «Информатики»                                          Оберт Л.А.

 

 


 

Технологическая карта открытого урока

Преподаватель: Оберт Любовь Александровна

Учебная дисциплина: Информатика и ИКТ

Специальность: 260107 «Технология бродильных производств и виноделие»

Группа: 1 курс 552

Тема урока: Информационная безопасность детей и подростков в сетях интернет

Форма урока: урок обобщения знаний

Тип урока: комбинированный

Длительность: 45 минут

 

Цель урока: ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.

 

Формы и методы обучения:словесный (дискуссия, рассказ), наглядный (демонстрация), частично-поисковый, метод мотивации интереса (в форме игры); интерактивная форма обучения (обмен мнениями, информацией).

 

Образовательные задачи:обобщить у студентов знания о безопасной работе в сети Интернет; закрепить основные правила безопасной работы в Интернете.

 

Развивающие задачи:способствовать развитию умения анализировать, обобщать и систематизировать получаемую информацию, способствовать развитию ориентированности в информационном пространстве.

 

Воспитательные задачи: создать условия для формирования законопослушной личности, соблюдающей нравственные и этические нормы работы с информацией в сетях Интернет; создать условия для формирования умения работы в группе (умение слушать и слышать других).

 

Формирование общей компетенции: принимать решения в стандартной и нестандартной ситуациях и нести за них ответственность

 

Оборудование: ноутбук Lenove, мультимедиа проектор, проекционный экран, программное обеспечение MS Power Point.

 

Наглядные пособия: презентация «Информационная безопасность подростков в сетях интернет.pptx», видеоролик «Виды мошенничества в интернете - Наталья Куканова.flv».

Используемая литература и Интернет-ресурсы:

основная:

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса/Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

 

дополнительная (ссылки на Web-ресурсы):

1.     https://events.yandex.ru/lib/talks/2480/

2.     http://ria.ru/infografika/20071126/89617602.html

3.     Разработка урока по теме "Безопасный Интернет" Владимировой И.Н. http://www.openclass.ru/node/130999

4.     разработку открытого урока по информатике для 10  классов по теме: Безопасность детей и подростков в Интернете Учитель информатики МКОУ СОШ №6  Молодшева В.А. http://pedsovet.su/load/15-1-0-34101

 

 

Этапы урока:

1.     Организация начала урока. Постановка цели урока (3 мин).

Постановка темы, цели урока.

2.     Изучение нового материала (18 мин).

Дискуссия в группе.

Теоретическое освещение вопроса (сообщения учащихся).

Знакомство с результатами анкетирования.

3.     Практическая работа (7 мин).

Поиск информации в сети Интернет.

Дискуссия по найденному материалу.

4.     Закрепление изученного материала (12 мин).

Рекомендации по правилам безопасной работы.

Тестирование.

5.     Подведение итогов урока (5 мин).

Оценка работы группы.

Просмотр видеоролика.

Информация о домашнем задании.

 

 

 


Ход урока

1. Организация урока. Постановка цели урока (3 мин).

«Кто владеет информацией – владеет миром»

Однако объем информации в современном мире по некоторым сведениям увеличивается вдвое не каждые десять лет, как считалось ранее, а каждые четыре года.

Давайте вспомним, что мы понимаем под информацией? (информация – сведения о каком-либо объекте, уменьшающие степень неопределенности о нем)

Какие источники информации существуют? (человек, книги, журналы, радио, ТВ, Интернет)

 

Развитие глобальной сети изменило наш привычный образ жизни, расширило границы наших знаний и опыта. Теперь у вас появилась возможность  доступа практически к любой информации, хранящейся на миллионах   компьютерах  во всём мире. Но с другой стороны, миллионы компьютеров получи доступ к вашему компьютеру. И не сомневайтесь, они воспользуются этой возможностью.

 

Какую информацию Вы можете почерпнуть в Интернете? (материал для занятий, книги, музыка, фильмы, игры и т.д.)

Всегда ли она полезная? (нет)

 

Цитата: «Интернет несет читателю тонны мусора и крупинки золотого песка, и умение выбрать самое интересное  и полезное становится весьма востребованным талантом»

 

Слайд 1.

Итак тема нашего урока  - «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ПОДРОСТКОВ В СЕТЯХ ИНТЕРНЕТ». 

 

Слайд 2.

         Мы с Вами ознакомиться с потенциальными угрозами, которые могут встретиться при работе в сети Интернет и научиться избегать их.

 

Как не стать жертвой и сделать работу в сети Интернет безопасной? 

 

Чтобы ответить на этот вопрос для начала, предлагаю поиграть в игру «За или против». Вы увидите несколько высказываний. Попробуйте привести аргументы, отражающие  противоположную точку зрения.

 

 

 

 Слайд 3

1.       Интернет имеет неограниченные возможности дистанционного образования. И это хорошо! (Интернет - страна чудес, на час зашёл... на день исчез!)

2.       Интернет – это глобальный рекламный ресурс. И это хорошо!

3.       Общение в Интернете – это плохо, потому что очень часто подменяет реальное общение виртуальному.

4.       Интернет магазины – это плохо, потому что это наиболее популярный вид жульничества в Интернете.

5.     В Интернете можно узнать сведения о человеке (место проживания и адрес электронной почты, номер мобильного телефона). И это хорошо!

 

Ребята высказывают свою точку зрения. Похвалить!!!

 

- Какие опасности подстерегают нас? Какие «виртуальные грабли» лежат у нас на пути?

Слайды 4, 5, 6.                      «Виртуальные грабли»

«Интернет-зависимость» (выступает студентка гр.552),

«Вредоносные и нежелательные программы» (выступает студент гр.552),

«Онлайновое пиратство» (выступает студент гр.552)

«Материалы нежелательного содержания» (выступает студентка гр.552)

 

Я вам предлагаю посмотреть видеоролик. Смотрим видеоролик «Виды мошенничества в интернете - Наталья Куканова»).

 

Скажите, пожалуйста, ребята, так кто же такие интернет-мошенники?

 

- Давайте ответим на поставленный в начале урока вопрос – «Как не стать жертвой и сделать работу в сети Интернет безопасной?» сформулировав некоторые простые рекомендации (правила)

(Студенты предлагают правила, Дима записывает их в Текстовом редакторе и они отображаются на экране)

 

Никогда

Всегда

Никогда не оставляй встреченным в Интернете людям свой номер телефона, домашний адрес или номер школы без разрешения родителей

Всегда будь внимательным, посещая чаты. Даже если в чате написано, что он только для детей, нельзя точно сказать, что все посетители действительно являются твоими ровесниками. В чатах могут сидеть взрослые, пытающиеся тебя обмануть

Никогда не отправляй никому свою фотографию, не посоветовавшись с родителями

Всегда спрашивай у родителей разрешения посидеть в чате

Никогда не договаривайся о встрече с интернет-знакомыми без сопровождения взрослых. Они не всегда являются теми, за кого себя выдают. Встречайся только в общественных местах

Всегда покидай чат, если чье-то сообщение вызовет у тебя чувство беспокойства или волнение. Не забудь обсудить это с родителями

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения