Карабаева Аймангуль Зинуровна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
17.05.2015
0
696
3

Программа спецкурса по физике «Решение задач» в 10-11 классах

Программа спецкурса по физике

«Решение задач»

в 10-11  классах

 

Автор программы: Карабаева

Аймангуль

Зинуровна

учитель физики

первой категории

 

 

Екібастұз қаласы 2015

город Экибастуз 2015

 

Автор: Карабаева А.З., г. Экибастуз, СОШ №10

Рецензент: :  к.т.н.,профессор зав. кафедрой «Транспорт»  ЕИТИ                                 Нуспеков Е.Л.

                                      

Программа спецкурса по физике «Решение задач» в 10-11  классах

Автор: Карабаева А.З. - Экибастуз, 2015 г.

 

Актуальность и перспективность опыта,его практическая значимость

 

В связи с переходом на профильное обучение возникла необходимость в обеспечении углубленого изучения предмета и подготовки учащихся к продолжению образования.

 

Владение приемами решение задач можно считать критерием знаний основных разделов школьной физики,уровня физического и логического мышления.

 

Новизна опыта

 

 Разработана и апробирована программа элективного курса.

Ситематизирован теоретический и практический материал.

 

Результативность

 

 Учащиеся более уверенно решают нестандартные задачи. Повысилось качество подготовки учащихся к итоговой аттестации и к сдаче ЕНТ.

 

Адресная направленность

 

Разработанный элективный курс может быть использован учителями физики  при подготовке к ЕНТ и вступительным экзаменам в вузы РК и ближнего зарубежья.

  

                                        «Решение задач по физике»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Пояснительная  записка.

Программный материал рассчитан  для учащихся  10-11 классов на 1 учебный час в неделю. Настоящая программа является примерной и может быть положена в основу программы спец курса по физике или  как дополняющий материал к основному учебнику физики. Она позволяет более глубоко и осмысленно изучать практические и теоретические  вопросы физики. Цель этого  элективного курса – развить у учащихся следующие умения: решать предметно-типовые, графические и качественные задачи по дисциплине; осуществлять логические приемы на материале заданий по предмету; решать нестандартные задачи, а так же  для подготовки учащихся к  успешной сдаче ЕНТ. Программа посвящена рассмотрению отдельных тем, важных для успешного освоения методов решения задач повышенной сложности. В программе рассматриваются теоретические  вопросы, в том числе понятия, схемы и графики, которые часто встречаются в формулировках контрольно измерительных материалов по ЕНТ,  а также практическая часть. В практической части рассматриваются вопросы по решению экспериментальных задач,  которые позволяют применять математические знания и навыки, которые способствуют  творческому и осмысленному  восприятию материала.        

       В результате реализации данной программы у учащихся формируются следующие учебные компетенции: систематизация, закрепление и углубление знаний фундаментальных законов физики; умение самостоятельно работать со справочной и учебной литературой различных источников информации; развитие  творческих способностей учащихся.

 

      Цель:  Подготовка учащихся  к  успешной сдачи ЕНТ.

 

Задачи:

 

1.    Научить учащихся самостоятельно анализировать конкретную проблемную задачу и находить наилучший способ её решения.

2.     Развитие физического  и логического мышления  школьников.

  1. Развить творческие способности учащихся и привитие практических умений.     

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Данная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

·        использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

·        формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

·        овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

·        приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

·        владение монологической и диалогической речью. Способность понимать точку зрения собеседника и  признавать право на иное мнение;

·        использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

·        владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

·        организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

 

      Данный курс решает задачи:

·  углубление знаний учащихся, развитие их мышления, формирование умения  анализировать заданную ситуацию.

·       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе знакомства с методами решения задач различных типов.

·       формирование алгоритмических и творческих умений.

·       овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, строить модели.

·       воспитание настойчивости, усидчивости, самостоятельности ученика.

·       умение анализировать полученные результаты.

 

 

 

 

 

 

Результаты обучения

·       Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно – ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья. повышение качества знаний, формирование алгоритмических и творческих  умений.

·       развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей.

·       понимание сути физических явлений и закономерностей и умение применять их на практике.

·        приобретение опыта по поиску методов решения задач заданной темы, навыков проведения опытов с использованием простых физических приборов, анализа полученных результатов и их обработку.

·  подготовка  обучающихся к сдаче ЕНТ, вступительных экзаменов и к      дальнейшему обучению выбранной специальности.

Инструментарий для оценивания результатов: проверочные работы и самостоятельные работы, тесты .

 

Возможные критерии оценок

 

          Оценка «отлично» - учащийся освоил теоретический материал курса, получил навыки в его применении при решении конкретных задач; в работе над индивидуальными домашними заданиями учащийся продемонстрировал умение работать самостоятельно, творчески. Учащийся показывает не только знание теории и владение набором стандартных методов, но и известную сообразительность и математическую культуру.

 

           Оценка «хорошо» - учащийся освоил идеи и методы данного курса в такой степени, что может справиться со стандартными заданиями; выполняет домашние задания прилежно ( без проявления творческих способностей); наблюдаются определённые положительные результаты, свидетельствующие об интеллектуальном росте и о возрастании общих умений учащегося.

 

            Оценка «удовлетворительно» - учащийся освоил наиболее простые идеи и методы курса, что позволило ему достаточно успешно выполнять простые задания.

Текущая аттестация в 10 и 11 классах проводится в форме тематических тестов. Итоговая аттестация проводится в форме теста по всем разделам курса физики.

Критерии оценки эффективности:

50 – 60% правильных ответов – оценка “удовлетворительно”;

70 – 80% правильных ответов – оценка “хорошо”;

90% правильных ответов – оценка “отлично”.

 

 

 

 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

 

По выполнению  программы учащиеся должны знать:

 

·       основные понятия физики

·       основные законы физики

·       вывод основных законов

·       понятие инерции, закона инерции

·       виды энергии

·       разновидность протекания тока в различных средах

·       состав атома

·       закономерности, происходящие в газах, твердых, жидких телах

 

 

По выполнению  программы учащиеся должны уметь   производить расчеты:

 

·       производить расчеты по физическим формулам

·       производить расчеты по определению координат  тел для любого вида движения

·       производить расчеты по определению теплового баланса тел

·       решать качественные задачи

·       решать графические задачи

·       снимать все необходимые данные с графиков и производить необходимые расчеты

·       писать ядерные реакции

·       составлять уравнения движения

·       по уравнению движения, при помощи производной, находить ускорение, скорость

·       давать характеристики процессам  происходящие в газах

·       строить графики процессов

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения