Панкратова Наталья Андреевна
Должность:воспитатель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Астраханская область, Икрянинский район, село Икряное
13.05.2015
0
261
0

Статья по теме "Процесс воспитания как условие формирования и социализации личности ребенка"

Процесс воспитания как условие формирования и социализации личности ребенка

   В современном педагогическом пространстве  процессы воспитания и социализации    являются  актуальными темами для научных исследований, преподавания и даже споров.

   До недавнего времени  понятие «социализация»  было предметом  изучения специалистов  социологов, а  изыскания в области педагогики  базировались   на  категориях  обучение и воспитание. Со временем научные данные  дали основание  признавать   значимость психологических понятий в педагогике, а затем и  симбиоз педагогики  с  социологией стал явлением  доказанным и активно изучаемым.

   В связи с этим   в многочисленных педагогических  работах  стала наблюдаться тенденция  к упразднению категории «воспитание» и объяснение термином «социализация» все тех же  базовых педагогических понятий.  Что  спровоцировало   педагогов практиков  на вопрос о том, каким образом  правильнее и, следовательно, эффективнее организовывать  работу по формированию и развитию личности детей.

  Личность — это человек, обладающий таким уровнем психики, который делает его способным управлять своим поведением и психическим развитием. Индивидом рождаются, а личностью становятся (А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн). Исходя  из определения, очевидна триада  понятий  социализация, воспитание и  самовоспитание. Все они  в данном случае  тесно взаимосвязаны.

  Социализация – это процесс усвоения  человеком  различных социальных ролей. Включаясь в деятельность общества, ребенок постепенно социализируется, так как с  предрасположенностью  к социальности  он рождается. Принято считать, что чем больше ролей  освоил человек, тем лучше он социализирован. 

  Воспитание - целенаправленная передача  этических норм и правил достойного поведения старшим поколением младшему, которое происходит  в процессе педагогически организованного   взаимодействия взрослых с детьми, самих детей друг с другом. Посредством  воспитания  усвоение социальных ролей происходит  через призму  нравственности, этики и  морали, что  делает процесс  социализации   для личности  более экологичным, так как     социально неодобряемые   роли  остаются личностью  не принятыми и как, следствие, совсем  не познанными.

   Поэтому воспитание является одним из главных путей организованной социализации.

Развитие личности  в   контексте взаимосвязи социализации и воспитания   предполагает  наличие  категории  самовоспитания. Потому  как воспитательный процесс    упраздняется по мере взросления   ребенка  и ресурсами для личностного  его  развития и  совершенствования    являются результаты     самовоспитания.

  Возвращаясь к   педагогической делеме о  первичности  и наибольшей  значимости   процессов социализации, воспитания и самовоспитания,  следует отметить  актуальность  и фундаментальность каждого понятия. Их  взаимосвязь может быть эффективной, только при  их   паритетном   развитии и актуализации,  так как   каждый компонент  триады (социализация, воспитание и самовоспитание) способен  влиять на результат как  позитивно, так и негативно.  При этом      в  педагогической деятельности  оптимальный их баланс  отслеживает, контролирует и корректирует  воспитатель, личность, профессионализм  и компетентность которого   напрямую способны влиять на результаты данных процессов.

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения