Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
14.11.2012
0
3410
0

Этапы разработки базы данных по странам

Год: 2012

Страна: Россия

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 16
с углубленным изучением отдельных предметов
Нижегородская область, г. Арзамас

Учитель информатики

Ростова Елена Павловна

Тема урока:

«Этапы разработки базы данных по странам»

Цель урока: Научиться создавать базы данных

Задачи:

 

Обучающая:

  1. Дать представления по этапам создания баз данных.
  2. Обобщить и систематизировать процесс создания таблиц.
  3. Формировать умение редактирования таблиц.
  4. Повторить и закрепить знания о различных видах моделей данных.

Развивающая:

  1. Расширить кругозор учащихся в различных предметных областях.
  2. Развивать мышление (формировать умения выделять существенные признаки и свойства; устанавливать единые, общие признаки и свойства целого; классифицировать факты, делать обобщающие выводы).
  3. Развивать познавательные умения (формировать умения выделять главное, составлять план, вести конспект, наблюдать; развитие умений частично-поисковой деятельности).

Воспитательная:

  1. Воспитание у учащихся интереса и внимания к информационной культуре и происходящим в этой области процессам.
  2. Воспитание мотивации у учащихся к учебной деятельности и к предмету.

 

Тип урока: комбинированный урок

Методы урока: словесный, наглядный, демонстрация, практический.

Средства обучения: презентации, наглядный материал, индивидуальные карточки.

Форма организации занятий: самостоятельная работа, фронтальная беседа.

Форма организации работы в классе: индивидуальная, фронтальная, групповая.

обеспечение:

Техническое оснащение: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран.

 Дидактический материал: лекционный материал, презентация разработки базы данных, шесть презентаций континентов, индивидуальные карточки по выполнению практического задания, наглядный материал.

 


Хронометраж урока.

 

  1. Организационный момент – 1 мин.
  2. Проверка домашнего задания – 4 мин.
  3. Мотивация урока – 2 мин.
  4. Изучение нового материала – 20 мин.
  5. Практическая работа – 10 мин.
  6. Первичное закрепление знаний – 3 мин.
  7. Подведение итогов урока – 2 мин.
  8. Информация о домашнем задании – 1 мин.
  9. Рефлексия – 1 мин.

 

На момент проведения урока

 

Учащиеся  знают:

- понятие «предметная область»;

- зачем необходимо структурировать данные;

- основные понятия базы данных;

- основные особенности иерархической, сетевой и реляционной базы данных.

 

Учащиеся  умеют:

- работать с инструментами СУБД;

- выделять классы, параметры и записи данных;

- вводить данные в СУБД.


 

Описание хода урока.

 

Ход урока

Обоснование деятельности учителя

Прогнозируемая деятельность учащихся

1.Организационный момент.

Взаимное приветствие учащихся и учителя.

Фиксация отсутствующих.

Проверка готовности учащихся к уроку.

Подготовка учащихся к работе на уроке

Готовность класса к работе

2. Проверка домашнего задания.

Давайте вместе вспомним, что мы с вами изучали на предыдущем уроке.

Мы с вами изучали тему: «Виды моделей данных». Повторение и закрепление материала предыдущего урока я предлагаю провести в виде теста. На карточках предложены вопросы по изученной теме и варианты ответов. Вам необходимо выбрать правильный вариант. На ответ вам дается три минуты.

Время вышло. Сдаем листочки.

Результаты ответов я сообщу на следующем уроке.

Проверка домашнего задания проведена в виде теста. Учащимся предложены индивидуальные карточки с вопросами и вариантами ответов по теме: «Виды моделей данных».

Учащиеся заполняют тест и сдают листочки.

3.Мотивация урока

База данных - это информационный продукт, который, как правило, разрабатывает специалист по компьютерным технологиям. Создаваемая база данных предназначена либо для специалистов, работающих в данной предметной области, либо для широкого круга пользователей. В базе данных сами данные об объектах и их смысловая интерпретация отделены друг от друга и представлены в некоторой форме. Что упрощает управление действий над объектами.

Мы с вами рассматривали пример представления музыкальной информации в виде списка и в виде таблицы и пришли к мнению, что действия по поиску какой-либо информации в таблице осуществлять проще и быстрее чем в списке. Поэтому, сегодня на уроке мы изучаем тему: Этапы разработки базы данных.

Цель урока: Научиться создавать базы данных. 

Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности. Записывают тему и цель урока.

4. Изучение нового материала.

Создание базы банных выполняется в три этапа.

Этап 1. Постановка задачи

На первом этапе разработки базы данных необходимо составить описание предметной области, о которой предстоит собирать сведения. Наиболее полное описание предметной области может наиболее точно определить конечную цель создания базы данных и конкретные задачи, которые она будет решать.

Например: Мы с вами выбирали предметную область - туристический бизнес. На сегодняшний день стремительно развивается рынок туристических услуг. Насыщенность рынка туризма разнообразными туристическими услугами велика. Осуществить выбор или предпочтение к чему-либо сложно из-за огромного потока информации. База данных туристических услуг поможет осуществить выбор.

Чтобы составить наиболее полное описание базы данных этой предметной области, вам потребуются знания из других школьных дисциплин, а также из личного опыта.

Этап 2. Проектирование базы данных

На втором этапе выделяем классы объектов и определяем типы связей между этими классами. Одновременно задаем отдельные параметры, характеристики выделенных классов.

В нашей предметной области мы выделяем следующие классы объектов: Континенты и Достопримечательности. Параметры Страны относится к классу Континенты, а параметр Памятники природы и Памятники архитектуры - к классу Достопримечательности.

Таким образом, анализ выделенных параметров, описывающих предметную область в целом, может привести к уточнению структуры базы данных.

Современные Системы управления базами данных ориентированы на реляционную модель данных, поэтому после выделения классов и их параметров надо нарисовать реляционную модель - таблицы и связи.

Для каждой таблицы необходимо описать Имена и Типы данных полей, определить ключевое поле, указать поля связей между таблицами.

Перечислите, какие имена и типы данных, ключевое поле могут быть в таблицах? Правильно, имена: страны, достопримечательности, население страны, площадь страны, столица страны и т.д. Тип данных: текстовый. Ключевое поле: порядковый номер или название страны.

А теперь давайте представим ту информацию, которую мы будем использовать для создания баз данных. Наша база данных будет состоять из шести континентов: Европы, Азии, Африки, Австралии, Северной Америки и Латинской Америки.

В каждом континенте мы выбрали несколько стран, достопримечательности которых нам показались интересными с точки зрения туризма. Я предлагаю слово 1 группе.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий с помощью презентации.

Учащиеся слушаю объяснение материала, смотрят презентацию, записывают этапы создания базы данных.

 


1 группа:

Класс – Континент: Европа (презентация по Европе).

Параметры - Страны: Россия, Норвегия, Испания (1 слайд).

Страна Россия: на этом слайде описание основных характеристик страны (географическое положение, площадь, столица, население, язык и т.д.)(2 слайд).

Достопримечательности. В России мы рассматриваем Памятники природы: Озеро Селигер и Озеро Байкал.

Селигер – край кристально чистых озер  ледникового периода, сосен-великанов и удивительных по красоте церквей (4 слайд).

Озеро Байкал – самое глубокое озеро на планете. Байкальская вода необыкновенно прозрачна, чиста и насыщена кислородом. В древние времена она считалась целебной, с ее помощью лечили болезни (6 слайд).

Памятники архитектуры:

Московский Кремль - одного из крупнейших архитектурных ансамблей мира, включающего

памятники построенные на протяжении периода с конца XV по XX век (8 слайд).

Алмазный фонд России  в Кремле собраны произведения ювелирного искусства XVIII–XX веков (9 слайд).

Великий Устюг – Родина Деда Мороза (11 слайд).

Страна Норвегия - основные характеристики страны (13 слайд). 

Достопримечательности:

Памятник природы:

Фьорды Норвегииэто узкие глубокие заливы, высокие и живописные водопады, суровая красота (14 слайд).

Страна Испания - основные характеристики страны (15 слайд). 

Достопримечательности:

Памятник архитектуры

Собор Святого Семейства - Ажурный сказочный храм, построенный мастерами XVIII века, поражает своей уникальностью и сложностью исполнения (16 слайд).

2 группа:

Класс – Континент: Азия (презентация - Азия).

Параметры - Страны: Япония, Индонезия, Израиль, Индия, Шри-ланка. (1 слайд).

Страна Япония – основные характеристики страны (2 слайд).

Достопримечательности:

Памятник природы:

Гора Фудзиямаэтот вулкан символ страны Японии, красивейшее место. Её изображают на шелковых картинах, о ней сочиняют стихи (3 слайд).

Страна Израиль – основные характеристики страны (5 слайд).

Достопримечательности:

Памятник природы:

Мертвое море – находится на границе Израиля и Палестины. Вода в море лечебная, очень соленая, утонуть не возможно (6 слайд).

Страна Индонезия – основные характеристики страны (7 слайд).

Достопримечательности:

Памятник архитектуры:

Комплекс Борободурэто центр буддийской религии в Индонезии на озере Ява. Там находится более 100 фигур Будды (8 слайд).

Страна Индия – основные характеристики страны (10 слайд).

Достопримечательности:

Памятник архитектуры:

Мавзолей Тадж Махал - являющийся одним из Чудес Света, самое красивое здание на земле, главным символом Индии. Он является усыпальницей жены правителя Шаха Джахана (11 слайд).

Страна Шри-ланка – основные характеристики страны (12 слайд).

Достопримечательности:

Памятник архитектуры:

Львиная скала на острове Капелька. Один из царей Цейлона сделал на скале дворец. По дороге к нему с одной стороны обрыв, а с другой на стене скалы удивительные изображения женщин (13 слайд).

3 группа:

Класс – Континент: Африка (презентация - Африка).

Параметры - Страны: Египет, Танзания, Кот-д-Ивуар (1 слайд).

Страна Египет – основные характеристики страны (2 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Дельта Ниларукав реки при впадении в Средиземное море. Здесь находиться национальный парк Египта. Он богат огромным разнообразием птиц, рыб и интересных растений (3 слайд).

Памятник архитектуры:

Египетский музей в Каирев этом музее находятся интереснейшие экспонаты, начиная со времен фараонов (4 слайд).

Страна Танзания – основные характеристики страны (5 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Национальный парк «Серенгети» - Южная часть Африки. Богатая по разнообразию природа, множество разнообразных животных (копытных, хищников). Туристы проезжают на машинах и с небольшого расстояния рассматривают животных (6 слайд).

Страна Кот-д-Ивуар – основные характеристики страны (7 слайд).

Достопримечательности:

Памятники архитектуры:

Музей африканских масок. Изготовление масок древнее искусство племен негроидной расы. На сегодняшний день очень ценное произведение (8 слайд).

4 группа:

Класс – Континент: Австралия (презентация - Австралия).

Параметры - Страны: Австралия, Новая Зеландия (1 слайд).

Страна Австралия – основные характеристики страны (2 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Большой барьерный риф – в Тихом океане к востоку от Австралии.  Неповторимое зрелище в подводном мире островов – калейдоскоп разноцветных ярких рыбок среди коралловых садов.

Зоопарк сумчатых животных – это место огромного скопления различных видов сумчатых животных.

Памятник архитектуры:

Дом Джеймса Кука - дом английского мореплавателя Джеймса Кука, который бережно по кирпичику перевезли  в Мельбурн.

5 группа:

Класс – Континент: Латинская Америка (презентация о Латинской Америке).

Параметры - Страны: Бразилия, Венесуэла, Колумбия, Мексика (1 слайд).

Страна Бразилия – основные характеристики страны (2 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Бухта Гуанабара – на берегу размещается прекрасный город Рио-де-Жанейро (3 слайд).

Памятники архитектуры:

С вершины горы Корковаду распростертыми руками обнимает город статуя Христа-Спасителя (4 слайд).

Страна Венесуэла – основные характеристики страны (5 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Водопад Анхель – самый высокий водопад в мире. Высота падения воды составляет 978 метров (6 слайд).

Страна Колумбия – основные характеристики страны (7 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Изумрудные копи. Изумруд считается одним из красивейших и благотворно влияющих на человека драгоценный камней (8 слайд).

Страна Мексика – основные характеристики страны (9 слайд).

Достопримечательности:

Памятники архитектуры:

Музей антропологии в Мехико. Он содержит уникальную коллекцию археологических и антропологических экспонатов доколумбовой эпохи (10 слайд).

6 группа:

Класс – Континент: Северная Америка (презентация о Северной Америке).

Параметры - Страны: Соединенные штаты Америки (1 слайд).

Страна США – основные характеристики страны (2 слайд).

Достопримечательности:

Памятники природы:

Долина смерти – находится в Кордильерах, около 80 километров территории с жарким климатом. Одно из самых жарких и сухих мест в книге Гиннеса (4 слайд).

Парк Секвойи – находится на границе Канады и США.  Секвойи самое высокое и долгоживущее дерево (5 слайд).

Каньон реки Колорадо – это гигантское ущелье, около 2 км. Глубиной, горная река прорыла себе сама (6 слайд).

Памятники архитектуры:

Статуя Свободы - «символ свободы и демократии» Соединенных Штатов (7 слайд).

Художественный музей Вашингтона - собрание многих различных учреждений, которые являются мировыми известными образцами искусства (8 слайд).

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий с помощью презентаций по континентам и странам.

Учащимся было предложено опережающее задание по сбору информации о странах и их достопримечательностях, для дальнейшего использования его в практической работе.

Учащихся разделены на группы по числу континентов и принимают участие в объяснении нового материала по слайдам презентаций и наглядному материалу.

 

Этап 3. Создание базы данных в СУБД

Создание компьютерной модели подчиняется общей последовательности действий, типичных для любой СУБД:

1. Запуск программы Access и создание Новой базы данных.

2. Вводим параметры таблиц и задание типа данных.

3. Ввод значение данных в таблицы.

4. Организуем связь между таблицами.

 

 

5. Практическая работа

А теперь мы на практике попробуем создать базу данных туристической индустрии. Последовательность выполнения работы описана в третьем этапе и на индивидуальных карточках. Вы создаете таблицы по странам используя материал подготовленный к этому уроку. Ваша база данных должна состоять из нескольких таблиц:

Таблица 1 по Континентам и Странам.

Таблица 2 содержит основные характеристики какой-то отдельной Страны.

Таблица 3 - Достопримечательности этой Страны.

Давайте определим критерии оценки за практическую работу.

Для этого представим, что вы туристы. Какая база данных (справочник) будет для туриста наиболее удобной в поиске нужной туристической услуги?

База данных должна быть:

Развернутой, подробной – больше нужной информации;

Удобной в поиске – больше структур;

Освещающей все интересующие вопросы для туриста.

Прежде чем приступить к практической работе повторим технику безопасности при работе на компьютере.

Закрепление первичных знаний и способов работы на практике.

Учащимся объясняется суть практического задания и напоминается последовательность создания базы данных.

Учащиеся раздается практическое задание с последовательность его выполнения на индивидуальных карточках.

 

 

Техника безопасности при работе на компьютере.

  • При работе на компьютере - соблюдайте правильную посадку.
  • Не вставать с рабочих мест, даже если в класс входит другой учитель.
  • Запрещается трогать провода и разъемы;
  • Запрещается включать и отключать аппаратуру без указания учителя;
  • При появлении запаха гари немедленно прекратить работу.

Рассаживаемся за компьютеры и приступаем к работе.

Повторение техники безопасности перед практической работой в виде фронтального опроса.

Учащиеся перечисляют основные пункты ТБ при работе на компьютере.

6. Первичное закрепление знаний.

А теперь давайте подведем итоги выполненных работ. Проведем взаимоконтроль. Вы поменяетесь местами и оцените работу ваших одноклассников в соответствии с критериями оценивания.

Выявление качества и уровня овладения знаниями и способами работы через взаимоконтроль.

Самостоятельно выполняют практического задания и взаимного оценивания работ одноклассников с объяснением причины оценки.

7. Подведение итогов урока.

Какие этапы мы проходим при создании базы данных.

1 Этап. Постановка задачи – это определение предметной области.

2 Этап. Проектирование базы данных – выделение классов, связей между классами, и параметры, описывающие предметную область.

3 Этап. Создание базы данных – последовательное заполнение таблиц.

Дать анализ и оценку успешности достижения цели.

Подвести учащихся к правильному ответу и оценки своей деятельности.

Получение достоверной информации о достижении планируемых результатов.

8. Информация о домашнем задании.

§4.4. прочитать, ответить на вопросы после параграфа.

Дать домашнее задание и инструктаж по его выполнению

Записывают домашнее задание

9. Рефлексия.

Задание. Оцените работу на уроке друг друга по 10 бальной системе.

Обеспечить рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности

Учащиеся по одному озвучивают свою оценку.

 

 

Этапы разработки базы данных по странам
Этапы разработки базы данных по странам
Этапы разработки базы данных по странам


 

Скачать материалы

otkrytyy-urok-inform.rar [27,38 Kb] (cкачиваний: 107)

baza-dannyh.rar [6,04 Mb] (cкачиваний: 179)

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения