Кадкина Татьяна Никоалевна
Должность:воспитатель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Республика Саха (Якутия), г.Нерюнгри, п.Серебряный Бор
01.04.2015
0
793
0

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА «ШИРОКА СТРАНА МОЯ РОДНАЯ!»

 

 

Авторская программа

«Широка страна моя родная!»

 

Программа рассчитана на детей от  4 до 7 лет

Срок реализации: 3 года

Направление: социально-коммуникативное

 

Пояснительная записка

Актуальность. Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации и толерантного отношения к представителям других национальностей но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труд, родной земле, защитникам Отечества ,государственной символике , традициям государства и общенародным праздникам. Все эти задачи важны и актуальны, от решения ни одной из них нельзя отказаться, но приоритетной в дошкольном возрасте является задача воспитания у малышей любви и привязанности к родному дому, семье, прежде всего к матери, и детскому саду.

Все начинается с родного дома и матери – хранительницы семейного очага. Нельзя перечеркивать роль отца, но мать, как правило, ближе к ребенку, даже биологически, и играет в его жизни особую роль. Поэтому и гуманные чувства должны воспитываться у малыша, прежде всего, по отношению к матери.

Необходимо воспитывать у ребенка, любовь к родному дому. Прежде всего, дошкольник должен получить представление о доме как общечеловеческой ценности. Малыш должен понимать, что иметь свой дом – большое благо. Каждый человек, каждое живое существо стремиться обзавестись  уютом и теплом. Потерять дом – страшная  беда. Детям можно рассказать о беженцах и горе  людей, лишившихся родного дома, постараться вызвать у ребят сочувствие, желание быть.

Мы живём в многонациональном государстве и каждому малышу должны обеспечить возможность соприкасаться со своей национальной культурой. Кроме того, знакомство с культурой народов – это самый верный путь воспитания, уважения, симпатии, добрых чувств к людям иных национальностей и этики межнационального общения. О человеке судят не по цвету его кожи и волос, а по делам и поступкам.

Важнейшей составляющей патриотического воспитания является приобщение ребёнка к родному слову, Если мы хотим растить людей, образованных, умеющих высказывать свои мысли, то с детства должны купать их в красивой, грамотной, богатой, сочной родной речи.

У России тысячелетняя история, богатые традиции, огромный потенциал. Необходимо воспитывать детское самосознание через знакомство с русской культурой, приобщать к фольклору, знакомить с национальными игрушками, праздниками, творениями художников, композиторов, значимыми событиями в истории страны, в том числе с государственными символами, которые являются частью культуры и истории страны. Необходимо отметить, что герб и флаг несут в себе воспитательную функцию наряду со своим основным назначением – служить отличительным знаком государства.

Цель программы:

Формирование духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому дому.Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников через знакомство с историей нашей Родины, с традициями семьи, с родным краем, военными профессиями, профессией сотрудников МЧС.

 

Задачи программы:

·        Воспитывать любовь к родному дому семье, детскому саду.

·        Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к  добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

·        Упражнять детей в проявлении сострадания, внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем, кто о них заботится.

·        Учить детей принимать участие в обсуждении семейных праздников, некоторых проблем семьи и детского сада.

·        Формировать духовно-­­­нравственное отношение и чувство сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, посёлку, к природе родного края, к культурному наследию своего народа.

·        Воспитывать любви и уважения к своей Родине –России, к своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, сверстникам, их родителей, соседям, другим людям.

·        Воспитывать уважительное отношение к человеку – труженику результатам его труда, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства, общественным праздникам.

·        Формировать представления о Земле и о жизни людей на Земле.

·        Воспитывать у детей любви к природе, желания беречь и защищать её.

Для реализации программы используются следующие методы:  наглядный, словесный и практический.

  Наглядный метод используется во время:

·                  чтения педагогом рассказов;

·                  экскурсий в музей, по городу, целевых прогулок;

·                  наблюдений;

·                  показа сказок (педагогом, детьми);

·                  рассматривания книжных иллюстраций, репродукций, предметов;

·                  проведения дидактических игр и др.

  Словесный метод представляется наиболее эффективным в процессе:

·                  чтения литературных произведений воспитателем;

·                  чтения стихотворений детьми, воспитателем;

·                  бесед с элементами диалога, обобщающих рассказов воспитателя, приглашенных родителей;

·                  ответов на вопросы педагога, детей;

·                  проведение разнообразных игр (малоподвижных, сюжетно – ролевых, игр – драматизаций и др.);

·                  сообщение дополнительного материала воспитателем;

·                  загадывание загадок;

·                  рассматривание наглядного материала;

·                  рассказов детей по схемам, иллюстрациям, моделирование сказок;

·                  разбор житейских ситуаций;

·                  проведения викторин, конкурсов, тематических вечеров.

  Практический метод используется, когда необходимо:

·                  организовывать продуктивную деятельность;

·                  провести игры (строительные, дидактические, инсценировки и др.);

·                  оформить гербарий, альбомы;

·                  организовать постановку сказок, литературных произведений, а также конкурсов, викторин;

·                  организовать вечера с родителями, для родителей и сверстников;

·                  изготовить с детьми наглядные пособия для занятий.

Ожидаемые результаты:

- Высокий уровень познавательной активности у воспитанников, усвоение основ целостного видения окружающего мира.
- Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития, углубление знаний, умений, навыков, предусмотренных основной образовательной программой ДОУ.
- Обогащение предметно – развивающей среды в группе. 
- Пополнение научно-методической базы ДОУ по данному методу исследования.

 

Учебно-тематический план для детей от 6 до 7 лет

Месяц

Количество часов

Всего

Теоретическое занятие

Практическое занятие

Сентябрь

3

1

4

Октябрь

2

2

4

Ноябрь

3

1

4

Декабрь

1

3

4

Январь

2

2

4

Февраль

2

2

4

Март

2

2

4

Апрель

2

2

4

Май

3

1

4

 

Итого

 

20

 

 

16

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения