Бублий Наталья Григорьевна
Должность:учитель биологии
Группа:Посетители
Страна:Республика Казахстан
Регион:РК, Костанайская область, город Костанай
17.03.2015
0
2328
32

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по биологии 10 класс

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по биологии 10 класс

Глава 1. Химический состав клетки.

Параметры

Урок 1

Урок 2

Урок 3

Урок 4

Урок 5

Дата проведения

 

 

 

 

 

Тема урока

История цитологии, клеточная теория

Неорганические вещества клетки

Углеводы.

Липиды

Белки

Цель урока

совершенствовать умение вести диалог, высказывать свое мнение, делать выводы.

совершенствовать умение вести диалог, высказывать свое мнение, делать выводы.

учить учиться самостоятельно с использованием различных источников информации

учить учиться самостоятельно с использованием различных источников информации

учить учиться самостоятельно с использованием различных источников информации

Задачи урока:

Сформировать знания об истории создания клеточной теории, ее современных положениях, методах изучения клетки.

Дать характеристику состава клетки: группам элементов, входящих в состав клетки, раскрыть свойства и значение воды, роль важнейших катионов и анионов в клетке

Сформировать знания о строении, свойствах и функциях углеводов и липидов в клетке, их значение для жизнедеятельности организмов. Повторить материал по теме Неорганические вещества клетки.

Сформировать знания о строении, свойствах и функциях липидов в клетке, их значение для жизнедеятельности организмов. Повторить материал по теме: Углеводы

Сформировать знания о химическом составе, образовании и строении белков. Повторить материал и проконтролировать знания учащихся по теме: «Углеводы и липиды»

Тип урока

Получение новых знаний

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Комбинированный урок

Формы проведения урока

фронтальная, групповая

фронтальная, групповая, индивидуальная

групповая, парная, индивидуальная

фронтальная, групповая

групповая, парная, индивидуальная

Применяемые методы

частично- поисковый, эвристический, словесный, репродуктивный наглядный

частично- поисковый, эвристический, словесный, репродуктивный наглядный

применения знаний, частично- поисковый, эвристический, творческой деятель-ности, словесный, практический, наглядный

 

применения знаний, частично- поисковый, эвристический, творческой деятель-ности, словесный, практический, наглядный

 

применения знаний, частично- поисковый, эвристический, словесный, практический, наглядный

Технология

развития критического мышления Диалоговое обучение

 

Диалоговое обучение

развития критического мышления

 

развития критического мышления

 

развития критического мышления

развития критического мышления

Применяемые стратегии

Разминка- Танец

ИКТ, проблемный вопрос, рефлексия

Разминка «Сигнал», ИКТ, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия

тестирование, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия

оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия

ИКТ, оценивание формативное и суммативное, проблемный вопрос, рефлексия, тестирование

Ожидаемый результат

Будут знать положения клеточной теории, ее историю открытия

Будут знать строение, состав и функции воды и минеральных соединений

Учащиеся должны уметь применять знания о неорганических веществах, знать строение и функции углеводов и липидов.

Должны знать свойства, строение и фу нкции дипидов

Должны знать свойства, строение и функции белков

применять знания о углеводах и белках.

Оценивание

Самооценка, взаимооценка

Самооценка, взаимооценка в группах, между группами, суммативная

Самооценивание, взаимооценивание, оценивание в паре и в группе, между группами, суммативное, стикерами

Самооценка, взаимооценка

Самооценка, взаимооценка в группах, между группами, суммативная

Работа с одаренными и талантливыми

Дополнительное задание

Дифференцированный подход, являются консультантами

Дифференцированный подход, являются консультантами

Дифференцированный подход,

Дифференцированный подход, являются консультантами

Ресурсы

Икт, флипчарт, стикеры

листы оценивания,

задания группам, бумага, маркеры, стикеры, презентация учителя, фотоаппарат, икт- доска

листы оценивания,

задания группам, бумага, маркеры, стикеры, презентация учителя, фотоаппарат, икт- доска

листы оценивания,

задания группам, бумага, маркеры, стикеры, презентация учителя, фотоаппарат, икт- доска

листы оценивания,

задания группам, бумага, маркеры, стикеры, презентация учителя, фотоаппарат, икт- доска

Ссылки

мои поурочные планы,

10 класс

 

мои поурочные планы,

10 класс

 

мои поурочные планы,

10 класс

 

мои поурочные планы,

10 класс

 

мои поурочные планы,

10 класс

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения