Филатова Ирина Владимировна
Должность:заместитель директора по учебной работе, учитель русского языка
Группа:Посетители
Страна:РОссия
Регион:Воркута
13.03.2015
0
768
1

Сочинение-описание по картине Кончаловского "Сирень"





 

ЦЕЛИ урока:

 

 1. Образовательные  :  1. Развивать умение составлять связный текст о   сюжете       

                                           картины, при помощи учителя - план  рассказа-описания.

                                          2. Обогащать активный словарь учеников описательной лексикой

.

2. Коррекционно- развивающие :

                                          1. Коррекция и развитие речи, процессов внимания, мышления,  

                                            памяти.

                                          2. Развитие эмоциональной сферы учащихся.

 

3. Воспитательные:

 Воспитание положительно-направленных нравственных качеств личности – упорства, трудолюбия,

 

 

 

ОБОРУДОВАНИЕ: картина П. Кончаловского «Сирень», карточки с опорными словами

( для фронтальной работы), раздаточные индивидуальные карточки- опоры для выполнения письменной работы, презентация.

 

 

 

 

 

 

ХОД УРОКА.

 

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

 

1. Введение в тему урока.

ЦЕЛЬ: Мотивировать учащихся на творческую работу.

 

- Сегодня  мы  будем писать сочинение по картине Петра Петровича Кончаловского «Сирень».

- Запишите в тетради число, тему урока. Сядьте удобнее. Я вам расскажу о художнике.

            П.П.Кончаловский очень любил изображать цветы. Он писал их так, что когда мы смотрим на картину, то  кажется будто цветы сохраняют не только свежесть своих красок, но и свой запах – АРОМАТ.

            Любимые  цветы художника – сирень. Букеты сирени он рисовал на протяжении всей своей жизни. Огромные пышные кисти белой и лиловой сирени на его картинах дышат свежестью только что срезанных влажных цветов. (СЛАЙДЫ 2-3)

 

2. Первичное восприятие картины.

ЦЕЛЬ: Знакомство с картиной. Развитие  зрительного и слухового анализатора.

-  Посмотрите как выглядит сирень на фотографиях и картинах мастеров. Пока вы рассматриваете картину, я вам прочитаю стихотворение Р.Рождественского «Сирень». .(СЛАЙДЫ 4-13, одновременно прослушивая прекрасную пьесу П.И. Чайковского “Фея сирени” из балета “Спящая красавица”).

            Хорошо на весеннем просторе

            По откосу сбежать наугад,

            Окунуться в душистое море,

            Захлестнувшее  дремлющий сад!

            Сколько белых и темно-лиловых

            Вдоль ограды кустов разрослось!

            Ветку тронешь - дождём лепестковым

             Осыпается мокрая гроздь.

            В легкой капельке, свежей и чистой,

            Отразился сверкающий день,

            И в саду каждой веткой росистой

            Торжествующе  пахнет сирень!

  

- И художник, и поэт изобразили один и тот же предмет-сирень. При этом каждый использовал свои средства. Художник – краски, поэт – слова и выражения.

        Описание поэта мы представляем, а описание художника – видим, но каждый их них передал свое отношение к прекрасному цветку – сирени.

         Сегодня мы с вами -  писатели. С помощью своих слов мы тоже будем описывать   сирень.

 

3. Рассматривание картины П.Кончаловского «Сирень». Беседа по картине. Детализация  восприятия. (Опорные слова для ответов висят на доске).

 

ЦЕЛЬ: Развитие описательной стороны речи,  внимания. Развитие аналитико- синтетических функций.

- Сейчас я предлагаю рассмотреть натюрморт Кончаловского “Сирень”. (СЛАЙД 14, одновременно прослушивая прекрасную пьесу П.И. Чайковского “Фея сирени” из балета “Спящая красавица”.)

 

 

Вопросы  учителя

 Опорные слова для ответов учащихся

- Что мы видим на картине?

СИРЕНЬ.    БУКЕТ СИРЕНИ

- Какую сирень изобразил художник?

ЧУДЕСНУЮ СИРЕНЬ, КАК ЖИВУЮ

- Как вы думаете сирень свежая или увядшая?

ТОЛЬКО ЧТО СРЕЗАННАЯ.

ВЛАЖНЫЕ ЦВЕТЫ.

ДЫШАТ СВЕЖЕСТЬЮ.

- Какого цвета краску  использовал Кончаловский для изображения цветов сирени?

ТЕМНО-РОЗОВУЮ, БЕЛОСНЕЖНУЮ.

ЛИЛОВУЮ

- В каких тонах  выполнена правая сторона букета?

В СВЕТЛЫХ ТОНАХ.

В ЖЕМЧУЖНЫХ  И СЕРЕБРИСТЫХ ОТТЕНКАХ

- Какие тона преобладают в левой части букета?

ТЁМНЫЕ ТОНА

- Можем ли мы сосчитать цветки на ветках (гроздьях) сирени? Почему не можем?

 

- Посмотрите, как рисовал автор  гроздья сирени: мазками или вырисовывал каждый цветок отдельно?

МАЗКАМИ.

 

- Почему Кончаловский не выписывал тщательно лепестки, цветочки, веточки сирени?

ОН ПЕРЕДАВАЛ СВОЙ ВПЕЧАТЛЕНИЕ ОТ БУКЕТА. Создалобраз букета.

- Какими нам кажутся гроздья: мелкими или крупными?

ПЫШНЫЕ, КРУПНЫЕ

 

 

Физкультминутаминутка.

 

3. Работа над языковыми средствами.

ЦЕЛЬ:Развитие связной устной речи, обогащение активного словаря описательной лексикой.

 

- Какие листья у сирени?

СОЧНЫЕ, ЗЕЛЕНЫЕ С ЖЕЛТЫМИ ПРОЖИЛКАМИ

- Опишите банку, в которой стоит сирень.

БОЛЬШАЯ СТЕКЛЯННА БАНКА

- Можем ли мы себе представить, как пахнет эта только что срезанная сирень?

- Сирень АРОМАТНАЯ. Подберите слова, которыми можно заменить слово АРОМАТНАЯ

ДУШИСТАЯ.

ПАХУЧАЯ.

БЛАГОУХАЮЩАЯ

- Какими словами можно описать сирень и выразить своё отношение к изображённому?

СИРЕНЬ НА КАРТИНЕ ИЗУМИТЕЛЬНАЯ, ЧУДЕСНАЯ. ДИВНАЯ,ВЕЛИКОЛЕПНАЯ, РОСКОШНАЯ

 

- Что мы испытываем, глядя на полотно?

ВОСТОРГ, ВОСХИЩЕНИЕ.

- Какие  чувства и мысли у нас при этом возникают?

КАК КРАСИВА СИРЕНЬ. ОНА КАК ЖИВАЯ.

-  Что нам хочется делать, глядя на картину?

ВОСХИЩАТЬСЯ И ЛЮБОВАТЬСЯ РОСКОШНОЙ СИРЕНЬЮ.

- Вот мы с вами пообобрали опорные слова, которые помогут нам описать этот несравненный букет сирени.

 

 

4. Составление плана сочинения.

ЦЕЛЬ: Развитие логического мышления, монологической речи. Активизация словаря.

 

  1. Посмотрите на букет в общем.

- Кто нарисовал картину?

- Что мы видим на картине?

- Какую сирень изобразил художник?

- Как вы думаете, когда срезали букет?

- Как можно озаглавить 1 пункт плана?

 

 

 

 

1. ОБЩЕЕ ОПИСАНИЕ БУКЕТА.

  1. Посмотрите, какие краски преобладают в букете?

- Каких оттенков больше в правой стороне букета?

- Каких оттенков больше в левой стороне букета?

-О чём мы с вами говорили? Что описывали?

 

 

 

 

 

 

2. ЦВЕТА И ОТТЕНКИ БУКЕТА.

  1. Рассмотрите гроздья сирени.

– Можно ли сосчитать цветочки на гроздьях?

– Чётко ли прорисованы цветы?

- Какие гроздья изображенной сирени?

- Что мы с вами описывали?

- Озаглавьте 3 пункт плана.

 

 

 

 

 

 

3. ГРОЗДЬЯ СИРЕНИ.

  1. Рассмотрите листья сирени.

- Какие они?

- Их много или мало?

- Назовите 4 пункт плана.

 

 

 

4. ЛИСТЬЯ СИРЕНИ.

  1. Представьте аромат сирени.

- Каким должен быть запах у нарисованной сирени?

- Почему запах сильный?

- О чем только что говорили? Что описывали?

- Назовите 5 пункт плана.

 

 

 

 

 

 

5. ЗАПАХ СИРЕНИ (БУКЕТА).

  1. Нравится вам эта картина?

- Какие чувства она вызывает?

- Что хочется делать, глядя на картину?

- Всеми этими словами вы выражаете свое отношение к увиденной картине.

- Озаглавьте 6 пункт плана.

 

 

 

 

 

 

6. МОЁ ОТНОШЕНИЕ К КАРТИНЕ.

 

  1. Составление устного рассказа при помощи плана и опорных слов. (2- 3  ученика 1  уровня обученности).

ЦЕЛЬ: Создание целостного восприятия о картине. Образец сочинения- описания по составленному плану.

 

  1. - Кончаловский – художник. Его описание букета сирени мы увидели на картине. Представьте, что вы писатели. Сейчас  вы приступите к написанию сочинения, вы тоже опишите этот же букет сирени, но своими словами.

 

          Письменное выполнение работы (1 уровень обученности - по составленному плану; 2 и 3 уровни обученности по опорным карточкам – Приложение №1).   

 

 

                                    Библиография:

 

  1. Вс. Рождественский. Стихотворения.:Л., "Советский писатель", 1985 (Библиотека Поэта, большая серия, второе изд.).
  2.  "Кончаловский. Художественное наследие". М., 1964.

 

 

                                      Используемые ресурсы:

 

1.      Аудиозапись пьесы П.И. Чайковского “Фея сирени” из балета “Спящая красавица”. 

      http://www.audiopoisk.com/artist/4aikovskii-pi/.

2.      Иллюстративный материал для презентации:

http://flower.onego.ru/kustar/siren/  syring_f.html

      http://www.art-see.ru/siren.htm

http://foto.mail.ru/mail/kiev- jerusalem/siren/8311.html

http://www.liveinternet.ru/users/3166127/post160207426/

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения