ТалаеваОльга
Должность:учитель физики
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Казахстан. Костанайская обл. Костанайский р-он. п.Заречный
10.03.2015
0
391
0

Проводники и диэлектрики в электрическом поле. ( №60/9)

Тема: Проводники и диэлектрики в  электрическом поле. ( №60/9)

Цель урока: обобщить и углубить знания по данной теме, проследить связь научной теории и положений с практической направленностью;

Включить учащихся в  самообразовательную и творческую деятельность;

Привить интерес к науке, умение находить полезное и нужное для повседневной жизни.

Тип урока: урок систематизации и закрепления знаний.

Оборудование: плакат «проводники в электрическом поле», металлические фигуры разной формы, электроскоп,печатные ресурсы, листы для оформления постеров, фломастеры, маркеры, стикеры.

План урока: 1.Организационный момент.

                        2.Работа в группах по оформлению постеров и их защита.

                        3.Закрепление (составление  вопросов и заданий высокого порядка)

ХОД  УРОКА:

Этапы урока

Регламент

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

5мин

Организация класса. Мотивация: на доске висит  «Ромашка» Блума, на каждом  лепестке приклеены стикеры с различными  типами  вопросов по изучаемой теме

 

Учащиеся по одному подходят и отвечают на вопросы устные и решают практические вопросы и задачи

Работа в группах по оформлению постеров

10мин

Учитель подводит: мы выяснили, что среди окружающих нас тел имеются проводники и диэлектрики (металлические, деревянные стеклянные тела), а как они будут вести себя в электрическом поле?

Работа в группах(2,3,4 группы)

2 группы  готовят постеры о проводниках и  диэлектриках в электрическом поле. 3 группа готовит эксперимент (при наличии оборудования),4 группа может готовить историческую справку

( творческое задание)

Или сравнительную таблицу терминов

 

Учитель  оказывает консультационную помощь учащимся, организует для выступлений.

Защита постеров каждой группой:

1группа-характеризует  электростатическую индукцию, доказывает, что заряд внутри проводника отсутствует как и поле, поверхность проводника становится эквипотенциальной, и если такой проводник  разделить посередине  то на каждом конце будет иметься противоположный по знаку заряд. Дает понятие электростатической защиты и поверхностной плотности заряда и ее зависимости от формы поверхности проводника.

 

2группа характеризует два вида молекул и то, как они ведут себя под действием внешнего электрического поля. Что такое электрический диполь и когда диэлектрик называют поляризованным. Вводит понятие полярная и  неполярная молекула, наличие внутри собственного поля меньшего и противоположно направленного внешнему полю. Понятие диэлектрической проницаемости среды и ее смысл.

3группа показывает эксперименты и объясняет их.

 

 

Подведение итогов урока:

Учащимся  предлагается в тетради записать:1 несколько фраз-терминов или утверждений, которые на Ваш взгляд отражают пройденный материал.

2 составить по одному вопросу или заданию высокого порядка по изученному материалу.

Проводится Блиц-опрос и взаимооценка

 

Запись Д/З

Предлагается  дифференцированное домашнее задание:-осознанное изучение материала по  учебнику, составить 6 вопросов по аналогии с ромашкой Блума.

Найти один факт подтверждающий практическое применение изученного.

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения