Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
09.03.2015
0
355
0

Петушок и его семья

Россия,Чувашская Республика,г.Чебоксары

МБДОУ «Детский сад №188»

Воспитатель

Викторова Фаина Александровна

Программное содержание:

         Продолжать знакомить детей с малыми фольклорными произведениями.

         Сложившийся ранее фольклорный образ дополнить реалистическим представлением ( сравнивание внешнего вида питуха и курицы – у петуха большой красный гребешок, у курочки маленький; петушок по размеру больше, чем курочка; есть туловище, голова , хвост и ноги, глаза кругленькие чёрные, как бусинки, клюв, гребешок и бородка).

         Развивать познавательную активность, приобщая малышей к русской культуре.

         Формировать речевые навыки детей.

         Использовать звуковую палитру малых фольклорных норм для работы над правильным произношением.

         Расширить ориентировку в окружающем.

         Воспитывать любовь к родному языку, обобщая речь словами и строками народных поэтических творений.

 

Индивидуальная работа:

Активизировать малообщительных детей: Соню.Т, Камиля, Полю В.

 

Предшествующая работа:

Чтение потешек, в которых рассказывается о петушке, курочке, цыплятах; рассматривание картин, игрушек, беседа, подвижные и настольные игры, игры инсценировки.

 

Материал к занятию:

Игрушка – петушок, цыплёнок, ширма.

 

Методические приёмы:

- Загадывание загадки,

- показ,

- беседа,

- вопросы и ответы,

- сравнивание,

- чтение потешек,

- объяснение,

- игра – инсценировка «Вышла курочка гулять».

 

 

Ход занятия:

 

Дети едут на лужок. Здороваются с гостями.

 

Воспитатель: Ребята, про кого я говорю?

                   «Рано встаёт,

                   Голосисто поёт,

                   Деткам спать не даёт?».

                   Кто встаёт по утру

                   И поёт ку – ка – ре – ку».

Дети: Петушок.

Воспитатель: Правильно, Петушок, а как он голосисто поёт? Ку – ка – ре – ку. Давайте позовём петушка к нам. Петушок, петушок иди к нам.

                   «Петушок, петушок,

                   Золотой гребешок,

                   Ты подай к нам голосок

                   Через лес через речку

                   Крикни ку – ка –ре – ку».

/Появляется петушок /.

Петушок: Здравствуйте дети!

Воспитатель: Петушок, а почему ты такой грустный?

Петушок: Шёл я мимо собачки, а ей кошка стихотворение читала. А мне никто стихов не читает, вот я и загрустил.

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Петушку стихотворения, развеселим его.

Дети:          «Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка

Шёлкова бородушка,

Что ты рано встаёшь,

Деткам спать не даёшь?»

Петушок: Молодцы, ребята.

Воспитатель: Посмотрите, какой у нас петушок красивый, важный. Сейчас мы его рассмотрим.

- Что есть у петушка?

- Гребешок (показ). Какой? Большой, красивый.

- Что ещё есть? /Бородушка/ Шёлкова бородушка/.

- А это что? Хвост: Большой, красивый, пушистый, круглый, похож на колесо.

- Давайте покажем, как ходит петушок: Голову держит прямо, машет крыльями, ноги поднимает высоко, и кричит «Ку – ка – ре – ку».

- А кого так зовёт петушок? Курочку.

- Поможем ему, позовём громче « Курочка, иди к нам!» Ку – ка – ре -  ку.

         / Из – за ширмы появляется курочка. Ко – ко – ко! Ко – ко – ко!/

Курочка: Здравствуйте дети, Здравствуй Петя – петушок.

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите, подумайте, и скажите,  чем отличается петушок от курочки?

         / Воспитатель обобщает ответы детей /: У гребешка большой красный гребешок, у курочки маленький. У петушка большой красивый хвост, у курочки маленький. Петушок по размеру больше, курочка поменьше.

-А чем похожи? /Воспитатель обобщает ответы детей/.

У курочки и петушка есть туловище, хвост, ноги.

На голове есть глаза – чёрные  кругленькие, как бусинки, клюв, гребешок, бородка.

Воспитатель: Ребята, что-то курочка хочет сказать /внимательно слушает курочку/.

-У неё случилась беда. Потерялись цыплятки.

Курочка: Вы не видели, ребята? Куда спрятались цыплята?

Курочка - тараторочка

По двору ходит,

Хохолок раздувает

Малых деток созывает: «ко – ко – ко», « ко – ко – ко».

Воспитатель: Поможем курочке найти цыплят? /Дети с воспитателем ищут и проговаривают «ко – ко – ко», «ко – ко – ко».

Воспитатель: Здесь кто – то пищит «пи – пи – пи», «пи – пи – пи!»

-Слышите, кто это? (Цыплята).

- Посмотрите, ребята, какие они? / Маленькие, желтые, пушистые – трогают, глядят/.

-Как пищат цыплята? /пи – пи – пи/.

- А почему они пищат? / есть, пить, гулять хотят/. –Сейчас мы вместе пойдём гулять.

- Я буду курочкой, а вы моими цыплятами /переодеваемся/.

         Повернулись, покружились и в цыпляток прекратились.

Игра – инсценировка «Вышла курочка гулять….»

«Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки!

«Ко – ко – ко – ко – ко – ко – ко».

Не ходите далеко,

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

«Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное копытце!»

Нагулялись, напились, вот молодцы!

Воспитатель: Повернулись, покружились и в ребяток превратились:

(разделились)

Воспитатель: А сейчас отдохнём и вспомним, кто же к нам в гости приходил? /Петушок, курочка и и маленькие цыплята/. Вот какая большая семья получилась! Петушку, курочке и цыплятам понравилось у нас в гостях. Молодцы!

Скажем гостям до свиданья, будем собираться на прогулку.                     

 

Литература:

  1.       Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в первой младшей группе детского сада. – М., 2006.
  2.       Программа воспитания и обучения в детском саду.  /Под ред. М. А. Васильевой, В.В. Гербовой,     Т.С. Комаровой. – М., 2007.
  3.       Самые маленькие в детском саду. Из опыта работы Московских педагогов. – М., 2009.
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения