Садбекова Алия Куатовна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Павлодарская, Экибастуз
03.03.2015
0
1699
4

Тема "Будущее время глагола" 5 класс





 

Класс: 5            

                                             Тема:    Будущее время глагола

Цели урока:    повторить и закрепить знания о глаголе как части речи; формировать понятие о глаголе будущего времени;   развивать умение находить и обосновывать правильность написания глагола;  развивать речь,  память,  мышление;   воспитывать эстетический вкус.

Оборудование:    опорные схемы, таблица, картины.

                                                                                 

                                                    Ход урока:

 I  Организационный момент

II Стратегия  «Кубик»

1 Что называется глаголом?

2 На какие вопросы отвечает неопределенная форма глагола?

3 Как изменяются глаголы настоящего времени?

4 Как изменяются глаголы прошедшего времени?

5 Какие окончания имеют глаголы неопределенной формы?

6 На какие вопросы отвечает глаголы настоящего времени?

IIIБлиц-опрос.

- Как называется раздел, который мы изучаем?

- Что изучает морфология?

- Какие части речи мы уже знаем?

- Что называется существительным?

- Что называется прилагательным?

IVНовая тема.

- Как вы думаете, мы бы могли обойтись без глагола?

Ответ ученика:

- Глагол- очень важная часть речи. Без него мы не смогли бы ни встать, ни сесть, ни поговорить с другом, раскрыть ему свой секрет, ни просто улыбнуться или вместе посмеяться, ни поиграть. « Почему?» да потому , что все действия мы делаем с помощью глагола.

1 Объяснение новой темы. Работа по таблице из учебника

- Сегодня мы познакомимся с будущим временем глагола. Будущее время глагола имеет две формы- будущее простое и будущее сложное. Будущее сложное время состоит из двух глаголов. Первый глагол изменяется по лицам и числам. Второй глагол стоит в неопределенной форме. Будущее простое время состоит из одного глагола.

2 Слово учителя:

- Подберите к слову «игра» однокоренные слова

- Игра , играть, игрушка, игрушечный.

- На предыдущих уроках мы познакомились с историей появления игрушек. Давайте вспомним, какими были первые куклы?

- Как появилось ЛЕГО?

- Когда появились первые оловянные солдатики?

- Как зовут человека, который всю жизнь играл в куклы?

- О некоторых игрушках разных стран расскажут нам ученики:

- В американском городе Сан-Франциско есть музей Барби, где хранится коллекция ее одежды, обуви и аксессуаров. Но самое удивительное – Барби удостоилась чести быть выставленной в Музее восковых фигур «Грэвен» в компании  выдающихся людей настоящего и прошлого. Такого с игрушками еще не бывало. С этого момента Барби стали называть «Мисс кукла Мира».

 - Очаровательный мышонок покорил сердца не одного поколения детей в разных странах. Веселые мультики о приключениях малыша Микки любят не только ребята, но и взрослые. Когда Уолт Дисней в 1928 году снял фильм «Пароходик Вилли», он и не подозревал о шумном успехе,который обрушится на придуманного им озорного мышонка.

- Teddu-Bear - герой английских сказок, комиксов и мультфильмов, самая известная игрушка в Англии, хотя популярность к ней пришла в Америке.  Интересна история ее рождения.

Владелица маленького магазинчика одежды, англичанка Маргарет Штайф с детства была прикована к инвалидной коляске. Но скучать ей не приходилось, так как она постоянно что-нибудь шила. Однажды племянник Маргарет, выпускник школы искусств Рихард Штайф, нарисовал модель игрушечного медвежонка. Он предложил тетушке сшить медвежонка не из фетра, как обычно, а из мохера – сделать ему настоящую шерстяную «шкурку». Как ни странно, новый  медвежонок, получившийся очень симпатичным, не имел никакого успеха. Но упорный  Рихард отправил изделие тетушки Маргарет на ярмарку в Лейпциг. Английский медвежонок так понравился одному торговцу игрушками из США, что тот заказал сразу 3000 экземпляров. Это был 1903 год. С этого момента плюшевые медведи начали завоевывать мир.

3 Чтение эссе «Моя любимая игрушка(игра)» учениками.

4 Работа по картинам.

- Раньше игрушки не были такими яркими  и красочными как сейчас. Изготавливали игрушки из любых подручных материалов. Сначала кости, камешки, дерево, глины, растении, позже из тряпочек, стекла, кожи, железа  и уже значительно позже в ход пошла резина, пластик, пластмасса и другие химические материалы.

 Раньше к игрушкам относились очень уважительно. Их никогда не оставляли как попало, а хранили в специальных корзинах или сундуках. Мальчикам  с ранних лет давали игрушечных коней, деревянные мечи, луки со стрелами. Это было связано с тем, что раньше люди часто воевали друг с другом. Девочки же в основном играли фигурками изображающими людей и животных  А теперь посмотрите на эту картину. Кто знает, как называется  эта игрушка?

- Русская матрешка!!!

- Правильно!!!А вы знаете в 90-х годах 19 века в Москву, в игрушечную мастерскую А. Мамонтова привезли из Японии фигурку добродушного лысого старика. Изображала она мудреца Факурума, у которого голова вытянулась вверх от постоянных раздумий. Факурума «раскрывался», в нем находилось еще несколько фигурок, вложенных одна в другую.

Игрушка понравилась взрослым и детям, она послужила прообразом нашей русской матрешки. Первая русская матрешка была раскрашена по эскизам художника С. Малютина. В 1900 году с открытием в Сергиевом Посаде учебно-показательной мастерской началось массовое производство матрешек в России.

5 Чтение текста из учебника «Русская матрешка»

6 Ответы на вопросы .

- Почему игрушку назвали матрешкой?

- Почему матрешка считается знаменитым сувениром?

- В каких городах изготавливают эти игрушки?

7 Задание:

- Выписать из текста глаголы, определить время, образовать от данных глаголов будущее сложное и будущее простое время :

Нарисовал- прош. время, будешь рисовать, нарисует

Вырезал- прош. время, будешь резать, вырежет

Раскрасил- прош. время, будешь красить, раскрасит

Назвали- прош. время, будешь звать, назовет

8 Стратегия «Семантическая карта»

Матрешка изображает русскую девушку.

Слово

Часть речи

Число

Род

Падеж

Матрешка

 

 

 

 

изображает

 

 

 

 

русскую

 

 

 

 

девушку

 

 

 

 

 

 9 Словарная работа:

Эскиз

По принципу

Хохломская роспись

V Закрепление

1 Стратегия «Синквейн»

           1 Матрешка

           2 Забавная, яркая,( веселая, улыбающаяся, румяная).

           3 Получилась, родилась, совершила, (прославилась, была признана)

           4 Матрешка была признана лучшей игрушкой для детей.

           5 Игрушка.

2 Кластер

                                                    Воспитывает

 

 

     Игрушка

 

 
  Овал: Игрушка

 

 

 

 

                     Помогает                                                                     Учит

 

                   Уважает                                                                     Развивает

                                          

                       Фантазирует

VI Обобщение.

     Правильно ребята! И все-таки все эти игрушки были сделаны для чего-то и почему-то: чтобы развивать детей физически и  интеллектуально, чтобы учить уважать свою страну и ее историю. Ребенок в процессе игры создавал свой мир, свои истории, учился дружить, любить, ссориться и мириться, а главное все это было связано с жизнью. Куклы ели, спали, ходили в школу и на работу и ребенок был готов к взрослой жизни.

VII Домашнее задание.

Выучить правила, пересказ текста и упражнение 4

VIII Оценивание

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения