Юлдашев Адхам Хамракулович
Должность:Учитель математики
Группа:Посетители
Страна:Республика Казахстан, ЮКО, г.Шымкент
Регион:ЮКО, город Шымкент
25.02.2015
0
712
4

“Квадрат тенгламаларни ечишга оид мисоллар ишлаш”





Юлдашев Адхам Хамракулович

Е.Юсупов номли №104 умумтаълим

ўрта мактабининг математика

фани ўқитувчиси

 

 

22.11.14 йил.  Алгебра. 8-“Г” синф. Очиқ дарс.

 

Мавзу: “Квадрат тенгламаларни ечишга оид мисоллар ишлаш”

 

Дарс мақсади: Квадрат тенгламаларни ечишнинг янги усулларини кўрсатиш ва ўраганган усулларни мисоллар ёрдамида мустаҳкамлаш.

 

Илмийлик:   олинган билимларни мустаҳкамлаш, квадрат тенгламаларни ечишнинг рационал ва қулай усулларини танлай олиш йўлларини ўргатиш;

 бир-бирини текшириш, баҳолаш орқали ўзига талаб қўя олишни, ўз-ўзини текширни ўргатиш;

квадрат тенгламаларни ечиш учун формулаларни тўлиғича ўрганишига йўлланма бериш;

тенгламалар ечиш бўйича олинган билимларни мустаҳкамлаш.

 

Ривожлантирувчи: 

Ўқувчиларнинг ўйлаш қобилятини, фикрлаш доирасини кенгайтириш, фанга бўлган қизиқишини ошириш. Қўшимча адабиётлар билан ишлаш, интернет-ресурслардан тўғри фойдаланишни ривожлантириш. Группа билан ишлаш орқали ўз билим савиясини оширишга йўналтириш.

 

Тарбиявий:

Жавобгарлиликка, меҳнатсеварликка, олдинга қўйган мақсадга ета олишга, ўзганинг меҳнатин қадрлай олишга тарбиялаш.

 

Дарс типи: мустаҳкамлашваянги материалларни ўрганиш.

 

Дарс жиҳози:

        Мультимедияликжиҳозлар (компьютер, проектор, экран, монитор)

        Парталарда: дарслик, ўқув қуроллари, баҳолаш варақлари

        Смайликлар, рефлекция варағи

 

Дарс этаплари:

 

I. Уйга вазифани текшириш

II. “Билимингни чарҳла”

III. Тест “Ортиқчасини топ”

IV. “Ким чаққон?” (босқичли тенгламалар)

V. “Математика ва биология

VI.   “Қайсиси осон?” (квадрат тенгламаларни ечишнинг янги усуллари)

VII.   “Яширинган сўзни топинг?” (квадрат тенглама ечишнинг янги усулларини мисоллар ёрдамида мустаҳкамлаш орқали яширинган сўзни топиш)

VIII.   Дарс якуни. (“Ўзингизни баҳоланг” варақчаси натижалари)

IX. Рефлекция

X. Уйга вазифа

 

 

Дарс бориши:

 

·        Ташкилий қисм

Салом ўқувчилар, ҳурматли меҳмонлар! Бугунги дарсимизга хуш келибсизлар. Ўқувчиларимизга дарс бошлашимиздан олдин кунимиз омадли ва қувончли ўтиши учун бир-биримизга илиқ таббасум или қарайлиқ ва ҳаёлан ўзимизга ҳамда дўстларимизга омад тилаймиз. Рахмат. Ўтиринглар.

 

I. Уйга вазифани текшириш

 

Тенгламалар

 

 

 

 

а

b

c

см

6

-6

0

-36

2

0

-72

0

 

 

0

-42

14

0

3

2

5

6

1

-5

6

 

Баракалла! Қўллаб қўяйлик!

 

Бугунги дарсимизни буюк мутаффакир А.А.Рудакийнинг ушбу сўзлари билан бошламоқчиман: “Одамдан юқори тураркан олам,

                                        Билим оширмоққа мухтождир одам”.

(бир ўқувчи таъриф бериб ўтади)

 

Бугунги мавзуни доскага ёзишдан аввал қуйидаги “анаграммани” ечайлик, яъни ҳарфлари алмашинган сўзлардан тўғри сўзларни ҳосил қиламиз

 

аетгмнал

тенглама

наритимскидн

дискриминант

фэкоцинетиф

коэффициент

леикнриалтг

келтирилган

 

Бу сўзларнинг барчасини нима боғлайди? Албатта, квадрат тенглама тушунчаси.

 

 

II. “Билимингни чарҳла”

(ўтилган мавзулар бўйича оғзаки савол-жавоблар)

 

-тенглама деб нима айтилади?

- тенгламни ечиш деганимиз нима?

- квадрат тенглама тушунчаси?

- квадрат тенглама коэфициентлари?

- квадрат тенгламанинг турлари?

- тўлиқ квадрат тенглама?

- чала квадрат тенглама?

- келтирилган квадрат тенглама?

- дискриминант тушунчаси?

 

Жавоблар тўғри бўлса, баракалла! Қўллаб қўяйлик!

 

 

III. Тест “Ортиқчасини топ”

Берилган квадрат тенгламалардан биттаси ортиқча, уни топинг ва изоҳ беринг

 

Тенгламалар

1-қатор

2-қатор

3-қатор

1

2+5х-8=0

 

1

х2-3х+4=0

 

1

 
“Квадрат тенгламаларни ечишга оид мисоллар ишлаш”
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения