Алдабергенова Балзада Султановна
Должность:мұғалім
Группа:Посетители
Страна:казахстан
Регион:Бейнеу
18.02.2015
0
1615
0

Сурет салу

Пәні: Бейнелеу өнері мен әдістемесі

1.Сабақтың тақырыбы: Сурет салу

2,Сабақтың білімділік мақсаты:Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге,

                                                дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге            

                                        және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған         

                                       (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере 

                                       білуге қолдану

3,Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Эстетикалық тәрбие беру.

4.Сабақтың дамытушылық мақсаты: Оқушылардың көркем 

                                      шығармашылығын дамыту.

5.Сабақтың жүрісі:1)Ұйымдастыру бөлімі 3-минут

2)Жаңа сабақ: -Бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Сурет салу» деп аталады. 1-сәбилер тобында сурет салудың пайда болуы мен дамуы.

2-сәбилер тобында сурет салу.Сурет салуға тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу. Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге, дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере  білуге қолдану.Бағдарламалық-материалдардыквартал бойынша бөлу.

Естиярлар тобында сурет салу.Өзі салған суретке баға беру қабілетін арттыру, қол жеткізген жетістіктеріне қуана білу. Балаларға геометриялық пішіндерді айыра білуге және кескіндеуге үйрету, зат бөліктерінің ұқсастықтарын таба білуге баулу. Балаларға сәндік элементтердің суретін салу техникасын меңгерту. Үлгі бойынша және қиял арқылы өрнектерді салу. Қарындаш пен қылқаламды (қолдың қалпы және қозғалыс сипаты,басу күші, екпін т.б.)

Ересектер тобында сурет салу. Балалардың шығармашылығын ынталандыру. Қарындаш және гуашпен сурет салу техникасын жетілдіру.Акварель бояуымен,балауыз брлармен, графит қарындашпен және өзге материалдармен сурет салу әдістерін үйрету. Сюжеттік сурет салу. Сәндік сурет салу. Нұсқадан және елестету арқылы заттардың суретін салу. Сабақтың шамамен берілген тақырыптары. Балалардың ұжымдық шығармашылығы.

Бейнелеу өнері бірнеше түрге бөлінеді. Олар:Графика, кескіндеме(живопись),мүсіндеу,сәнді қолданбалы өнер,дизайн,сәулет өнері.

Графика  шығармалары адам баласы өмірінің барлық кезеңінде кездеседі. Белгілі бір мағынаны білдіретін суреттер мен гравюра, кітаптағы және плакаттағы қаріп(шрифт),кітап безендірулері(иллюстрация), плакат, почта маркалары, журнал безендірілуі және газет карикатурасы, түрлі заттарға арналған белгі қағаздар, театр және кино жарқағазы(афиша), жолдың және заттардың белгілері- міне мұның барлығы станокты және қолданбалы графика шығармалары.Графика сөзі гректің «графо»- жазамын,сызамын, сурет саламын деген сөзінен шыққан. Ал жалпы графика дегеніміз- ақ және қары түстердің негізінде, қатаң сызықтармен салынған сурет. Ақ түс ретінде қағаз, қара түс ретінде қарындаш, көмір және т.б. материалдар қолданылады. Сонымен қатар жұмыстың түрлеріне қарай түстердің шектеулі түрлерін де пайдаланады. /плакат, безендіру,жол белгілері т.б./. «Гравюра» сөзі француз тілінен аударғанда «ойып алу» деген мағынаны білдіреді. Гравюраға литография, ксилография, линогравюра, офорт түрлері жатады.

Кескіндеме- бүкіл майлы бояумен жасалған және кергішке салынған, біз мұражайда қызықтайтын картиналар ғана емес. Кескіндеме ұғымы кең әрі сан алуан техниканы қамтиды. Мыс. Темперамен, гуашпен, акварельмен, пастельмен, сангинемен салынады. Мұның бәрі станоктік, яғни станокте(мольбертте)жасалған кескіндеме. Монументтік кескіндеме де болады. Оның үлгілерін ескі ғимараттардың қабырғаларынан көреміз.   

    Мүсіндеу – яғни «скульптура» (латынша sculptura)сөзі алғашқыда қатты материалдардан фигураларды қашап жасауды, шекуді білдірген. Кеңінен пішіндеуарқылы жасалған шығармалар да осы ұғыммен білдірілген. Мүсіннің басқа бейнелеу өнері түрлерінен айырмашылығы сол, оның басты әсерлік құралы форма. Мұның өзі оны жасаған жасаған кезде ағаш, металл, тас сияқты ұзақ сақталатын материалдарды пайдалануға мүмкіндік береді. Мүсін- жұмыр болады, оны барлық жағынан қарауға болады. Сонымен қатар бедерлі болып келеді.

Сәнді-қолданбалы өнер деп эстетикалық салаларға ие практикалық пайдалы заттар жасауды айтады. Сәнді қолданбалы өнер халық шығармашылығымен тығыз байланысты. Мұндай өнер туындыларына жиһаздар, кілемдер, ыдыс-аяқтар, үй іші тұрмысында қолданылатын басқада заттар және ойыншықтар жатады.

Біздің айналамыздағы заттарды(кілемдер, жиһаздар, ыдыс-аяқтар, автомобильдер т.б.) адам баласы өз өмірін жеңілдету үшін ойлап тапты. Дизайн ағылшын тілінен аударғанда «сызба», «жоба», «эскиз», «сурет», «түпкі ой»деген мағынаны білдіреді.

Сәулет өнері ұзақ жасайтын өнар: мысырлық пирамидалар немесе американ үндістерініңежелгі храмдары сан мыңдаған жылдар тұрып, бізге дейін жетті. Сонымен бірге, сәулетті өнер ретінде қабылдау көбіне мүмкін емес сияқты көрінеді. Біріншіден, оның мүсін мен суреттерден айырмашылығы өте көп: ол ештеңені бейнелемейді және ештеңені суреттемейді. Екіншіден, біз сәулет ғимараттарында өмір сүреміз, оқимыз және жұмыс жасаймыз, барлық уақытта сәулет өнерінің арасында жүреміз. Сәулет- бұл адам қызметінің ерекше түрі, мұнда техника мен өнер, пайда мен әсемдік бірге өрілген.       Бейнелеу өнері сонымен қатар жанрларға бөлінеді.Жанр- бұл көркем шығарманы бейнелі композициялық ұйымдастыру формасыболып табылады. Жанрға бөлу барлық бейнелеу өнері түрлерінде дерлік кездеседі. Бірақ әр қайсысында ір түрлі. Әсіресе жанды бейнеде барлық жанрлар айқын көрінеді деп айтуымызға болады. Жанр негізінен бейнеленген бейнеге байланысты ажыратылады. Олар: Натюрморт,пейзаж,портрет,тақырыптық картина, тарихи, ботальдық, тұрмыстық, анималистік, интерьер.

6.Сабақты қорытындылау, бекіту: Келесі сабақта бейнелеу өнері жанрларына толықтай тоқталамыз.

7.Үйге тапсырма:Күзгі табиғат деген тақырыпқа сурет саламыз

 

 

 

 Пәні: Бейнелеу өнері мен әдістемесі

1.Сабақтың тақырыбы: Сурет салу

2,Сабақтың білімділік мақсаты:Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге,

                                                дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге            

                                        және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған         

                                       (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере 

                                       білуге қолдану

3,Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Эстетикалық тәрбие беру.

4.Сабақтың дамытушылық мақсаты: Оқушылардың көркем 

                                      шығармашылығын дамыту.

5.Сабақтың жүрісі:1)Ұйымдастыру бөлімі 3-минут

2)Жаңа сабақ: -Бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Сурет салу» деп аталады. 1-сәбилер тобында сурет салудың пайда болуы мен дамуы.

2-сәбилер тобында сурет салу.Сурет салуға тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу. Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге, дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере  білуге қолдану.Бағдарламалық-материалдардыквартал бойынша бөлу.

Естиярлар тобында сурет салу.Өзі салған суретке баға беру қабілетін арттыру, қол жеткізген жетістіктеріне қуана білу. Балаларға геометриялық пішіндерді айыра білуге және кескіндеуге үйрету, зат бөліктерінің ұқсастықтарын таба білуге баулу. Балаларға сәндік элементтердің суретін салу техникасын меңгерту. Үлгі бойынша және қиял арқылы өрнектерді салу. Қарындаш пен қылқаламды (қолдың қалпы және қозғалыс сипаты,басу күші, екпін т.б.)

Ересектер тобында сурет салу. Балалардың шығармашылығын ынталандыру. Қарындаш және гуашпен сурет салу техникасын жетілдіру.Акварель бояуымен,балауыз брлармен, графит қарындашпен және өзге материалдармен сурет салу әдістерін үйрету. Сюжеттік сурет салу. Сәндік сурет салу. Нұсқадан және елестету арқылы заттардың суретін салу. Сабақтың шамамен берілген тақырыптары. Балалардың ұжымдық шығармашылығы.

Бейнелеу өнері бірнеше түрге бөлінеді. Олар:Графика, кескіндеме(живопись),мүсіндеу,сәнді қолданбалы өнер,дизайн,сәулет өнері.

Графика  шығармалары адам баласы өмірінің барлық кезеңінде кездеседі. Белгілі бір мағынаны білдіретін суреттер мен гравюра, кітаптағы және плакаттағы қаріп(шрифт),кітап безендірулері(иллюстрация), плакат, почта маркалары, журнал безендірілуі және газет карикатурасы, түрлі заттарға арналған белгі қағаздар, театр және кино жарқағазы(афиша), жолдың және заттардың белгілері- міне мұның барлығы станокты және қолданбалы графика шығармалары.Графика сөзі гректің «графо»- жазамын,сызамын, сурет саламын деген сөзінен шыққан. Ал жалпы графика дегеніміз- ақ және қары түстердің негізінде, қатаң сызықтармен салынған сурет. Ақ түс ретінде қағаз, қара түс ретінде қарындаш, көмір және т.б. материалдар қолданылады. Сонымен қатар жұмыстың түрлеріне қарай түстердің шектеулі түрлерін де пайдаланады. /плакат, безендіру,жол белгілері т.б./. «Гравюра» сөзі француз тілінен аударғанда «ойып алу» деген мағынаны білдіреді. Гравюраға литография, ксилография, линогравюра, офорт түрлері жатады.

Кескіндеме- бүкіл майлы бояумен жасалған және кергішке салынған, біз мұражайда қызықтайтын картиналар ғана емес. Кескіндеме ұғымы кең әрі сан алуан техниканы қамтиды. Мыс. Темперамен, гуашпен, акварельмен, пастельмен, сангинемен салынады. Мұның бәрі станоктік, яғни станокте(мольбертте)жасалған кескіндеме. Монументтік кескіндеме де болады. Оның үлгілерін ескі ғимараттардың қабырғаларынан көреміз.   

    Мүсіндеу – яғни «скульптура» (латынша sculptura)сөзі алғашқыда қатты материалдардан фигураларды қашап жасауды, шекуді білдірген. Кеңінен пішіндеуарқылы жасалған шығармалар да осы ұғыммен білдірілген. Мүсіннің басқа бейнелеу өнері түрлерінен айырмашылығы сол, оның басты әсерлік құралы форма. Мұның өзі оны жасаған жасаған кезде ағаш, металл, тас сияқты ұзақ сақталатын материалдарды пайдалануға мүмкіндік береді. Мүсін- жұмыр болады, оны барлық жағынан қарауға болады. Сонымен қатар бедерлі болып келеді.

Сәнді-қолданбалы өнер деп эстетикалық салаларға ие практикалық пайдалы заттар жасауды айтады. Сәнді қолданбалы өнер халық шығармашылығымен тығыз байланысты. Мұндай өнер туындыларына жиһаздар, кілемдер, ыдыс-аяқтар, үй іші тұрмысында қолданылатын басқада заттар және ойыншықтар жатады.

Біздің айналамыздағы заттарды(кілемдер, жиһаздар, ыдыс-аяқтар, автомобильдер т.б.) адам баласы өз өмірін жеңілдету үшін ойлап тапты. Дизайн ағылшын тілінен аударғанда «сызба», «жоба», «эскиз», «сурет», «түпкі ой»деген мағынаны білдіреді.

Сәулет өнері ұзақ жасайтын өнар: мысырлық пирамидалар немесе американ үндістерініңежелгі храмдары сан мыңдаған жылдар тұрып, бізге дейін жетті. Сонымен бірге, сәулетті өнер ретінде қабылдау көбіне мүмкін емес сияқты көрінеді. Біріншіден, оның мүсін мен суреттерден айырмашылығы өте көп: ол ештеңені бейнелемейді және ештеңені суреттемейді. Екіншіден, біз сәулет ғимараттарында өмір сүреміз, оқимыз және жұмыс жасаймыз, барлық уақытта сәулет өнерінің арасында жүреміз. Сәулет- бұл адам қызметінің ерекше түрі, мұнда техника мен өнер, пайда мен әсемдік бірге өрілген.       Бейнелеу өнері сонымен қатар жанрларға бөлінеді.Жанр- бұл көркем шығарманы бейнелі композициялық ұйымдастыру формасыболып табылады. Жанрға бөлу барлық бейнелеу өнері түрлерінде дерлік кездеседі. Бірақ әр қайсысында ір түрлі. Әсіресе жанды бейнеде барлық жанрлар айқын көрінеді деп айтуымызға болады. Жанр негізінен бейнеленген бейнеге байланысты ажыратылады. Олар: Натюрморт,пейзаж,портрет,тақырыптық картина, тарихи, ботальдық, тұрмыстық, анималистік, интерьер.

6.Сабақты қорытындылау, бекіту: Келесі сабақта бейнелеу өнері жанрларына толықтай тоқталамыз.

7.Үйге тапсырма:Күзгі табиғат деген тақырыпқа сурет саламыз

 

 

 Пәні: Бейнелеу өнері мен әдістемесі

1.Сабақтың тақырыбы: Сурет салу

2,Сабақтың білімділік мақсаты:Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге,

                                                дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге            

                                        және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған         

                                       (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере 

                                       білуге қолдану

3,Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Эстетикалық тәрбие беру.

4.Сабақтың дамытушылық мақсаты: Оқушылардың көркем 

                                      шығармашылығын дамыту.

5.Сабақтың жүрісі:1)Ұйымдастыру бөлімі 3-минут

2)Жаңа сабақ: -Бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Сурет салу» деп аталады. 1-сәбилер тобында сурет салудың пайда болуы мен дамуы.

2-сәбилер тобында сурет салу.Сурет салуға тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу. Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге, дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере  білуге қолдану.Бағдарламалық-материалдардыквартал бойынша бөлу.

Естиярлар тобында сурет салу.Өзі салған суретке баға беру қабілетін арттыру, қол жеткізген жетістіктеріне қуана білу. Балаларға геометриялық пішіндерді айыра білуге және кескіндеуге үйрету, зат бөліктерінің ұқсастықтарын таба білуге баулу. Балаларға сәндік элементтердің суретін салу техникасын меңгерту. Үлгі бойынша және қиял арқылы өрнектерді салу. Қарындаш пен қылқаламды (қолдың қалпы және қозғалыс сипаты,басу күші, екпін т.б.)

Ересектер тобында сурет салу. Балалардың шығармашылығын ынталандыру. Қарындаш және гуашпен сурет салу техникасын жетілдіру.Акварель бояуымен,балауыз брлармен, графит қарындашпен және өзге материалдармен сурет салу әдістерін үйрету. Сюжеттік сурет салу. Сәндік сурет салу. Нұсқадан және елестету арқылы заттардың суретін салу. Сабақтың шамамен берілген тақырыптары. Балалардың ұжымдық шығармашылығы.

Бейнелеу өнері бірнеше түрге бөлінеді. Олар:Графика, кескіндеме(живопись),мүсіндеу,сәнді қолданбалы өнер,дизайн,сәулет өнері.

Графика  шығармалары адам баласы өмірінің барлық кезеңінде кездеседі. Белгілі бір мағынаны білдіретін суреттер мен гравюра, кітаптағы және плакаттағы қаріп(шрифт),кітап безендірулері(иллюстрация), плакат, почта маркалары, журнал безендірілуі және газет карикатурасы, түрлі заттарға арналған белгі қағаздар, театр және кино жарқағазы(афиша), жолдың және заттардың белгілері- міне мұның барлығы станокты және қолданбалы графика шығармалары.Графика сөзі гректің «графо»- жазамын,сызамын, сурет саламын деген сөзінен шыққан. Ал жалпы графика дегеніміз- ақ және қары түстердің негізінде, қатаң сызықтармен салынған сурет. Ақ түс ретінде қағаз, қара түс ретінде қарындаш, көмір және т.б. материалдар қолданылады. Сонымен қатар жұмыстың түрлеріне қарай түстердің шектеулі түрлерін де пайдаланады. /плакат, безендіру,жол белгілері т.б./. «Гравюра» сөзі француз тілінен аударғанда «ойып алу» деген мағынаны білдіреді. Гравюраға литография, ксилография, линогравюра, офорт түрлері жатады.

Кескіндеме- бүкіл майлы бояумен жасалған және кергішке салынған, біз мұражайда қызықтайтын картиналар ғана емес. Кескіндеме ұғымы кең әрі сан алуан техниканы қамтиды. Мыс. Темперамен, гуашпен, акварельмен, пастельмен, сангинемен салынады. Мұның бәрі станоктік, яғни станокте(мольбертте)жасалған кескіндеме. Монументтік кескіндеме де болады. Оның үлгілерін ескі ғимараттардың қабырғаларынан көреміз.   

    Мүсіндеу – яғни «скульптура» (латынша sculptura)сөзі алғашқыда қатты материалдардан фигураларды қашап жасауды, шекуді білдірген. Кеңінен пішіндеуарқылы жасалған шығармалар да осы ұғыммен білдірілген. Мүсіннің басқа бейнелеу өнері түрлерінен айырмашылығы сол, оның басты әсерлік құралы форма. Мұның өзі оны жасаған жасаған кезде ағаш, металл, тас сияқты ұзақ сақталатын материалдарды пайдалануға мүмкіндік береді. Мүсін- жұмыр болады, оны барлық жағынан қарауға болады. Сонымен қатар бедерлі болып келеді.

Сәнді-қолданбалы өнер деп эстетикалық салаларға ие практикалық пайдалы заттар жасауды айтады. Сәнді қолданбалы өнер халық шығармашылығымен тығыз байланысты. Мұндай өнер туындыларына жиһаздар, кілемдер, ыдыс-аяқтар, үй іші тұрмысында қолданылатын басқада заттар және ойыншықтар жатады.

Біздің айналамыздағы заттарды(кілемдер, жиһаздар, ыдыс-аяқтар, автомобильдер т.б.) адам баласы өз өмірін жеңілдету үшін ойлап тапты. Дизайн ағылшын тілінен аударғанда «сызба», «жоба», «эскиз», «сурет», «түпкі ой»деген мағынаны білдіреді.

Сәулет өнері ұзақ жасайтын өнар: мысырлық пирамидалар немесе американ үндістерініңежелгі храмдары сан мыңдаған жылдар тұрып, бізге дейін жетті. Сонымен бірге, сәулетті өнер ретінде қабылдау көбіне мүмкін емес сияқты көрінеді. Біріншіден, оның мүсін мен суреттерден айырмашылығы өте көп: ол ештеңені бейнелемейді және ештеңені суреттемейді. Екіншіден, біз сәулет ғимараттарында өмір сүреміз, оқимыз және жұмыс жасаймыз, барлық уақытта сәулет өнерінің арасында жүреміз. Сәулет- бұл адам қызметінің ерекше түрі, мұнда техника мен өнер, пайда мен әсемдік бірге өрілген.       Бейнелеу өнері сонымен қатар жанрларға бөлінеді.Жанр- бұл көркем шығарманы бейнелі композициялық ұйымдастыру формасыболып табылады. Жанрға бөлу барлық бейнелеу өнері түрлерінде дерлік кездеседі. Бірақ әр қайсысында ір түрлі. Әсіресе жанды бейнеде барлық жанрлар айқын көрінеді деп айтуымызға болады. Жанр негізінен бейнеленген бейнеге байланысты ажыратылады. Олар: Натюрморт,пейзаж,портрет,тақырыптық картина, тарихи, ботальдық, тұрмыстық, анималистік, интерьер.

6.Сабақты қорытындылау, бекіту: Келесі сабақта бейнелеу өнері жанрларына толықтай тоқталамыз.

7.Үйге тапсырма:Күзгі табиғат деген тақырыпқа сурет саламыз

 

 

 Пәні: Бейнелеу өнері мен әдістемесі

1.Сабақтың тақырыбы: Сурет салу

2,Сабақтың білімділік мақсаты:Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге,

                                                дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге            

                                        және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған         

                                       (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере 

                                       білуге қолдану

3,Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Эстетикалық тәрбие беру.

4.Сабақтың дамытушылық мақсаты: Оқушылардың көркем 

                                      шығармашылығын дамыту.

5.Сабақтың жүрісі:1)Ұйымдастыру бөлімі 3-минут

2)Жаңа сабақ: -Бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Сурет салу» деп аталады. 1-сәбилер тобында сурет салудың пайда болуы мен дамуы.

2-сәбилер тобында сурет салу.Сурет салуға тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу. Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге, дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере  білуге қолдану.Бағдарламалық-материалдардыквартал бойынша бөлу.

Естиярлар тобында сурет салу.Өзі салған суретке баға беру қабілетін арттыру, қол жеткізген жетістіктеріне қуана білу. Балаларға геометриялық пішіндерді айыра білуге және кескіндеуге үйрету, зат бөліктерінің ұқсастықтарын таба білуге баулу. Балаларға сәндік элементтердің суретін салу техникасын меңгерту. Үлгі бойынша және қиял арқылы өрнектерді салу. Қарындаш пен қылқаламды (қолдың қалпы және қозғалыс сипаты,басу күші, екпін т.б.)

Ересектер тобында сурет салу. Балалардың шығармашылығын ынталандыру. Қарындаш және гуашпен сурет салу техникасын жетілдіру.Акварель бояуымен,балауыз брлармен, графит қарындашпен және өзге материалдармен сурет салу әдістерін үйрету. Сюжеттік сурет салу. Сәндік сурет салу. Нұсқадан және елестету арқылы заттардың суретін салу. Сабақтың шамамен берілген тақырыптары. Балалардың ұжымдық шығармашылығы.

Бейнелеу өнері бірнеше түрге бөлінеді. Олар:Графика, кескіндеме(живопись),мүсіндеу,сәнді қолданбалы өнер,дизайн,сәулет өнері.

Графика  шығармалары адам баласы өмірінің барлық кезеңінде кездеседі. Белгілі бір мағынаны білдіретін суреттер мен гравюра, кітаптағы және плакаттағы қаріп(шрифт),кітап безендірулері(иллюстрация), плакат, почта маркалары, журнал безендірілуі және газет карикатурасы, түрлі заттарға арналған белгі қағаздар, театр және кино жарқағазы(афиша), жолдың және заттардың белгілері- міне мұның барлығы станокты және қолданбалы графика шығармалары.Графика сөзі гректің «графо»- жазамын,сызамын, сурет саламын деген сөзінен шыққан. Ал жалпы графика дегеніміз- ақ және қары түстердің негізінде, қатаң сызықтармен салынған сурет. Ақ түс ретінде қағаз, қара түс ретінде қарындаш, көмір және т.б. материалдар қолданылады. Сонымен қатар жұмыстың түрлеріне қарай түстердің шектеулі түрлерін де пайдаланады. /плакат, безендіру,жол белгілері т.б./. «Гравюра» сөзі француз тілінен аударғанда «ойып алу» деген мағынаны білдіреді. Гравюраға литография, ксилография, линогравюра, офорт түрлері жатады.

Кескіндеме- бүкіл майлы бояумен жасалған және кергішке салынған, біз мұражайда қызықтайтын картиналар ғана емес. Кескіндеме ұғымы кең әрі сан алуан техниканы қамтиды. Мыс. Темперамен, гуашпен, акварельмен, пастельмен, сангинемен салынады. Мұның бәрі станоктік, яғни станокте(мольбертте)жасалған кескіндеме. Монументтік кескіндеме де болады. Оның үлгілерін ескі ғимараттардың қабырғаларынан көреміз.   

    Мүсіндеу – яғни «скульптура» (латынша sculptura)сөзі алғашқыда қатты материалдардан фигураларды қашап жасауды, шекуді білдірген. Кеңінен пішіндеуарқылы жасалған шығармалар да осы ұғыммен білдірілген. Мүсіннің басқа бейнелеу өнері түрлерінен айырмашылығы сол, оның басты әсерлік құралы форма. Мұның өзі оны жасаған жасаған кезде ағаш, металл, тас сияқты ұзақ сақталатын материалдарды пайдалануға мүмкіндік береді. Мүсін- жұмыр болады, оны барлық жағынан қарауға болады. Сонымен қатар бедерлі болып келеді.

Сәнді-қолданбалы өнер деп эстетикалық салаларға ие практикалық пайдалы заттар жасауды айтады. Сәнді қолданбалы өнер халық шығармашылығымен тығыз байланысты. Мұндай өнер туындыларына жиһаздар, кілемдер, ыдыс-аяқтар, үй іші тұрмысында қолданылатын басқада заттар және ойыншықтар жатады.

Біздің айналамыздағы заттарды(кілемдер, жиһаздар, ыдыс-аяқтар, автомобильдер т.б.) адам баласы өз өмірін жеңілдету үшін ойлап тапты. Дизайн ағылшын тілінен аударғанда «сызба», «жоба», «эскиз», «сурет», «түпкі ой»деген мағынаны білдіреді.

Сәулет өнері ұзақ жасайтын өнар: мысырлық пирамидалар немесе американ үндістерініңежелгі храмдары сан мыңдаған жылдар тұрып, бізге дейін жетті. Сонымен бірге, сәулетті өнер ретінде қабылдау көбіне мүмкін емес сияқты көрінеді. Біріншіден, оның мүсін мен суреттерден айырмашылығы өте көп: ол ештеңені бейнелемейді және ештеңені суреттемейді. Екіншіден, біз сәулет ғимараттарында өмір сүреміз, оқимыз және жұмыс жасаймыз, барлық уақытта сәулет өнерінің арасында жүреміз. Сәулет- бұл адам қызметінің ерекше түрі, мұнда техника мен өнер, пайда мен әсемдік бірге өрілген.       Бейнелеу өнері сонымен қатар жанрларға бөлінеді.Жанр- бұл көркем шығарманы бейнелі композициялық ұйымдастыру формасыболып табылады. Жанрға бөлу барлық бейнелеу өнері түрлерінде дерлік кездеседі. Бірақ әр қайсысында ір түрлі. Әсіресе жанды бейнеде барлық жанрлар айқын көрінеді деп айтуымызға болады. Жанр негізінен бейнеленген бейнеге байланысты ажыратылады. Олар: Натюрморт,пейзаж,портрет,тақырыптық картина, тарихи, ботальдық, тұрмыстық, анималистік, интерьер.

6.Сабақты қорытындылау, бекіту: Келесі сабақта бейнелеу өнері жанрларына толықтай тоқталамыз.

7.Үйге тапсырма:Күзгі табиғат деген тақырыпқа сурет саламыз

 

 

 Пәні: Бейнелеу өнері мен әдістемесі

1.Сабақтың тақырыбы: Сурет салу

2,Сабақтың білімділік мақсаты:Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге,

                                                дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге            

                                        және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған         

                                       (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере 

                                       білуге қолдану

3,Сабақтың тәрбиелік мақсаты: Эстетикалық тәрбие беру.

4.Сабақтың дамытушылық мақсаты: Оқушылардың көркем 

                                      шығармашылығын дамыту.

5.Сабақтың жүрісі:1)Ұйымдастыру бөлімі 3-минут

2)Жаңа сабақ: -Бүгінгі біздің жаңа сабағымыздың тақырыбы: «Сурет салу» деп аталады. 1-сәбилер тобында сурет салудың пайда болуы мен дамуы.

2-сәбилер тобында сурет салу.Сурет салуға тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу. Әртутлі сипаттағы сызсықтарды жүргізуге, дөңгелек, тіктөртбұрышты, заттарды бейнелеуге және осы біліктерді әртүрлі сәйкестіктерге құрылған (көлем,форма,сызықтар)заттардың бейнесін бере  білуге қолдану.Бағдарламалық-материалдардыквартал бойынша бөлу.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения