Маут Риза
Должность:Тәрбиеші
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Шығыс Қазақстан облысы
15.02.2015
0
766
1

Сауат ашу сабағы "Мысық" сөзіне дыбыстық талдау

 

Сауат ашу сабағы

Ұйымдастырылған оқу іс –әрекетінің технологиялық картасы

Топ: «Қарлығаш»

Білім беру саласы: «Қатынас»

Бөлімі: «Сауат ашу»

Тақырыбы:Сөзге дыбыстық талдау «Мысық»

Мақсаты:Балалардың жыл бойы алған білімдерін тексеру,сөйлем,сөз,буын,дыбыс

                   туралы түсініктерін бекіту.Мысық сөзін оқу ,қанша дыбыстан құралғанын 

                    ажыратып талдау.Балалардың ой-өрісін,сөздік қорын,тіл байлығын дамыту 

                   сөйлем құрастыруға дағдыландыру,топпен жұмыс жасауға,ұғымталдыққа ,

                   достыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: сұрақ,жауап,ойын

Қостілдік компанент:Мысық-кошка,  дыбыс-звук,буын-слог

Қажетті құралдар: слайд,жұмбақтар,сурет-схем,қызыл,көк,текшелер,

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

 

 

 

 

 

 

 

Ынталандыру сезімдерін ояту

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ұйымдастырушылық

ізденушілік

1.Шаттық шеңбер

Ал кәнеки,балалар

Барлығың маған қараңдар

Ойынды бір сәт қояиық

Сабаққа мойын бұрайық

Жақсы сабақ болсын деп

Мұхият көңіл қояиық

Келген сыйлы қонақтармен

Амандасып алайық.

Сәлеметсіздер ме? Құрметті қонақтар!

Здрастувуите ,гости!

Балалар,біздің бүгінгі сабағымыз ерекше.Біз бүгінгі сабағымызды ойынмен бастайық,бұл мектепке баруға дайындықтың бір тапсырмасы.Мен қай

дыбысты айтсам сол дыбыстан тегі басталатын балалар орындарына отырады.(Д,А,Н,Т,С,К,Е )

Бізге қонаққа бір аң келе жатыр,оны білу үшін біз жұмбақтар  шешейік.

Жұмбақтардың шешуі м дыбысынан басталады.

        2.Жұмбақтар шешу

Ағаштан-ағашқа секіріп,секіріп ойнайды.

Шешуі не?

Өз құйрығын өзі қуып ойнайды.Бұл не?

Қонаққа мысық келеді.Балалармен амандасады.

Мысық:Мен Мақтақызбен ренжісіп қалдым,ол менің күшігімді алып алды,маған сен «Қарлығаш»тобының балаларының мектепке дайындығын тексеріп кел деп мына сұрақтарды берді.

Балалар,өтінем сұрақтарға дұрыс жауап беріп,маған көмектесіңдерші жарайма?

Балалар мысыққа көмектесейікпе?

Иә,мысыққа көмектесейік.Мысық сен біздің балаларға сенім арт біздің балалар сұрақтардың бәріне жауап береді,сен төрлетіп отыр .

-Балалар,біз бір-бірімізге не арқылы ойымызды айтамыз?

-Сөйлем неден құралады?

Экранға шыққан суретке назар аударайық.Не көріп тұрсыңдар?

Кім моншақ сөзіне сөйлем құрайды?

Кім машина сөзіне сөйлем құрайды?

Кім мешіт сөзіне сөйлем құрайды?

Кім маймыл сөзіне сөйлем құрайды?

Сөйлем не үшін қажет?

 М:     Дарын (біздің ауылда мешіт бар?  )

Неше сөзден құралғанын сұрау?

4-сөзден құралған д.с-ты жауап беру

Мысық үй жануарына жата ма?

Мысық қайда тұрады?

Сендердің үйлеріңде мысық бар ма?

Кім мысық туралы тақпақ оқып береді?

Тіл ұстарту жаттығуын жасау.

Ма-ма-ма,жалқау бала болма

Мына үйде мысықтың достары тұрады екен.Оларды бір буыннан,екі буыннан,

үш буыннан тұратын үй жануарларын атап,өз-өз орындарына орналастыр.

М:ит,си-ыр,құ-лын-шақ

Балалар сөз неден құралады?

Дыбыс деген не?(естиміз,айтамыз)

Дыбыс нешеге бөлінеді?

Дауысты дыбысты қандай текшемен белгілейміз?

Дауыссыз дыбысты қандай текшемен белгілейміз?

Дауысты дыбыс созылып әндетіп айтылады.

Дауыссыз дыбыс ауыздан шыққанда кедергіге ұшырайды.(тіл,тіс,ерін)

3.Сергіту сәті.(бірге билейік)

4.мысық сөзінде неше дыбыс бар?

Мысықты орысша не деп айтамыз?

Оны қайдан білдіңдер?

Әр терезе бір дыбыс ұяшығы.

Балалар өз беттерімен орындарында сөз талдайды,қолдарына таяқшаны алып оқып отырып талдату.Тақтаға балаларды шығарып талдату.мысық сөзін оқып1-ші дыбысты ерекше оқу белгілеу дауыссыз

Сөзді оқып 2-ші дыбыс ы дыбысын белгілеу(сөзді оқып 3,4,5 дыбыстарды белгілеу)

Неше дауысты дыбыс бар?

Дауыссыз дыбыс нешеу?

Екпін қай дыбысқа түсіп тұр?

(4-ші дауысты дыбыс ы-ға түсіп тұр,сөзді оқытып дыбыстарды рет-ретімен алғызу)

5.Дидактикалық ойын «Кім байқағыш»

Ойынның шарты:экранға шыққан суреттің басындағы дыбыс дауысты болса қызыл текшені,дауыссыз болса көк текшені көтереміз.Кім байқағыш екенін мысық байқасын.

6. «Буынға буын қос»

Ойынның шарты тәрбиеші басқы буынын айтады,балалар сөзді тез аяқтайды,мұхият тыңдап ,қол көтеріп жауап беру.

7.мысыққа тәтті сөздер сыйлайық.

А,қ,б дыбыстарынан басталған.

Балалар  өзін-өзі қортындылау.Қонаққа келген мысық сендерге разы,тапсырмаларды дұрыс орындадыңдар ,мысықтың марғауы өзінде.Міне,балалар манау мысықтың сендерге сыйлығы.Мысыққа рахмет айтып ,қоштасайық.Сабақ аяқталды,сендерге рахмет.

 

 

 

 

 

 

Шаттық шеңберін бірге жасау

 

 

 

 

 Амандасу

 

 

 

 

Орындарына отыру

 

 

 

 

 

 

 

 

 Маймыл

 

 Мысық

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Мысықтың тапсырмаларын орындау

 

 Сөйлем арқылы

 

Сөйлем сөзден құралады

 

 

3-4 баладан сұрау

 

Біреу туралы не бір нәрсе туралы айту үшін қажет.

 

Иә,жатады

Мысық үйде тұрады ол үй жануары

 

Айгерім

 

 

 

2-3 баладан сұрау

 

 

Дыбыс екіге бөлінеді

Дауысты,дауыссыз

 

Дауысты дыбысты қызыл текшемен

Дауыссыз дыбысты көк текшемен белгілейді

 

 

 

 

 

 

5-дыбыс бар

5-ұяшық бар

3-4 баладан сұрау  балалар орындарында талдау жасау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тақтаға балаларды шығарып сұрау

4-5 баладан

 

 

 

Ойынға жақсы көңіл күймен қатысты

 

 

 

 

 

 

 

 

Балалар өз ойларын айтып,өзін-өзі қортындылады.

Мысықпен қоштасты

 

                                                Күтілетін нәтиже:

Нені біледі:Сөз дыбыстан құралатынын,сөздің бөлігі буын екенін ,сөйлем , сөзден  құралатынын.

Қандай түсініктер игерді: Мысық сөзіне дыбыстық талдау жас

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения