Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
07.02.2015
0
347
0

Қарама- қарсы сандар. Рационал сандар.

Қазақстан Республикасы,Шымкент қаласы

№ 74 негізгі орта мектеп

Математика пәні мұғалімі

Исраилова Саодат

Сабақтың түрі: Аралас сабақ

 

Оқыту/ оқытудағы тәсіл

«Бірлесіп ойлау»мақсатында оқушылар арасында қарым қатынасты ынталандыру үшін топтық жұмысты пайдаланамыз

 

Тақырыбы

Қарама-қарсы сандар.Рационал сандар.

 

Күні

15.10.14 ж

Оқытудың нақты нәтижесі

Қарама- қарсы сандар.Рационал сандар тақырыбы туралы білімдерін тереңдету, мысалдар шығару  арқылы координата сызығында сандарды кескінділеуге үйрену, алған білімдерін жүйелеу, бекіту

Оқушылар үшін оқу нәтижелері(А)

Қарама-қарсы сандарды  түсіну, мысалдарды өз еркімен шығару, өз ойын толық жеткізеді, деңгейлік тапсырманың барлығын орындау

Оқушылар үшін оқу нәтижелері(В)

 Қарама -қарсы сандар,рационал сандар туралы түсінігі бар, мысалдарды өз шығару, өз ойын толық жеткізеді (бірақ мұғалімнің көмегін қажет етеді)

Оқушылар үшін оқу нәтижелері(С)

Қарама- қарсы сандар,рационал сандар туралы түсінігі бар, мысалдарды өз шығару,  мысалдарды шығару, өз ойын  жеткізуде мұғалімнің  жетекші сұрақтарына жүгінеді

Бағалау критериилері

қызыл- маған көмек керек, жасыл- мен жақсы білемін, сары- мен жартылай білемін (бағдаршам арқылы)

Оқытудың әдістері

БҮҮ кестесі, миға шабуыл, бірлесе оқу, талқылау, академиялық дау-дамай, жас ерекшеліктері бойынша әдіс

Қолданылатын материалдар

Плакаттар, кесте, үлестірмелі дидактикалық материалдар.

 

Сабақтан кейін бақылаудағы оқушыларға қоюға ұсынылатын сұрақтар

  1.      Саған сабақта бәрінен де не ұнады?
  2.      Сен нені үйрендің?Бұрын істей алмағандарыңнан қазір нені істей аласың?
  3.      Нені жақсырақ істей аласың? Қаншалықты жақсы?
  4.      Оқытудың қай бөлігі сен үшін барынша тиімді болды?
  5.      Егер дәл осы сабақ басқа топта өткізетін болса, нені өзгертер едің?Неліктен бұл бөлігін өзгертер едің?

 

 

Сабақтың барысы

 

1)Ұйымдастыру кезеңі

2)Үй тапсырмасын тексеру 

     І. Сұрақ – жауап:

1. Оң сандар,мысалдар келтыр

2.Теріс сандар ,мысалдар келтыр

 

ІІ. «ББҮ» кестесі қолданылады.

Оқушы

Мұғалім

Оқушылар кестенің «білемін», «білгім келеді» бөлігін бірлесіп, пікірлесе отырып толтырады.

Оқушылардан сұрай отырып тақтадағы кестенің «білемін», «білгім келеді» бөлігін толтырып шығамын.

БҮҮ кестесі

Білемін

Үйрендім

Үйренгім келеді

 

3)Жаңа сабақ

І. Мақсат қою

  1. Сабақтың тақырыбымен таныстыру.

2.Сабақтың мақсатымен таныстыру

ІІ. Топқа бөлу.

Оқушы 

Мұғалім

Оқушылар  жетондарды бөліп алады да, өз топтарын тауып отырады. Алған тапсырмаларынан жетондарын қойып, оң сандар ,теріс сандар жүйесін құрайды

1. Әртүрлі  оң және теріс сандар жазылған жетондар бар, топта отырған оқушылар конвертті таңдайды, таңдаған конверт терін беремін.

2. Құралған сандар тізбегіне

қарап, орындарын дұрыс

 тапқандығын байқаймын.

      ІІІ. Мағынанытану, ажыратукезеңі

  1.      Оқушыларға мысалдар таратылады. «Бірлесе оқу» стратегиясыбойынша мысалдарды  оқып талқылап, ережесін қорытып шығарады.

Мұғалім оқушылардың мысалдарды оқып, талдап, бір-біріне белсенді түрде түсіндіруіне бақылау жасайды, жандарына барып кейбіртоптарды тыңдайды.

1-мысал:   Оң сандар 2,12 ; 34,683;  5,243; 3,75;  8,564 ; 76,400;87;  3,247      81,643

Теріс сандар  ……………………………………………………………….

  1.      Академиялық дау-дамай стратегиясы бойынша оқығандарын оқушыларға түсіндіріп, бір топ қорғайды.

 

Оқушылар

Мұғалім 

Біртопты өздері таңдайды, таңдаған топтың оқушылары, мысалдардың шығарылуына түсінік береді, сұрақтарға жауап қайтарады.

Толықтырулар, түзетулер енгізеді.

 

  1.      Қандай сандар қарама қарсы сандар деп аталады?
  2.      Оң санға қарама қарсы сан қандай аталады?
  3.      Теріс санға қарама қарсы сан қандай аталады?

 4) Бекіту кезеңі:

57  есептеңдер

Берілген сандарға қарама қарсы сандарды жазыңдар.

9;-7;-3,7; 10;-4; 8,3;-1

 

                                                              Q

№2  Схеманы толтыр

 

       

                                                                               

                                       Z                        Z

N

 

 

 

 

 

 

 

3) сергіту сәті

 

№3. Сызбада тек дұрыс теңдіктерді өткізетін құралғы. Жоғарыдан төменге дұрыс теңдіктердің әріптерін жазып шық. Қандай сөз шығады

И. 3,89+0,256=

К. 0,256+3,146=

Н. 1,003+5,21=

Г. 5,21+6,213=

У. 2,03+13,137=

А. 14,211+5,08=

Р. 11,107+2,03=

 

4,146

11,423

13,137

15,167

6,213

3,402

19,292

И

Г

Р

У

Н

К

А

 

Шыққан  ат дүниедегі ең күшкентай маймылдың аты.  (ИГРУНКА) оның салмағы 0,05 кг, ұзындығы 0,23 м. Олай болса табиғаттағы әрбір нәрсе математикамен байланысы бар.

 

 

№58. Кестені толтыр:

а

12

   

-         36,2

 

-3  

 

 

3

 

0,9

 

-4

 

0

-4

 

 

 

№ 59  Координата сызығында сандарына қарама- қарсы сандарды белгіле.

-3;   -1;  1,5

 60 Координата сызығында берілген сандар арасына орналасқан бүтін сандарды жаз.

                     -2,5                                             3,5             

Өзіндік жұмыс.

Н – 1                                                          Н – 2

 

                                          1. Есептеңдер:

  9,7 + 0,1                                               8,5 + 0,2

а) 1,6   б) 9,8  в) 5,3                                            а) 1,4   б) 5,2   в) 8,7

                                          2. Салыстыр:

 19,6  и  15,4 + 2,3                                              16,3  и  14,5 + 2,1

а) <    б) >   в) =                                                а) >   б)  =   в) <

 

                                           3. Теңдеуді шешіңдер:

 х - 6,3 = 9,8                                                        х - 2,3 = 7,4

а) 1,75   б) 4,38  в) 16,1                                       а) 18,1   б) 9,7   в) 9,3

 

 

Қорытындылау:  рефлексия

Білемін

Үйрендім

Үйренгім келеді

 

 Бағалау:

Қызыл- маған көмек керек, жасыл- мен жақсы білемін, сары- мен жартылай білемін (бағдаршам арқылы)

Үй жұмысы6465

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения