Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
23.01.2015
0
592
2

Путешествие в мир знаний





Казахстан,Акмолинская область,г.Акколь
Cредняя школа №2
Учитель начальных классов
Белик Наталья Геннадьевна

Цель: развивать интерес к изучению учебных предметов путем применения    занимательных задач и игр.

Задачи: - формировать умение применять свои учебные знания в различных  игровых ситуациях;

  - развивать творческое мышление, воображение, память, внимательность,  логическое мышление;

  - создавать условия для воспитания доброжелательности, умения работать                                          в группе, желание помогать своим  одноклассникам.

Оборудование: презентация, карточки ,тесты,  ребусы, карточки с пословицами, карточки с добрыми советами; листы цветной бумаги.

                                                                      Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Психологический настрой. . Слайд 1.                                                                                                                                                     

Начинается урок,

 Он пойдет ребятам впрок.

 Постарайся все понять,

 Если хочешь много знать.                                                                                                                                                   

Ребята,пусть этот  урок принесет  радость вам и нашим гостям.        Слайд 2.

Мы с вами отправимся в путешествие в мир знаний по всем школьным предметам. Попытаемся “раскрыть тайну” чудесного природного явления. Чтобы было интересно и весело, я предлагаю  путешествие сделать  разноцветным. - А что бывает разноцветным? Отгадаете загадку :  Слайд 3.                                                                                                                                                                                                                      На минуту в землю врос                                                                                                                                            Разноцветный чудо-мост.                                                                                                                                                               Чудо-мастер смастерил                                                                                                                                                                            Мост высокий без перил.  Что за чудо-красота?!  (Радуга)

 Радуга-это    из красивых природных явлений на планете Земля. Слайд 4.                                                                                                                                                                                                                                                     

  Мир – это вся наша планета Земля. МИР - это Земля, мир - это люди, мир - это дети. Мир - это спокойная и  радостная жизнь. Нет войны, нет горя и слез. Мир нужен всем!                                                                                        

А что можно назвать миром знаний?  (Школу.)На нашей  школьной планете есть много стран. Какие страны могут быть в мире знаний? (Школьные предметы)

Составим кластер «Школа» Слайд 5.   Работа в группах под музыку.                                                                                                                                                                                                                                                                                                         (Написать  название предметов :  казахский язык русский язык, математика, познание мира, литературное чтение, самопознание, английский язык,музыка, изобразительное искуство,риторика,трудовое обучение, физическая культура). Защита кластеров.

Итак, мы отправляемся в путь . Слайд 6.                                                                                                                                                                                                                                                     

I.  Цвет – красный. Самопознание.Риторика

- Чему мы учимся на уроке самопознания и риторике?(Правильно и красиво говорить)

 Круг радости. Дети повторяют за учителем.

- Мы! – Звонче слова в мире нет!

- Мы! – Это песня и рассвет!

- Мы! – Это значит, ты и я!

- Мы! – Это значит, встретились друзья!

- Давайте вспомним помощников, которые помогали нам на уроках самопознания, давали нам добрые советы. (Махаббат и Алпамыс). Слайд 7.                                                                                                                                                                                                                                                     

Добрые советы от Алпамыс и Махаббат :

1. Ребята, помните, что ученики дружного класса всегда:    помогают друг другу; ценят друг друга.

2. Ребята, чтобы больше знать: чаще задавайте себе вопросы:  «почему?», «как?»,  «где?», «для чего?». Ищите ответы на уроках, в книгах, спрашивайте у старших; наблюдайте за окружающим миром; слушайте свое сердце.

Игра «Собери пословицы». Необходимо правильно соединить части пословиц.

1.  Век живи, век учись.

2.  Ученье – свет, а   неученье – тьма.

3. Человека украшает не одежда, а ум.     Слайд 8.                                                                                                                                                                                                                                                    II.  Цвет - оранжевый. Казахский язык, русский язык, английский  язык.  Слайд 9.                                                                                                                                                                                                                                                      

Ежегодное послание Президента   Р.К.Назарбаева Н.А.«Нұрлы Жол» - Это семейное благополучие, безопасность, крыша над головой. Мир - это радость отцовства и материнства, здоровье родителей и счастье наших детей. Мир - это стабильная работа, зарплата и уверенность в завтрашнем дне. Мир и стабильность - это общенародное достояние, которое нужно каждодневным трудом защищать и укреплять. Я всегда говорю: молодежь - опора нашего будущего. Государство открыло перед новым поколением все двери и все пути- вот где можно приложить усилия, развернуться нашей креативной динамичной молодежи! Особое внимание уделяется изучению трех языков с раннего школьного возраста. И наши ребята подготовили стихи.

Чтение стихотворений на трех языках.

  1. Ана тілім Ана сүті- жүрегім,

Қадір тұтып оны әркез жүремін.

Бойымдағы өнерімді аздаған,

Өз тілімнің қасиеті деп білімін.

Ана тілім-ең асылым,ардағым,

Ана тілім-бар байлығым,бар бағым

Халқым үшін арнасам ән-жырымды,

Ана тілі-өз  тілімді арнадым.

 2. Знать язык сегодня стало

  Лишь один, не скрою, мало.

 Если два – вопросов нет-

 Ты для вех авторитет.

 Тех, кто три прекрасно знает,

  Все за гениев считают.

  Ну, а если все четыре- Нет людей богаче в мире.

3. I  wish to study English

I  like it veru much.

And do you study  English?

It, s  necessary and fun. Слайд 10.                                                                                                                                                                                                                                                      

Существуют мировые языки, которые являются официальными языками ООН:

 Английский.Французский .Русский  .Испанский .Китайский. Арабский                   Слайд 11.                                                                                                                                                                                                                                                     

Задание «Загадки».   Дети отгадывают загадки и переводят слова-отгадки  на казахский язык, русский и английский язык.  

Дифференцированное задание в группах. (тесты по рус.яз.)

1.В школьной сумке я лежу,

Как ты учишься- скажу!(дневник-күнделік-diaru) Слайд 12.                                                                                                                                                                                                                                                     

2.Стоит дом:

Кто в него войдет

Тот и ум

Приобретёт. (школа – мектеп-school)

3. Я – то в клетку, то в линейку.           Слайд 13.                                                                                                                                                                                                                                                      

  Написать по ним сумей – ка.

    Можешь и нарисовать.

    Что такое я?    (тетрадь – дәптер-note- book)

  Физкультминутка  для глаз.               Слайд 14,15                                                                                                                                                                                                                                                      

IV III . Цвет- желтый. Познание мира.   Слайд 16.                                                                                                                                                                                                                                                      

  – Наверное, каждый из нас хотя бы однажды любовался радугой этим красивым и загадочным природным явлением.                                                                                                                                                                                                  – Ребята, какие чувства вызывает у вас радуга? (Радостное, сказочное, светлое, праздничное, приятное и т.д.)

Рассказ учеников.(проектная презентация) Слайд 17.                                                                                                                                                                                                                                                     

До чего же весело летом шлепать по лужам во время теплого дождя!  Но вот дождь стихает. Уже кое-где появились на небе голубые просветы, в них тотчас же проскальзывает  луч солнца, а крупные капли дождя еще падают... И вдруг кто-то радостно кричит:— Радуга!  И в самом деле, через все небо перекинулась разноцветная дуга.   

Слайд18.Лунная радуга                                                                                                                                                                                  Слайд 19. Туманная, серебряная, молочная или белая  радуги: они появляются при освещении солнечными лучами слабого тумана, состоящего из малюсеньких капелек. Размер капелек слишком мал, что бы разложить солнечный луч на составляющие. Их называют туманными радугами. Обычно появляется утром между двумя водными источниками. В данном случае это водопад справа и ручей слева.                                                                                                                                                          Слайд 20.  Зенитная дуга — один из видов гало, который часто называют  перевернутой радугой. Обычно наблюдается, когда на небе есть перистые облака.                                                                                                     Слайд21.– Как получается радуга? (Радугу “делают водяные капли: в небе – капли дождя, на земле – брызги от водяной струи, водопада, фонтана. Радугу могут сотворить и капли-росинки на траве.)                                                                                                                                                                                                                                  – Где происходит оптическое явление? (Именно в водной капле происходят оптические явления, из-за которых возникает радуга: преломляется свет на границе воздух-вода)                                                                                                                                                                                                                      

Слайд22.– Почему радуга разноцветная?– На что попадают в небе солнечные лучи? Что происходит с солнечными лучами?(Солнечные лучи проходят через капли воды, распадаются на разноцветные лучики и получается радуга.)                                                                                                                                              Слайд23.– А сколько всего цветов у радуги?    Слайд24.Показ призмы.                                                                                                                         Солнце светит и смеется, а на землю дождик льется.                                                                                                                              И выходит на луга   семицветная дуга.     Слайд 25                                                                                                                                     – В какой последовательности появляются цвета радуги? (Красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый).                                                                                                                                                                    – Как можно запомнить цвета радуги в правильной последовательности?                                                                                         – Какой подсказкой мы пользуемся?    Слайд26 -27                                                                                                                              – Чтобы запомнить цвета радуги люди придумали такие фразы подсказки:  “Каждый охотник желает знать, где сидит фазан”. Или: “Как однажды Жан – звонарь голубой сломал фонарь”.                          Слайд28.IV. Цвет – зеленый. Физкультура     (Физкультминутка  Радуга.)

 В небе дождь, гроза.

 Закрывай глаза!

 Дождь прошел. Трава    блестит.

 В небе радуга стоит.

 Поскорей, поскорей

 Выбегай из дверей,

 По траве

 Босиком,

 Прямо в небо

 Прыжком.                                                                                                                                                                                       

Слайд29.V . Цвет – голубой. Математика.

Отдохнули, а теперь за работу на уроке математике нужна ваша смекалка и сообразительность. Дифференцированное задание в группах. (тесты по матем.)

Слайды 30,31,32,33,34,35.

Занимательные задачи.

1.Сколько  ушей у 5-ти мышей (10)2.Сколько рогов у 6-ти коров? (12)

3. Крошечка – Хаврошечка пошла в лес со своими сестрами – Одноглазкой,  

  Двуглазкой, Трехглазкой. Сколько всего глаз было у них?  (2+1+2+3=8)

4.У Егора было 10 овец. Всех кроме 9-ти, съел волк. Сколько овец осталось у Егора?(9)

5.Когда цапля стоит на одной ноге, она весит 12 кг. Сколько она будет весить, если встанет на 2 ноги? Надо не просто ответить, но и доказать свой ответ. (12)

6. На груше росло 10 груш, а на иве – в 2 раза меньше. Сколько груш росло на иве?  (На  иве груши не растут)

 7. Шли два отца и два сына, нашли три апельсина. Стали делить — всем по одному досталось. Как это могло быть? Ответ: Это были дед, отец и сын.

8. На березе росло 90 яблок. Подул сильный ветер, и 10 яблок упало. Сколько осталось? Ответ: На березе яблоки не растут.

9. Назовите пять дней, не называя чисел (1, 2, 3,..) и названий дней (понедельник, вторник, среда...). Ответ: Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

Разгадай ребусы.        Р 1 а            Про100 р         100 л

           С 3 ж                    Под 2 л          Ви 3 на             Сви 100 к            Те100

Слайд36.VI. Цвет – синий. Литературное чтение.

Игра «Писатель или не писатель?».

 Дети должны   встать, если встретится фамилия поэта или писателя.

Ыбрай Алтынсарин, Михаил Пришвин, Алла Пугачева, Агния Барто, Музафар Алимбаев, Дмитрий Веселовский, Евгений Чарушин, Юрий Гагарин, Николай Носов, Роза Рымбаева, Николай Басков, Александр Пушкин, Самуил Маршак, Сергей Михалков, Алия Молдагулова, Евгений Петросян, Абай Кунанбаев.

 Слайды 37,38,39.Угадай сказку.

Слайд40.Игра « Сказки-перевертыши».

 Принц Дождя (Снежная королева)

7 блондинок и великан(Белоснежка и 7 гномов)

Заяц и 7 баранов(Волк и семеро козлят)

Тарелочка борща (Горшочек каши)

Морковка(Репка)

Собака босиком(Кот в сапогах)

По рачьему желанию(По-щучьему велению)

Мышкина хата(Кошкин дом)

Квадратик шмадратик(Колобок)

Землянка(Теремок)

Красивая кобылка(Конек-Горбунок)

Слайд41.Итог  урока.

Подводя итог урока  я хочу, чтобы вы ответили на эти вопросы: Я знаю. Я запомнил.  Я смог.

За урок поставлю всем оценки ,когда проверю ваши тесты .Хочется отметить активных ребят.

Слайд42. Молодцы!

 Слайд43.Завершается наше путешествие последней полоской радуги.

VII. Цвет – фиолетовый.      Рисование.    Труд.     Музыка

 Задание: сделать из листа цветной бумаги самолетик и написать на нем пожелание для своих одноклассников и отправить его в полет. (работа под музыку)

 Релаксация   цвета радуги.   Спасибо за урок!    
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения