Малдыбаева Раушан Токтаркановна
Должность:учитель русского языка и литературы
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Казахстан ВКО с. Курчум
20.01.2015
0
763
0

Урок развития речи "Собака - друг человека" (в школе с казахским языком обучения)

Урок развития речи в 5 классе.

Тема: «Собака – верный друг человека».

 

Задачи урока:

1.     Ученики познакомятся с различными породами собак, поймут сложность взаимоотношений человека и животных, осознают смысл рассказа  Е.Ауербаха «Как я  покупал собаку».

2.     Ученики будут анализировать, рассуждать и аргументировать свои

     ответы, опираясь при этом на текст. Определят личное отношение к

     дружбе.

3.     Работая в группах, ученики будут учиться уважать мнения других.

 

Методы: синквейн, направленное чтение, мозговая атака в группах.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

Технические средства: слайды в программе «PowerPoint», компьютер,

                                          проектор.

 

                                                     Ход урока:

І.   Оргмомент.

П. Побуждение. (пробуждение интереса в получении новой информации).

а) Составление синквейна со словом «собака».

б) Работа по группам (д/з);

1 группа – рассказ о различных породах собак; (учащиеся опираются на слайды)

 

   

2 группа – рассказ о повадках, привычках  собак;

3 группа – рассказ о группах собак (по назначению).

 

собака

 

 

 

служебные       декоративные          охотничьи

 

в) составление кластера.

- Вам предлагается несколько картинок  пород собак, рассмотрите их внимательно (слайды) и дополните кластер.

 

 

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «собака»?

 

 

СОБАКА

голос собакии

поведение  собаки

цвет собаки

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                     

 

Размеры собаки

Чувства собаки

 

           

Ш..Реализация. (фаза осознания смысла рассказа).

Работа по рассказу Е.Ауербаха «Как я  покупал собаку».(учебник 5 класса страница 224, авторы: У.А.Жанпеисова, Ш.Т.Кожакеева, )

1. Чтение 1 части рассказа.

-         Почему автор решил завести собаку?

-         Как вы думаете, о чем пойдет речь дальше?

2. Чтение 2 части рассказа.

-         Как автор нашел собаку?

-         Почему охотник продал собаку?

3. Чтение 3 части рассказа.

-         Томка была умная собака. Как это можно подтвердить по тексту?

-         Почему мы можем сказать, что Томка была умная собака?

4. Чтение 4 части рассказа.

-         Как вела себя Томка у нового хозяина?

-    Работа по таблице. Выписать глаголы, характеризующие действия  

     собаки. Какие чувства вызывают у вас действия собаки?

     - Как закончится расссказ по- вашему? (Написать заключительную часть рассказа.)

IY .Рефлексия. (этап закрепления).

       - Как вы думаете, охотник, продав Томку, переживал? Почему вы так    думаете? Подтвердите примером из текста.

 1.  А сейчас подумайте в группах, как бы вы назвали этот рассказ и почему?

 2.  Викторина

Y.  Информация о выполнении домашнего задания.

      Написать мини-сочинение на тему «Собака – друг человека».

YI. Итоги урока.

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения