Кожабекова Гульзада Жусупбековна
Должность:учитель математики
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:Акмолинская область, Целиноградский район
03.01.2015
0
1482
10

Краткосрочный план урока на тему "Линейные уравнения с двумя переменными"

12.09.14 г.                                            Предмет  алгебра                                      Класс 9  «б»    1 урок

Тема занятия:

Линейные уравнения с двумя переменными

Ссылки:

учебник «Алгебра» Абылкасымова. А и др.

Цели:

-знают определения линейных уравнений с двумя переменными;

-знают алгоритм решения линейных уравнений с двумя переменными;

-применяют алгоритм для решения для решения стандартных задач

-знают построение графика линейных уравнении

Результаты обучения:

Актуализация ЗУН

Знают определения,

Применяют алгоритм при решении задач

Умеют строить график.

Ключевые идеи:

Уравнения. Уравнения с двумя переменными.

Время

Стратегии

Ресурсы

Содержание урока

Деятельность учителя: что я буду делать?

Деятельность учащихся

 

3 минуты

Мотивация учащихся на обучение, ДО, ВО, УиЛ.

 

 

 

Психологический настрой на урок

Тренинг "Приветствие"

Цель упражнения: разминка, приветствие участников друг друга. 

Учащиеся выполняя инструкции учителя заряжаються эмоционльной энергией. И настраиваються на рабочий лад.

2 мин

Деление на группы

 

Пазлы 3 видов

Разделить учащихся по группам следующим образом: учащиеся выбирают части   разрезанных карточки и собирают пазлы. (3)

По собранным карточкам создаются команды.

Учащиеся деляться на групы в соотвестви с  карточками.

     5

 мин

УиЛ, КМ, ДО, ИКТ

Задание 1

 

Презентация,

 

Вызов. Знание. Понимание.

На экран выводится, тема, цель урока, учитель предлагает задание учащимся. 

Команды должны рассмотреть ее с позиции своей роли и выработать общую точку зрения, аргументировать ее схемой.

10 мин

ГР, КМ, УиЛ 

Флипчарт,

маркеры

Осмысление. Применение.

Составление алгоритма решение уравнения. Стратегия «Джигсо»: из каждой команды лидер группы подходит к другой команде и обсуждает задание.  В паре составить алгоритм, обсудить его малых группах.

Проект подготовить в виде схемы алгоритма.

Учащиеся для работы могут воспользоваться учебниками и информационными материалами, лежащими на столе.

 

Задание 2.

ДО, КМ,

ОдО,

Экран, проектор

Анализ

Организовать процесс защиты проектов учащихся

Остальные группы наблюдают защиту проектов и сравнивают. Подводят итоги защиты.

10 мин.

Задание 3.

 

Учебник

Решение задач в группах по учебнику.

1 группа №1

2 группа №2

3 группа №3 (группы дополняют друг друга)

Взаимопроверка. Взаимиоценка

Учащиеся, пользуясь, алгоритм решения уравнения, решают упражнения.

 

10 мин.

Здание 4.

Ключ с ответами

Индивидуальное   задание учащимся решить задачи приложение. Суммативное

Учащиеся решают задачи.

 

5 минут

Рефле-ксия

Смайлики

Синтез.

Задание1. Дается задание ученикам: Заполнить рефлексивный экран

1. Мне урок понравился       

2. Мне было трудно             

3. Мне урок не понравился   

4. Мне все понятно             

5. Я довольна                     

Д/З

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения