Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
29.12.2014
0
517
0

Методическая разработка занятия объединения «Волшебный клубок» по теме «Открытка с вышивкой»

Россия, Самарская область,ж.-д. ст.Шентала

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» Структурное подразделение Центр дополнительного образования для детей

Педагог дополнительного образования

Меркулова Зоя Харитоновна

Оборудование:

Материалы:

 

  •   картон;
  •   лист бумаги;
  •   золотистый шнурок;
  •   клей для бумаги и ткани
  •   приготовленная вышивка

 

Инструменты:

 

  •   ножницы для бумаги, ткани;
  •   нож для вырезания бумаги;
  •   линейка;
  •   утюг

 

 

Тема: «Открытка с вышивкой»

 

Цель занятия: развитие творческих способностей  школьников.

 

Задачи:

         1. Образовательные:

         - учить детей работать на заданную тему, достигать поставленной цели, законченности работы;

         - учить детей грамотно пользоваться ножницами и клеем;

         - учить производить разметку и измерение;

         - закрепить уровень теоретических и практических знаний и умений при вышивании крестиком;

         - совершенствовать навыки работы по технологической карте.

 

         2. Развивающие:

         - заинтересовать детей;

         - развивать память, внимание, художественное видение окружающей действительности;

         - развивать у детей образное мышление, фантазию, наблюдательность, творческую активность.

 

         3. Воспитательные:

         - воспитывать аккуратность, самостоятельность, усидчивость, трудолюбие;

         - воспитывать у детей положительные эмоции, вдохновение, радость творчества, в процессе создания изделия и при достижении результата, чувство прекрасного;

         - воспитать дружеское отношение в коллективе

 

Тип занятия: комбинированный

Вид занятия: учебное занятие с элементами беседы и игровыми моментами.

Методы: объяснительно - иллюстративный,

                      частично-поисковый

План занятия

 

№ п/п

 

Этапы занятия

Продолжительность

 

Организационный этап   (приветствие)

2 минуты

 

Подготовительный этап  (сообщение темы, цели, задач)

5 минут

 

Основной этап     а) теоретический

     б) практический

30 минут

 

Контрольный этап

     (опрос)

3 минуты

 

Итоговый этап      (подведение итогов занятий)

3 минуты

 

Рефлексивный этап     (самооценка занятий)

2 минуты

Х О Д   ЗАНЯТИЯ

         1. Организационный этап

             Цель: организация рабочего места, психологический настрой на предстоящую работу.

         2. Подготовительный этап.

         Цель: подготовка детей к восприятию материала занятия.

   Педагог: Скоро наша страна будет отмечать праздник День матери. Каждый из вас уже успел подумать о подарке для любимых мам.  На нашем занятии мы разработаем и оформим  поздравительную открытку. Открытку необычную, с вышивкой. На предыдущем занятии мы с вами подготовили вставочку для открытки.

 

   Педагог:  Для нашего занятия, как всегда, нам нужны послушные ручки. У вас они послушные? Сейчас проверим.

         ( пальчиковые упражнения " Пальчики здороваются и здороваются ручки")

         Ребята, каждый день, приходя в школу, к нам в центр или просто гуляя по улице, вы здороваетесь с взрослыми и своими сверстниками, они тоже с вами здороваются, то есть желают вам здоровья. Это очень древний обычай. Ваши пальчики тоже умеют здороваться друг с другом (кончик большого пальца правой руки поочередно касаются  кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца). Попробуйте поздороваться с каждым пальчиком: Здравствуй, пальчик! И ваши ладошки тоже умеют здороваться друг с другом.  Разведите ладони в стороны и соедините их снова: «Здравствуйте, ручки!» Посмотрите, как ровно мы их соединили – пальчик к пальчику. Если одна рука будет выше или ниже другой, пальчики правой руки не смогут поздороваться с пальчиками левой. Попробуйте еще раз: «Здравствуйте, ручки!». Да ручки у вас молодцы! А еще для занятия нужны умные головки. У вас они умные?

              Дети: Да.

            Педагог: Сейчас проверим. Свои открытки мы будем оформлять вышивкой из цветов.  Кто из вас отгадает загадки о цветах?                      

У реки, на лугу, босиком на снегу,

Первые цветочки, желтые глазочки.

                               (Мать и мачеха)

 

Стоят в лугах сестрички

Золотой глазок, белые реснички.

                                     (Ромашка)                                                                                                    

 

На лугу со всех сторон

Легкий, легкий,

Тонкий, тонкий,

Будто слышится мне звон.

                                 (Колокольчик)

 

Колосится в поле рожь

Там, во ржи, цветок найдешь

Хоть, не красный он, а синий

Все ж на звездочку похож

                           (Василек)

Есть один такой цветок

Не вплетешь его в венок

На него подуй слегка

Был цветок и нет цветка

(Одуванчик)

 

              Педагог: Какие вы умнички! Теперь давайте попробуем вспомнить стихи, где упоминаются цветы?

 

Педагог: Ребята, давайте, прежде чем приступить к работе, вспомним правила  техники безопасности при работе с  ножницами и клеем.

         Дети: 

Ножницами не маши,

Ты в руках их не крути.

И держа за острый край,

Другу  их  передавай.

 

Клей в рот не бери,

Сильно на тюбик не дави,

Как приклеишь, ты деталь

Крышку клея закрывай.

 

 

 

Педагог: Молодцы!  Вспомнили правила техники безопасности. Приступаем к работе: сначала мы выбираем цвет для обложки открытки, чертим и вырезаем окошечко для вышивки, используя чертежные инструменты, затем приклеиваем наши заготовки к основе, кладём под гнёт наши открытки.

Ребята, при изготовлении открытки обратите внимание на технологическую карту, на которой показан порядок изготовления .

(самостоятельная, практическая работа, сопровождаемая музыкальным оформлением)

 

Физкултьминутка

         Буратино подтянулся,

           Раз согнулся, два согнулся,

           Руки вытянул – согнул,

           И вперёд шагнул.

 

Цель: проверка  полученных на занятиях знаний по данной теме.

Педагог: Ребята,  вот у меня письмо с вопросами, на которые Буратино не смог ответить. Поможем ему.

Дети: Да.

Педагог: Тогда слушайте первое задание:

Смотрите,  мы раскрыли пасть,

В нее бумагу можно класть,

Бумага в нашей пасти,

Разделится на части.

                   (Акула, ножницы)

второе задание:

Какую вышивку  вы использовали при вышивании  цветов?

    (Вышивку крестиком)

 

5. Итоговый этап.

Цель:  подведение итогов проделанной работы на занятии.

                               (Появляется Буратино)

       Буратино: А вот и я, привет друзья!

                Мастерская у вас хороша,

                А эти открытки вы сделали сами?

Педагог: Да, дорогой Буратино. Посмотри, какие прекрасные открытки у нас получились. Ребята, давайте с вами выберем самую аккуратную и оригинальную работу. А кому еще, какие понравились работы и почему? (идет коллективное обсуждение творческих работ, выделяя во всех работах ценные находки в оформлении и т.д.)

Буратино: Ну,  молодцы.

                   Настоящие творцы.

                   До свиданья, пока.

         .

Дети: До свиданья.

Педагог: Ребята, что нового узнали вы сегодня на занятии?

              Где можно  использовать изготовленную открытку?

(ответы детей)

 

6. Рефлексивный этап.

         Цель:  самооценка эмоционального состояния детей на занятии.

         Педагог: А сейчас я достаю нашу волшебную "шкатулку". И мы с вами выясним, какое настроение преобладает  в нашем коллективе. Напоминаю: если занятие вам понравилось и у вас отличное на данный момент настроение, положите в шкатулку кубик красного цвета, если у вас хорошее настроение (что-то помешало достичь отличного настроения) положите кубик желтого цвета, а если настроение плохое ( чем - то или кем - то вы огорчены и не довольны) положите в шкатулку кубик синего цвета.

( дети кладут кубики)

         Педагог: Спасибо всем за работу, нашу волшебную шкатулку мы закрываем и пусть наше настроение остается с нами до следующего занятия. Сейчас можно прибрать свои рабочие места в порядок.

         Всем до свиданья. До новых встреч.

 

 

 

 

        

  1. Закрепляем в пяльцах ткань для вышивки. Согласно схеме выполняем вышивку крестом по принципу слева направо, снизу вверх.
  2. Отутюживаем вышивку изнаночной стороной вверх. Обрезаем излишки ткани, оставляя приблизительно 2 см от края вышивки.
  3. Картон сгибаем пополам. Измерив высоту и ширину вышивки, прорезаем отверстие на лицевой стороне открытки так, чтобы края вышивки было не более 0,5 см.
  4. Размещаем вышивку ровно по центру «окна» с внутренней стороны открытки и приклеиваем её края клеем для ткани или бумаги.

5. Вырезаем подходящий по размеру лист для вкладыша и, перевязав картон и лист золотым шнурком, оставляем бант с наружной стороны на сгибе листа открытки.

 Наша открытка готова! Порадуйте своих близких милым подарком, сделанным своими руками!

Учитель: - Ребята, на вкладыше открытки мы с вами должны написать поздравление.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

×

×

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

×

 

 

 

×

 

 

 

 

 

 

 

×

×

×

 

 

 

 

   

 

 

×

×

×

 

 

 

 

 

 

   

 

 

×

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   

 

×

 

×

×

×

 

 

 

 

 

 

 

 

×

 

     

×

×

 

 

 

 

 

 

 

×

 

 

   

×

 

 

 

 

 

 

 

×

 

 

 

 

×

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

×

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

×

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения