Салходжинова Баян Есенгелдиевна
Должность:не указана
Группа:Посетители
Страна:Казахстан
Регион:не указан
23.12.2014
0
498
0

Краткосрочный план по технологии для 7 класса

Технология пәні бойынша қысқа мерзімді жоспар

 

    Қызылорда қаласы Жамбыл Жабаев атындағы №120 орта мектебінің

 

    технология пәнінің І деңгейлі мұғалімі Карибаева Ғазиза               

 

 

Пәні: технология

 

Сыныбы: 5 «А»-«Б»

 

 

 

Сабақтың тақырыбы:

 

«Нан. Нанның тағамдық құнарлылығы. Бутербродтар(ашық, жабық) түрлері».

 

Оқып үйренудің мақсаты:1.Оқушыларға нан өнімдері туралы ақпарат беру.

 

2.Нанның тағамдық құнарлылығын түсінуі.

 

3.Нан өнімдерінен бутербродтар жасауды үйрену(ашық, жабық).

 

Күтілетін нәтижелер:Нан өнімдері және олрадың құнарлылығын біледі. Ашық және жабық бутербродтар жасай алады. Сыныпта ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады. Топта диалог арқылы бірлескен жұмыс жүреді.

 

Ресурстар:АКТ, Интерактивті тақта.  Power Point –та жасалған презентация.  Плакат, стикер,жұмыс дәптері,

 

 анықтамалық  қағаздар.

 

Оқыту әдістері мен тапсырмалар:Миға шабуыл қайталау сұрақтары.

 

                                                               Топтық жұмыс «Мәтінмен танысу»

 

Сергіту сәті.

 

                                                               Жұптық жұмыс «Жұптас бөліс»

 

                                                               Жеке жұмыс «Кеңейтілген тапсырма»

 

                                                               Бекіту «Сиқырлы таяқша»

 

                                                               Кері байланыс «Маған ұнады. Маған түсінікті.

 

                                                               Маған қиын болды.»

 

Кезең

 

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

  іс-әрекеті 

Бағалау  

Мақсаты

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

 

Сәлемдесу. Смайликтер салу арқылы сабақты бастау (тұнжыраған, таңданған, күлімдеген) Біз қазір қандай күйдеміз? Соңғы күйде болғымыз келе ме?

Оқушылар бір-біріне жылы шырай танытады. Мұғалімге өз көңіл күйлерін білдіреді.

 

Эмоциялық,психологиялық жағымды орта

қалыптастыру. Оқушылардың бірлескен оқуға түгелдей араласуына ықпал ету.

сергіту сәті Сыныпты топқа бөлу.

Гүл суреті түстері арқылы топтастыру.

Өздеріне келген гүлдер түстері арқылы топтасады.

Шапалақтау

Оқушының сынилығы артады

Үй тапсырмасын сұрау             

Өткенді қайта еске түсіру.

Сұрақтар қою. Гүл суретіне жабыстырылған стикердегі сұрақтарға жауап береді.

-Көкөністер қалай жіктеледі?

-Көкөністердің қоректік құндылығы қандай?

 

 

 

 

 

-Көкөістерден қандай тағамдар дайындаймыз?

Әр оқушы жеке ашық және жабық сұрақтарға жауап береді.

 

-Тамыржемісті, түйнекті, жапырақты.

-Көкөністерде адам ағзасына қажетті дәрумендер көп болады. Минералды заттар,А,В,С витаминдері, қышқылдар мен тәбет ашатын қош иісі болады.

-Әртүрлі көкөніс салаттарын, көкөністен пісірілген тағамдар жасайды

Формативті бағалау.

Жарайсың

Өткенді қайта еске түсіру.

Өзара бағалау,

өзін - өзі бағалау.

Жаңа сабаққа кіріспе.

Миға шабуыл. Оқулықпен жұмыс.  

Сұрақ-жауап.

-Дастарқанда ең басты болатын қандай тағам?

-Бидайдан жасалатын ас атасы не екен?

 Мәтінмен жұмыс.

Оқушылар дұрыс жауап беруге талпынады.

Формативті бағалау.

Жарайсың

Ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту.

Топтық жұмыс. Мәтінмен танысу.

Мәтінді топтарға беру.

 

Топ ішінде ролдерді бөліседі(сарапшы, хатшы,  баяндамашы, уақыт сақшысы)Берілген мәтінді оқып, бірлесе отырып талқылайды, постер жасайды.Баяндамашы постер арқылы талдап, жұмысты қорғайды.

 

Формативті бағалау.

Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

Оқушылардың бойында танымдық, қабілетін арттыру. Қызығушылығы артып, көру арқылы есте сақтайды.

Сергіту сәті

Аспанда бұлт қаптайды

Жаңбыр жауар себелеп.

Жапыраққа жабысып

Бұға қалды көбелек.

 

Қолды жоғары көтереді

Кеудеге саусақпен тарсылдатады. Өзін өзі құшақтайды. Төменге бұғып отырады.

Шапалақтау

Оқушының ойын серпілту, денелерін ширату.

Жұптық жұмыс

Сәйкестендір:

1.Бутербродтың құрастырылуына қарай қандай түрлері болады?

 

 

 

 

 

 

 Топтастыр:

2.Құрамындағы азықтарға қарай бутербродтар қалай бөлінеді?

 

 

Оқушылар өз аты жөндерін жазып, тапсырмаларды орындайды.

1.Ашық бут-д____

Жабық бут-д____

Канапе__________

 

2.Етпен жасалған

    Балық өнімдерімен

    Сүт өнімдерімен

    Көкөністермен

    Жемістермен

 

Оқушылардың білу, түсіну, қолдану икемділіктерін анықтау.

Жеке жұмыс.

Кеңейтілген тапсырма.

Бутерброд үшін қандай нан өнімдері қолданылады?

Қандай бутербродтар түрлерін білесің?

Бутербродтың жасалу жолын түсіндіріп жаз.

Оқушылар орындаған тапсырмаларының нәтижесіне қарай бағдаршам түстерімен өздерін бағалайды.

Өзін өзі бағалау.

Оқушылар бойында турашылдық, шыншылдық қасиеттерін дамыту.

Қорытындылау.

Сабақты бекіту.

 

«Сиқырлы таяқша» ойынын ойнатуарқылы рефлексия жасату

 

Сұрақтарға жауап береді.

Суммативті, формативті бағалау.

Жинақтау бағасы.

Оқушылардың білу,түсіну,қолдану икемділіктерін анықтау. 

Үйге тапсырмасын  беру 

 

 

Үйге қолжетімді тапсырмалар беру. 

Тапсырмаға байланысты  мәлімет жинайды

 

Үйде өздігінен ізденіп жұмыс жасауға үйрету.

Рефлексия  

 

Кері байланыс парағын қолдану.

Оқушылар сабақты қалай меңгергендері туралы рефлексияны жұмыс дәптеріне орындайды, стикерге жазады.

 

Оқушылардың өз ойын ашық айтуға үйрету

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения