Татьяна
Должность:Преподаватель
Группа:Посетители
Страна:г.Зерноград
Регион:не указан
20.12.2014
0
1061
2

Изучение теоретических основ методической деятельности учителя начальных классов» в форме деловой игры «Вертушка»

Разработка  занятия  по  изучению профессионального модуля ПМ.04.

«Методическое обеспечение образовательного процесса»,  4  курс

Текущий  контроль  по  теме  

«Изучение теоретических основ методической деятельности учителя начальных классов» в форме деловой игры «Вертушка»

 

Старкова Галина Николаевна,

преподаватель ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

высшей квалификационной категории,

Заслуженный учитель школы РФ

 

Оборудование: 4 рабочих стола, 4 эмблемы, песочные часы - 2 мин.

Наглядные пособия:

·   списки студентов 4-х подгрупп;

·   карточки с вопросами для каждой подгруппы;

·   оценочные листы для каждого студента;

·   вопросы для ведущих игру - 4 варианта;

·   чистые листы бумаги на столах для участников игры.

Содержание контрольных вопросов.

Стол А

                     1.     Критерии престижа учителя.

                     2.     Характеристики результатов качественного образования.

                     3.     Направления методической работы в школе.

                     4.     Составные части повышения профессионально-педагогической культуры        учителя.

                     5.     Формы организации методической работы в школе.

                     6.     Деятельность Школы передового опыта.

Стол Б

                     1.     Перечень активных форм, используемых на практических занятиях в системе методической работы.

                     2.     Методика проведения в школе Единого методического дня.

                     3.     Специфика работы Школы молодого учителя.

                     4.     Деятельность педколлектива по избранной научно-методической проблеме.

                     5.     Участие педагога в работе педагогического совета.

                     6.     Функции и содержание работы методсовета.

Стол В

                     1.     Участие учителя начальных классов в работе школьного методического            объединения.

                     2.     Понятие профессиональной этики.

                     3.     Структура педагогической этики (4 основных блока).

                     4.     Требование профессиональной этики, регламентирующее отношение учителя к своему труду.

                     5.     Реализация этики отношений в системе «педагог - обучаемый».

                     6.     Соблюдение этики отношений в системе «педагог - педагог».

Стол Г

                     1.     Соблюдение этических норм в отношениях с руководством учебного            заведения.

                     2.     Понятие «педагогический эксперимент» и темы эксперимента для учителя начальных классов.

                     3.     Функциональные компоненты, определяющие деятельность педагога.

                     4.     Понятие «методическая работа в школе».

                     5.     Перечислить образцы методической продукции.

                     6.     Обязанности педагогического работника.

 

 

Ход  игры

                     1.     Участники рассаживаются за столами в соответствии со списками.

                     2.     Ведущий разрешает каждому участнику игры за столом вытащить карточку с вопросом и даёт 2 минуты студентам на подготовку ответа.

                     3.     Каждый ответ оценивается ведущим и отметка ставится в оценочный лист студента.

                     4.     По сигналу преподавателя все группы меняются столами по часовой стрелке.

                     5.     Игра завершается, когда студенты каждой подгруппы ответят на вопросы        ведущих за каждым из 4-х столов.

                     6.     Оценочные листы студентов анализируются коллегиально (4 ведущих и             преподаватель), определяется средний балл и отметка выставляется в               классный журнал.

 

 

Примечание: уровень подготовки ведущих проверяется и оценивается преподавателем до начала деловой игры.

 

 

Условия выполнения и критерии оценки контрольной работы

в форме деловой игры

На выполнение работы отводится 1 пара (1 час 30 мин.) В ходе деловой игры каждый студент должен ответить на 4 вопроса (столы А, Б, В, Г), за каждый из которых получает отметку в оценочный лист. По окончании контроля ведущие деловой игры совместно с преподавателем обсуждают оценки каждого оценочного листа и средний балл выставляют в классный журнал. Уровень подготовки ведущих - 4 студента -  проверяется и оценивается преподавателем до начала деловой игры.

Критерии оценивания ответов:

Оценка «отлично» выставляется за грамотное, развёрнутое, логически последовательное изложение материала ответа.

Оценка «хорошо» выставляется за логически последовательный правильный ответ, но допущены незначительные ошибки.

Оценка «удовлетворительно» выставляется за понимание основ раскрываемого вопроса, но допущены определённые неточности и пробелы.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, когда выявлены серьёзные пробелы в знаниях, допущены принципиальные ошибки, непонимание основ вопроса.

Оценочный  лист

 

Вопросы

Стол А

Стол Б

Стол В

Стол Г

№ 1

 

 

 

 

№ 2

 

 

 

 

№ 3

 

 

 

 

№ 4

 

 

 

 

№ 5

 

 

 

 

№ 6

 

 

 

 

Фамилия, имя

Оценка

Разработка  занятия  по  изучению профессионального модуля ПМ.04.

«Методическое обеспечение образовательного процесса»,  4  курс

Текущий  контроль  по  теме  

«Изучение теоретических основ методической деятельности учителя начальных классов» в форме деловой игры «Вертушка»

 

Старкова Галина Николаевна,

преподаватель ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

высшей квалификационной категории,

Заслуженный учитель школы РФ

 

Оборудование: 4 рабочих стола, 4 эмблемы, песочные часы - 2 мин.

Наглядные пособия:

·   списки студентов 4-х подгрупп;

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения