Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
29.11.2014
0
825
0

Панкратова Наталья Андреевна, воспитатель Государственного специализированного казенного учреждения Астраханской области «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Ручеек», Россия





Конспект занятия «Домашняя химчистка»

 

(для малокомплектной школы или смешанных групп для обучения)

Цели занятия

обучающие:

- сформировать представления об основных правилах ухода за одеждой;

- закрепить понятия верхняя и  легкая одежда;

- познакомить со способами и областью применения средств бытовой химии;

- познакомить с правилами безопасного и эффективного использования бытовой химии в ведении домашнего хозяйства;

- научить правильно читать значки на ярлыках одежды;

- познакомить со способами выведения различного  рода пятен;

- формировать и совершенствовать навыки самообслуживания в хозяйственно-бытовой деятельности.

     воспитательные:

       -  воспитывать трудолюбие, аккуратность, ответственность, самостоятельность.

       -  воспитывать  культуру    общения в процессе совместной  деятельности;

       -  воспитывать   чувство заботы  в отношениях братьев и сестер;

    развивающие:

 -  развить у детей  познавательную мотивацию;

 -  развить саморегуляцию и самоконтроль;

 -  развить способность анализировать, речь,  внимание,  моторику рук.

 

Оснащение:

- средства бытовой химии (стиральные порошки, мыло, средства для деликатной стирки, дезинфицирующие средства); щетка для чистки одежды; бытовая техника  (стиральная автоматическая  машина, пылесос, моющий пылесос); пятновыводитель (жидкое средство и мыло «Антипятин»); «природные  пятновыводители» ( лимон, 9% уксус, сухая горчица, соль);  цветные карандаши; бумага для рисования. Набор плоскостных игрушек «Одень куклу по сезону» и игра «Магазин». Перчаточные куклы для кукольного театра.

Ход занятия

1.Организационный  момент

Воспитатель предлагает детям угадать, что находится в    «Мешочке с секретом» (дети передают мешочек по кругу, предположения вслух не высказывают,  старшие дети пишут отгадку, младшие – рисуют). После того как каждый сделает предположение, воспитатель читает стихотворение – подсказку (её можно   использовать, если некоторые дети после     исследования «мешочка» затрудняются с ответом).

Гладкое,  душистое,

Моет оно чисто.

Нужно, чтоб у каждого было.

Что это такое…?     (мыло)

 

        2 . Основная часть занятия:

  1. Детей старшего возраста (от 7 до 15 лет) воспитатель знакомит с теоритическим минимумом правил ухода за одеждой, а для дошкольников организуется игра «Одень куклу по сезону» .

    Беседа «Как  ухаживать за одеждой?»

-  Для чего необходимо ухаживать за  одеждой?

-  Что для этого необходимо делать?

-   Как часто?

-  Случалось ли, что  после стирки, сушки или глажки вещь теряла свой внешний вид?

-   Как вы думаете почему?

Чтобы  ваши вещи  дольше сохраняли  свой внешний вид, надо знать простейшие правила  ухода  за ними  (качественная стирка, своевременная чистка, утюжка и выведение пятен, ремонт одежды).

 Презентация «Правила ухода за одеждой»

  1 слайд.  Верхняя одежда всегда должна быть хорошо просушена, для чего используют специальные  плечики по размеру, иначе может произойти  деформация плечевого шва. (У каждого  предмета  одежды должны быть свои плечики).

  2 слайд. Раз в месяц верхняя одежда подлежит чистке, которая может быть выполнена самостоятельно, с соблюдением необходимых рекомендаций, которые размещены на этикетке изделия.

 3 слайд. Натуральный мех  нельзя стирать. Для придания ему хорошего внешнего вида следует раз в месяц расчесывать ворс мягкой щеткой, летом просушивать и обрабатывать от моли.

  4 слайд. Синтепоновые  куртки  просто стирают и тщательно прополаскивают (во избежание некрасивых разводов).

   5  слайд. Одежду из кожи и замши, следует тщательным образом оберегать от снега и дождя. Под действием влаги кожа деформируется, а замша вообще полностью теряет внешний вид. Кожаную одежду можно протирать чуть влажной тряпочкой, смазывая ее специальным кремом, а замшу лучше всего отдавать в химчистку. Кожу и замшу следует также оберегать от воздействия прямых солнечных лучей. Необходимо своевременно подкрашивать потертые места специальными средствами.

     6 слайд. Для легкой одежды достаточно  своевременной  и качественной стирки и утюжки и  правильно выбранного способа хранения  (в шкафу либо в сложенном  виде, либо на плечиках).

     7 слайд.  О чем расскажет ярлычок?

можно стирать

стирка  запрещена

не стирать в стиральной машине

щадящая стирка. Точно выдерживать температуру воды, не подвергать сильной механической обработке, при отжиме – медленный режим центрифуги

строго придерживаться указанной температуры, не подвергать сильной механической обработке, полоскать, переходя постепенно к холодной воде, при отжиме в стиральной машине, ставить медленный режим вращения центрифуги

деликатная стирка. Большое количество воды, минимальная механическая обработка, быстрое полоскание

только ручная стирка, температура – 40 градусов

Стирать при определенной температуре

не отжимать, не выкручивать

        8 слайд.

сушить при высокой температуре

сушить при средней температуре

сушить при низкой температуре

не выжимать, не сушить в стиральной машине

можно отжимать и сушить в стиральной машине

сушить вертикально, нельзя отжимать

сушить на горизонтальной поверхности

можно сушить на веревке

  

 7 и 8 слайд оформляются в  виде памяток, которые раздаются воспитанникам для  постоянного использования

9  Слайд.  «Домашняя химчистка»

Не все   виды загрязнения хорошо  отстирываются мылом или порошком. Пятна от  крови, соков, масла, чернил считаются трудновыводимыми. Но даже  в домашних условиях  от них можно избавиться.  Уксус удаляет пятна от йода и  ржавчины. С  пятно от жевательной резинки можно справиться, если на некоторое время положить вещь в морозильную камеру, а затем удалить пятно механическим путем.   Соль, нашатырный спирт, мел  помогают выводить масляные пятна (так называемые жирные пятна). Перекись водорода 3% хорошее средство как против  пятен  крови, кофе, чая и травы.

 

2.Игра  «О чем говорит знак на ярлыке» (для старших воспитанников) Принцип игры «карточка-вопрос» - «устный ответ ребенка».           

 Игра  «Магазин  бытовой химии»     (для дошкольников). Детям дается     задание «приобрести»  товары для  стирки белья,  мытья посуды, для мытья рук и тела,  влажной уборки дома.

Воспитатель предлагает детям обратить внимание на товары, которые «приобрели малыши» и сгруппировать их по назначению: стирка белья, мытье посуды, выведение пятен, дезинфекция.

Товары  опасные для глаз и кожи

отбеливающие и дезинфицирующие средства (картинки)

 

Ядовитые  товары  б\х

Пятновыводители (картинки)

 

Относительно безопасные товары б/х

 мыло, зубная паста, чистящие и стиральные порошки, крем дляобуви, косметика (картинки)

 

Вниманию детей предлагаются плакаты

 

 

 

 

3. Беседа «Основные правила использования бытовых средств»

 Неправильное и безграмотное  использование и хранение средств бытовой химии может нанести вред  здоровью человека (аллергические реакции -  сыпь,  отек слизистых, ожоги), а иногда иметь и более трагичные последствия.

- Как вы думаете, как правильно хранить  моющие и дезинфицирующие средства?

- При какой температуре? Где?

- Где содержится подсказка о том,  сколько средства необходимо положить для  лучшего результата стирки, уборки?

- Можно ли использовать средства не по назначению  (средству для мытья посуды помыть  руки или лицо)?  Почему?

- Воздействует ли моющие средства на кожу рук? Как  её защитить?

-Может ли средство бытовой химии испортиться?

- Можно ли использовать бытовую химию с истекшим сроком годности?

- Почему недопустимо хранение бытовой химии  рядом с продуктами?

Никогда не оставляйте бытовую химию без присмотра или в доступном для детей месте, внимательно  читайте этикетку, используйте  товар по назначению!  Все  средства безопасны при условии их правильного хранения и использования, но стоит нарушить правила, как они  становятся смертельно опасными для человека.

4. Кукольный театр  «Платье для Золушки» (старшие дети, используя перчаточные куклы, показывают для младших братьев и сестер небольшую постановку).

Герои: золушка, король,  фея.

Король: Внимание! Внимание! Все жители  сказочного королевства!  Сегодня  в честь принца  в  царском дворце проводиться бал.  Спешите, прекрасные дамы, одевайте  свои самые прекрасные наряды, потому что каждая из вас может стать невестой принца!

Золушка: Бал! Бал! Но я как всегда останусь дома. Злая мачеха не отпустит  меня даже под царскими окнами постоять, так много  она дала  мне работы. А так хочется потанцевать и посмотреть на красоту царского дворца.

Фея: Здравствуй Золушка!

Золушка: Здравствуй Фея-Крестная!

Фея:  Сегодня  помогу  тебе  помыть полы, посуду, посадить розовые кусты, перебрать горох. И  у тебя останется время, чтобы пойти на бал.

Золушка:   Я бы рада, да  наряд  мой  испортили  сводные сестры. Они испачкали  его так, что я не смогу  быстро избавиться от  грязи и   сложных пятен.

Фея: А я знаю, что есть ребята, которые знают, как  быстро и качественно привести  одежду в порядок без всякого волшебства. Вот они перед тобой. Давай их попросим тебе помочь привести наряд для бала в порядок.

Золушка: Дорогие ребята! Помогите мне  пожалуйста с  нарядом. Мне очень хочется попасть на  бал.

  1. Практическая  занятие   «Выведение пятна от маркера (фломастера) с помощью лимона+соль с  белого атласного  платья  куклы.

 (воспитатель делит воспитанников по принципу братья и сестры на подгруппы для выполнения практической работы и дает пошаговый алгоритм).

-смешать сок 1 лимона с 1 ст. ложкой соль;

- смочить пятно водой;

-обработать пятно приготовленным составом при помощи щетки и выдержать 10-15 мин;

-постирать вещь обычным средством для ручной стирки;

-прополоскать, высушить и погладить  вещь.

Чистую вещь ребята дарят Золушке. Золушка благодарит ребят.

6.Заключительная часть.  Рефлексия. Воспитатель проводит беседу, выясняя, что понравилось, запомнилось воспитанникам и  что, по их мнению, пригодится им в самостоятельной взрослой жизни.

Пояснения: Это занятие  может проводиться как  на уроках технологии, так и  на уроках ОБЖ.   Разрабатывался конспект для  разновозрастной группы детей (дошкольники +школьники), но использовать его можно  в начальной школе, внеся небольшую корректировку.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения