Абдулхаликова Елена Владимировна
Должность:Учитель-методист
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Россия
11.11.2014
0
561
2

Болтовская Лариса Леонидовна, учитель биологии-химии КГУ комплекса «Улкенбокен школа –детский сад», Казахстан





                                 Мое педагогическое кредо

 

                               Учитель не открывает истины, он — проводник   истины,

                                  которую каждый ученик должен открыть для себя сам.

                                                              Хороший учитель — лишь катализатор.

                                                                                                                   Брюс Ли

 

Школа – самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое.

  Я даже и не думала, что у меня будет другая профессия, не профессия учителя. Я из династии учителей- учитель в четвертом поколении. Еще моя пробабушка преподавала в гимназии. Учителем был мой дед . Мои родители тоже учителя .Они закончили естественный факультет по специальности биология и химия, и всю жизнь проработали в школе. Я тоже в 1989 году поступила в Семипалатинский педагогический институт на специальность учитель биологии-химии. Мои две сестренки тоже стали учителями : начальных классов и английского языка.

   В 1994 году я пришла работать в родную школу. За двадцать лет работы в школе  я ни разу не пожалела, что выбрала эту профессию. Хоть наша профессия одна из не легких. Ведь учитель учит, и сам всю жизнь учится. В моем понимании учитель – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Когда все время кажется, что что-то можно изменить, улучшить. Работая в школе мы не замечаем своего возраста мы остаемся такими же активными,  с массой идей, особенно если ты не только предметник , но еще и классный руководитель.

  Каждый раз когда я беру класс мне кажется ,что лучше их нет. Приходя на урок, да и просто общаясь с детьми, я раскрываю им свое мироощущение, свою систему ценностей, отношение ко всему, что происходит вокруг, несу им то, что интересно мне. И это должно быть искренне.

      Одной из важнейших целей современного образования является формирование информированной личности, способной к самоопределению и непрерывному самообразованию. Сегодня учитель приобретает иную  роль и функции в учебном процессе, нисколько не менее значимые, чем в традиционной школе, но значительно более сложные.

      Задачи моей педагогической деятельности многофункциональны, но главными  являются:

1.   Повышение мотивации к обучению биологии и химии.

2.  Развитие творческого мышления детей.

3.  Создание на уроке оптимальных условий для развития каждого школьника.

В своей деятельности  я придерживаюсь  педагогической  концепции, содержание  которой созвучно со словами  Конфуция: «... Три пути ведут к знанию: путь размышления – это путь самый благородный, путь подражания – это путь самый легкий, и путь опыта – это путь самый горький».

Уровень познавательных способностей моих учеников различный,  часть детей имеет низкую мотивацию к обучению, следовательно, основной целью  педагогической деятельности следует считать развитие познавательных способностей  таких учащихся.

Средние показатели обученности  по годам показывают эффективность образовательного процесса, проводимого мной. Так качество обучения составляло:

По химии                                               По биологии

2009-2010-53%                                    2009-2010-57%

2010-2011-61%                                    2010-2011-65%                                  

 2011-2012-63%                                    2011-2012-76%

 2012-2013-69%                                    2012-2013-82%

 2013-2014-73%                                     2013-2014-82%

Наблюдается стабильная динамика результатов моей педагогической деятельности за последние  годы.

Биология  преподается в нашей школе на профильном уровне, каждый год 50% моих выпускников регулярно выбирают биологию для сдачи ЕНТ  и  экзамена,  получая положительные результаты .

Показатели единого национального тестирования (ЕНТ)

  2009-2010-средний балл 17,6  качество знаний 100%                                     

 2011-2012- средний балл 18,2  качество знаний 83%

  2012-2013- средний балл 20,3 качество знаний 100%

  2012-2013- средний балл 21 качество знаний 100%

  Большинство моих выпускников поступает на медицинский факультет на грант, так с2009-2013 год девять человек обучаются в медицинском институте.

Свой опыт по подготовке учащихся к сдаче ЕНТ  я обобщила в выступлениях на районных МО, на конференциях, районных мастер классах «Система работы по подготовки к ЕНТ по биологии» ,районных семинарах. Положительные результаты  итоговой аттестации   достигаются благодаря тому, что на протяжении всего учебного процесса большое внимание уделяю развитию активной познавательной деятельности учащихся: работе со всеми видами учебной информации, формированию аналитических, классификационных умений, систематизации знаний. Другой фактор успеха - целенаправленная работа по использованию всех видов заданий как в обучающей, так и в контрольной функциях.

На протяжении всех лет моей работы в школе, для меня актуален вопрос: как учить детей? Как развивать у учащихся внутреннюю мотивацию к обучению биологии и химии? Свои уроки я планирую таким образом, чтобы они способствовали приобретению навыков самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы, умений анализировать факты, обобщать и делать логические выводы .Самостоятельно найденный ответ – маленькая победа ребенка в познании сложного мира природы, придающая уверенность в своих возможностях, создающая положительные эмоции, устраняющая неосознанное сопротивление процессу обучения. Учитель должен преподносить содержание предмета учащимся не как готовое задание, а как систему познавательных задач, решая которые, учащиеся самостоятельно формулируют теоретические положения.

В своей  работе применяю различные виды деятельности школьников на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету.

Так мои результаты: районные олимпиады -2 место Бакибаева Диана-естествознание(2009),

 2-место Мамаев Адлет 11 а -биология(2010),

 2-место Богубаев Азамат 11б биология (2011),

 1-Бугак Б.-естествознание(2011),

2-Ныгмеджанова У-биология 6 кл(2012),

 3-Ныгмеджанова У-биология 7 кл(2013),

 2- Бугак Б биология 6 класс(2013),

 2-Омаров Александр 11 класс биология (2013),

 3-Ныгмеджанова У-биология 8 кл(2014),

 3-Комарова А. 10 класс биология (2014),

 Районный конкурс РПЦ «Дарын», Курманова Айнур биология- 2 место(2011),

 Участник олимпиады при медицинской академии –Богубаев А. (2011).

 1- место в районном конкурсе исследовательских проектов Сагандыкова    Балжан -7 класс(2012).

Возможности школьников различны, важно побудить мыслительный процесс ученика. Для этого использую в своей работе различные современные технологии.

Моя методическая тема «Использование информационно – коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе».

В 2012-2013 учебном году участвовала в районном конкурсе:

 «Сельский учитель»

 «Лучший учитель биологии» где заняла первое место.

По итогам своей работы награждена грамотами: грамота Областного отдела образования, грамота школы, грамота Акима района, грамоты (РОО), грамоты школы ,грамоты интернет-портала.

Постоянно занимаюсь самообразованием взяв за девиз высказывание Л.Н.Толстого

Если учитель имеет только любовь к делу,

 он будет хороший учитель.

 Если учитель имеет только любовь к ученику,

 как отец, мать, - он будет лучше того учителя,

 который прочел все книги, но не имеет

 любви ни к делу, ни к ученикам.

Если учитель соединяет в себе любовь

 к делу и к ученикам, он - совершенный учитель.

 

У каждого учителя есть его собственные соображения и выводы по поводу воспитания и образования детей. Моя концепция основывается на любви к детям. Педагогическая формула: «Учитель - это преподаватель плюс воспитатель, а преподаватель - это педагог плюс воспитатель».

Я думаю, что учитель не должен замыкаться в себе. Это творческая личность,  для которой  важна оценка  его труда,  отношение к нему окружающих. Творчество всегда предполагает профессионализм. Я не привыкла роптать на свою судьбу, ведь я выбрала эту профессию, потому что моё призвание – нести любовь и радость.

   И только  поэтому,  каждый раз входя в класс,  я говорю: «Доброе утро, ребята! Начинаем наш урок!»

 Вы знаете, мне по - прежнему верится,

 Что если останется жить Земля,

 Высшим достоинством Человечества

 Станут когда-нибудь учителя".

                                     Р. Рождественский

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения