Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
03.11.2014
0
669
0

Имя прилагательное

Казахстан, г.Кызылорда

Средняя школа  №257

Учитель русского языка и литературы

Копбаева  Акмарал 

Лексическая тема: Осень

Цель урока: Усвоение и обобщение знаний по теме “Прилагательное”.

Задача:

– дидактическая: совершенствовать у учащихся умение определять род, число прилагательных;

– развивающая: развивать умение анализировать, делать выводы, обобщать, а также развивать орфографическую зоркость, наблюдательность, внимание, речь учащихся;

воспитательная: воспитывать любовь к языку; умение работать в коллективе; воспитывать аккуратность ведения тетрадей.

Оборудование: презентация; карточки с прилагательными для творческой работы.

Ход урока

I. Организационный момент.

– Великая, могучая, многонациональная, любимая … О чем это я? (О стране)
– С помощью каких слов я смогла описать страну? Как называются эти слова? (имена прилагательные).
– Кто уже догадался о чем пойдет речь сегодня на уроке?
– Сегодня у нас урок – путешествие.

 Перед вами карта  разноцветной страны, страны знаний.

– Как её можно назвать?

Имя ее – Страна Прилагательных. Мы с вами отправимся в путешествие по этой стране и закрепим знания об имени прилагательном как части речи, будем правильно  определять  род и поупражняемся на примере различных заданий.

В пути мы будем делать остановки и встретимся с невидимыми жителями этой страны. Поэтому в помощь возьмите внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

Итак, отправляемся в путь!

II. Чистописание.

Но сначала оформим маршрутные листы для того, чтобы мы запомнили в какой день мы с вами путешествовали  (запись числа в тетради).

 Чтобы стражники нас впустили в эту страну, необходимо запомнить:

Имя прилагательное обозначает признак предмета , и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?

- Прилагательные подчеркиваем волнистой линией.

 – И отправляемся мы в страну Прилагательных по тропинке Чистописания.

– Что вы видите на тропинке? (следы) 

– Что вам напомнили следы, которые состоят из букв? (окончания имен прилагательных)

– В какие группы вы бы объединили эти окончания имен прилагательных? (м.р, ж.р, ср.р.)

Назовите окончания имен прил. ж.р; м.р; ср.р.  На доске

1 ученик – выписывает окончания женского рода.
2 ученик – выписывает окончания среднего рода.
3 ученик – выписывает окончания мужского рода.

– Что такое имя прилагательное?

– С какой частью речи очень дружит имя прилагательное? (имя сущ.)

III. Словарная работа

– Вперёд!

Вот мы уже в дубраве Словарных слов.

 – Давайте некоторые из них запишем

Картинный диктант: Заяц, береза, месяц, дорога, яблоко, солнце.

–  Давайте подберем признаки данных предметов и  запишем три словосочетания, определите род имен прилагательных.

–  Определить род имени прилагательного? 

– Составьте предложение с любым словом по цели высказывания устно.

 Запись предложения: Осеннее солнце осветило стройную берёзу.

– Какое это предложение по цели высказывания?

- Найдите прилагательные.

IV. Совершенствование знаний об имени прилагательном.

– Мы приближаемся к водопаду Ошибок. 

– Почему водопад Ошибок?! Множество ошибок можно допустить при написании окончаний имен прилагательных. А как же их избежать?

 (Доска с обратной стороны)

 желтая… листья
 ясной… небо
 хитрый… лиса
 лесной… поляна
 холодная… ветер

– Как изменяются имена прилагательные? (по родам и числам)

V. Закрепление. Творческая работа.

И вот мы на площади Прилагательных. 

– Прочитайте текст.            

Осень

Наступила осенняя пора. По небу плывут серые тучи. Птицы летят зимовать на юг. Звери готовятся к зиме.   Опустели лесные поляны. Только ветер шуршит сухими листьями и поёт. Поёт о том, что скоро землю укроет белый пушистый снег. Под эту песню заснут до весны лесные жители.

– Как можно озаглавить текст?

 – найдите имена прилагательные, определите число, род.

 – О каком времени года говорится в тексте?

 Задание: – Запишите понравившийся вам предложение.

Осень – замечательное и прекрасное время года.

Как вы понимаете поговорку: Август варит, сентябрь – к столу подает.

 Вот и подходит наше путешествие к концу. Осталась лишь еще одна остановка – это парк Поэзии.

Пожалуй осень – это  любимое время года многих людей. В это время  чаще льёт дождь. Над землёй плывут хмурые тучи. По утрам холодно. А днем солнце греет сильно. Недаром поэты называют осень утром года.

 

 

Осень

          Осень наступила,    
     Высохли цветы,
    И глядит уныло
Голые кусты
.

Алексей Плещеев

Так писал о наступлении осени А.Плещеев, а как бы вы написали?

Задание: по ключевым словам дополните небольшое стихотворение об осени (несколько учеников зачитывают свои стихотворения). 

      _____ зашумели
_____ ручья
   _____ улетели
_____ края. 

VI. Итог урока.

– О какой части речи мы сегодня говорили?

– Что такое имя прилагательное?

– Как изменяются имена прилагательные?

Домашнее задание: упр.5 стр.18.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения