Жигулова Елена Викторовна
Должность:Воспитатель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Республика Хакасия, г. Саяногорск
06.10.2014
0
381
0

Конспект организованной образовательной деятельности по основам безопасности жизнедеятельности "Насекомые"

Цель: Формирование у детей представление о правилах безопасного поведения при встрече с разными насекомыми.

Задачи:

1.  Формировать понятие детей о том, что насекомые это маленькие             животные, у которых есть голова, грудь, брюшко, шесть ног, у многих есть   крылья.

2. Расширить представление о способах передвижения этих животных, их              питании.  Показать взаимосвязь существования в природе разных  сообществ.

3. Воспитывать интерес и бережное отношение к насекомым.

                       

Методические приёмы: словесные игры; практические действия.

Средства обучения:

Наглядные: иллюстрации о лете, фотографии о летнем отдыхе детей.

Предварительная работа:

- занятие по развитию речи “Как я провел лето”;

- коллективная аппликация “Луг”;

- рассматривание - чтение рассказа М. Пришвина “Золотой луг”

 

Ход организованной образовательной деятельности:

 

1. Оргмомент:         

Игровой приём «Отгадай загадку»

                                   Мы по ковру идем с тобой, его никто не ткал.

                                   Лежит у речки голубой – и желт, и синь, и ал.

                                    Как вы думаете, что это такое? (ответы детей)

            Педагог: - Да, это луг.

            - Совсем недавно мы с вами делали коллективную аппликацию, которая так и называлась – “Луг”. Давайте внимательно рассмотрим свою работу.

            Какие цветы растут на лугу? (ответы детей)

            -Послушайте мелодию Э. Грига “Утро”: она рассказывает о рождении цветка, на зеленом хрупком стебельке образовался бутон, в нем происходит таинственный процесс, цветок готовится расправить, тесно свернутые, лепестки, прихорашивается, прежде чем появится на свет (слушание музыкального фрагмента).

 

2. Беседа «На лугу»

Педагог читает стихотворение:

Давай пройдемся медленно по лугу

 И “здравствуй” скажем, каждому цветку.

 Я должен над цветами наклониться

 Не для того, чтоб рвать или срезать,

 А чтоб увидеть добрые их лица

 И доброе лицо им показать.

            Педагог:  - Цветы на лугу очень красивые. Можно ли их рвать? (ответы детей)

            -Главное назначение цветов - привлекать насекомых, на лугу их очень много.

            -У меня на столе много разных насекомых (объемные мелкие игрушки, или

предметные картинки лежат на столе), попробуйте их узнать и назовите (по мере отгадывания размещать на детской работе):

            Педагог загадывает детям загадки:

Хоть они и жалят больно,

Их работой мы довольны  (пчела)

 

Модница крылатая,

 Платье полосатое,

 Ростом хоть и кроха,

 Укусит – будет плохо (оса)

            -И еще одно насекомое очень похоже на них. Это шмель.

Самого не видно, а песню слышно (комар)

 

Кто над нами вверх ногами? (муха)

            - Что вы знаете про них? (ответы детей)

            - Давайте рассмотрим их: у каждого из них есть голова, грудь, брюшко, на голове имеются глаза (часто они занимают большую часть головы) и усики. На нижней стороне груди – три пары ног (6 ног). Сверху к груди прикреплены две пары крыльев. Пчелы и шмели собирают нектар и цветочную пыльцу и попутно опыляют растения, обеспечивая урожай семян. Пчелиные продукты: мед, воск, прополис, пчелиный яд – это лекарство от болезней. Надо помнить, что укус пчел очень болезнен, поэтому надо быть очень осторожными при встрече с этим насекомым. Еще более болезнен укус осы. Осы любят сладкое, но вообще они хищники, прекрасно ловят мух и слепней.

            - А вот еще одна загадка:

Точка, точка, два крючочка – это лапки у жука,

 два блестящих лепесточка раздвигаются слегка,

 справа точка, слева – точка, в черных крапинках бока.

            - Отгадали?

            -Да, это божья коровка. Чем она отличается от пчелы, осы, шмеля? (ответы)

            -У нее есть жесткие крылья, они называются твердыми надкрыльями и прикрывают летательные.

            -Божья коровка является маленьким санитаром, она спасает от гибели сады и огороды, поедая более мелкое насекомое – тлю.

            Божью коровку надо беречь.

            -Посмотрите, как много у меня разноцветных бабочек (показывает открытки). Это тоже насекомые: яркие, красивые, они являются украшением природы и способствуют опылению растений.

            -Вы заметили, какой разноцветный у нас луг! Хочу сказать вам еще одну особенность – разные насекомые предпочитают разные цвета, так, пчелы, шмели и осы любят розовые, синие, фиолетовые цветки; мухам нравятся желтые, бабочкам – красные.

            -Знакомо ли вам это насекомое: не найдешь у нас пилы, не рубили мы стволы, не стучали топором, а под елью вырос дом. Про какой дом говорится в загадке? (ответы детей)

            -Да, это муравейник, и живут в нем муравьи, они друзья человека, так как спасают лес, уничтожая множество вредных насекомых. Но если его тронешь то, защищаясь, он больно обжигает, выделяя при этом муравьиную кислоту.

            - Вы запомнили, какие цвета предпочитают разные насекомые? Давайте поиграем…

3. Игра «Пчёлы, мухи, Бабочки»

             Разделить детей на три подгруппы – пчелы, мухи, бабочки; на желтый цвет – летают мухи, на красный – бабочки, на фиолетовый – пчелы; при этом можно использовать музыкальное сопровождение – кассета с записью звуков луга.

            -Сегодня вы узнали о некоторых насекомых, среди них есть полезные и есть вредные, поэтому при встрече с ними надо быть осторожными всегда, так как при встрече с человеком они защищаются.

 

4. Чтение В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил». Беседа по прочитанному произведению.

5. Правила поведения при встрече с насекомым

 

v     Увидев осиное гнездо, не трогайте его. Понаблюдайте за его обитателями издалека, иначе осы будут жалить куда попало. Около их жала есть ядовитые железы, поэтому ужаленное место сильно распухает.

 

v     Если около вас летает пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите в другое место. Не спешите губить пчелу, так как в этом случае она выделяет в воздух химическое соединение, которое приводит в агрессивное состояние всех находящихся поблизости сородичей. Если же она укусила то, необходимо удалить жало, ужаленное место потереть содовым раствором.

 

 

v     Встретив на пути муравья, не трогайте его, понаблюдайте за ним, тогда он вас не укусит.

 

v     Для защиты от комаров используйте защитные кремы и мази, так как массовое нападение на человека может вызвать тяжелое отравление и даже смерть.

 

 

v     Опасное насекомое – клещ. Обязательно просматривайте своё тело, так кА клещ впивается под кожу и является разносчиком инфекционной болезни.

 

 6. Подведение итога. Рефлексия:

            - Увидев насекомое на природе, понаблюдайте за ними, за их внешним видом, повадками. Часто дети берут в руки насекомых, не зная о том, что могут их погубить, но в тоже время могут и сами пострадать от их укусов. Все насекомые по-своему полезны.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения