Скаленко Светлана Владимировна
Должность:преподаватель
Группа:Посетители
Страна:Россия
Регион:Санкт-Петербург
27.09.2014
1
1016
0

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

 

 

СПБ ГБОУ СПО МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ №9

 

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

Государственный выпускной экзамен проводится в соответствии с Положением о формах и порядке проведения  итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования.

            На экзамене проверяется овладение математическими знаниями и умениями, соответствующими Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.
           Для проведения экзамена разработаны варианты экзаменационных работ, включающие в себя задания  по курсу алгебры и начал анализа, по курсу геометрии и задания проверяющие практические навыки применения математики в повседневной жизни.

При разработке экзаменационных вариантов соблюдалась преемственность с традиционными и новыми формами экзамена по математике.

При проверке математической подготовки выпускников оценивается уровень сформированности следующих умений:

  • выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма;
  • проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;
  • вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования;
  • вычислять производные и первообразные элементарных функций;
  • исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов с использованием аппарата математического анализа;
  • решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;
  • изображать основные многогранники и круглые тела; выполнять чертежи по условиям задач;
  • решать планиметрические и простейшие стереометрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов);
  • использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы;
  • проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура итоговой аттестационной работы

 

Структура итоговой аттестационной работы по математике позволяет каждому студенту в полной мере показать глубину и прочность своих знаний по математике, приобретенных им за все время обучения.

      Тип А – задания с выбором  правильного ответа из четырех предложенных (правильный ответ обязательно указан). Задание считается выполненным верно, если В «Бланке ответов №1» отмечена  цифра, которой обозначен правильный ответ на данное задание. При этом не требуется ни объяснять полученный ответ, ни приводить какие-либо расчеты, показывающие как данный ответ получен.

      Тип В – задания с кратким ответом в виде некоторого целого числа или конечной десятичной дроби. В этом типе заданий ответы не предлагаются, студент должен сам получить нужное число. Задание считается выполненным верно, если в «Бланке ответов №1»  записано именно это число. Приводить какие-либо аргументы, подтверждающие данный ответ, также не требуется.

      Тип С – задания с развернутым ответом. При выполнении этого задания на «Бланке ответов №2» необходимо записать решение соответствующей задачи так, как это делается при выполнении письменной контрольной работы в школе. При оценке правильности выполнения заданий этого типа учитывается не только верность получения ответа, но и полнота и точность приводимых аргументов, подтверждающих ответ.

 

 

 Часть А содержит 8 заданий (А1-А8), составленных на основе материала  курса «Математика». Подобные задания составляют основу практической работы по математике любого учебника старших классов и не раз выполнялись на занятиях при изучении данного курса. Успешное  выполнение заданий этой части работы показывает, что студент владеет необходимым минимумом знаний и умений, может применить свои знания в знакомой ситуации.

Часть В  содержит 5 заданий (В1-В5),проверяющее практические навыки применения математики в повседневной жизни. Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учет реальных ограничений.  Анализировать реальные числовые данные, информацию статистического характера; осуществлять практические расчеты по формулам; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах.

Часть С содержит 4 задания (С1-С4),  базового  и повышенного  уровня сложности, позволяющие проверить  умения вы­пол­нять вычисления и преобразования,  вы­пол­нять действия с функциями,  ре­шать уравнения и неравенства, вы­пол­нять действия с гео­мет­ри­че­ски­ми фигурами.

Работа рассчитана на  120  мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Элементы знаний и умений проверяемых на экзамене по типам заданий

 

задания в работе

 

Проверяемые эле­мен­ты содержания и виды деятельности

(умения и знания)

Уровень

сложности

Общие компетенции

А1

Умение выполнять тождественные преобразования степенных

выражений

 

Б

ОК 1, ОК 2

А2

Умение выполнять тождественные преобразования выражений содержащих корень и находить их значение

Б

ОК 1, ОК 2

А3

Умение находить производные элементарных функций, пользуясь

таблицей производных и правилами дифференцирования

произведения

Б

ОК 1, ОК 2

А4

Умение решать тригонометрические уравнения

Б

ОК 1, ОК 2

А5

Умение решать показательные  неравенства

Б

ОК 1, ОК 2

А6

Умение выполнять тождественные преобразования логарифмических

выражений и находить их значения

 

Б

ОК 1, ОК 2

А7

Умение решать логарифмические  уравнения

Б

ОК 1, ОК 2

А8

Умение решать неравенства

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 4

В1

Умение использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 4

В2

Умение читать и анализировать  графики

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 8, ОК 12

В3

Умение решать прикладные задачи, в том числе социально-экономического

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 4, ОК 8

В4

Умение решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 8, ОК 12

В5

Умение решать простейшие задачи по теории вероятности

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 4

С1

Умение  решать простейшие стереометрические  задачи на

вычисление геометрических величин

 

Б

ОК 1, ОК 2, ОК 4

С2

Умение применять производную для нахождения экстремумов

функции

П

ОК 1, ОК 2, ОК 4

С3

Умение решать неравенства используя метод замены переменных

П

ОК 1, ОК 2, ОК 4

С4

Умение решать комбинированные уравнения или использовать

несколько приемов

 

П

ОК 1, ОК 2, ОК 4

Уровень сложности: Б – базовый,  П – повышенный


При оценивании экзаменационной работы выпускника используется пятибалльная система. Результаты итоговой аттестации признаются удовлетворительными в случае, если выпускник получил отметку не ниже удовлетворительной. Оценивание осуществляется в соответствии со следующими рекомендациями.

Отметка «3» выставляется, если выпускник правильно выполнил пять-семь заданий. Отметка «4» выставляется при выполнении восемь-десять заданий.

Отметка «5» ставится за одиннадцать-семнадцать верно выполненных заданий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПБ ГБОУ СПО МЕДИЦИНСКИЙ ТЕХНИКУМ №9

 

 

____ ИЮНЯ   2015г. 

 

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ

 

СТУДЕНТА 1 КУРСА   ГРУППЫ 191

 

Ф.И.О.__________________________________________________________________

 

 

 

ВАРИАНТ 159101

 

 

БЛАНК ОТВЕТОВ №1

 

Номера заданий типа А с выбором ответов из предложенных вариантов

 

 

 

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

Номер вариантов ответа

1

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

Комментарии пользователей /1/
irinavasilevna | 12 августа 2015 09:17
Здраствуйте, я работаю в ДВТГиК . Пыталась составить КОС для первого курса. Посмотрев вашу работу попробую снова. Спасибо.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения