Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
18.09.2014
0
775
0

Путешествие в сказку

Россия, Республика Хакасия, с. Белый Яр
МБДОУ Белоярский детский сад "Огонек"
Учитель-логопед
Сорокина Татьяна Владимировна

Цель:

Создание условий для активации умений  детей по обучению грамоте посредством применения игровых упражнений.

 

Задачи:

 

I. Коррекционно-образовательные:

Способствовать умению:дифференцировать твердость и мягкость согласных звуков;осуществлять анализ и синтез слов;делить слова на слоги.

 

II. Коррекционно-развивающие:

Создать условия для развития психических процессов; мелкой и общей  моторики; речевой активности.

 

III. Коррекционно-воспитательные:

Обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов;

Способствовать развитию навыков взаимодействия.

 

Словарная работа:мак, астра, роза

 

Интеграция видов деятельности: «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

 

Оборудование и материал:

- герои сказки «Дюймовочка»;

- 2 зеленых цветка и 4 синих цветка;

- 6  бабочек;  

- картинки цветов роза, мак,  астра;

- туча, на 3-х каплях звуковые схемы слов;

- ребус «крот »;

- раздаточный материал для составления слова из букв;

- дерево;   

- картинки – отгадки (скворец, ласточка, снегирь, дятел);

-  Су-Джок.

 

Ход непосредственно образовательной деятельности.

 

 I. Организационный и мотивационный момент.

Логопед:

- Здравствуйте, я пришла с вами поиграть.  Давайте возьмемся за руки и друг  другу улыбнемся.

Загадаю загадку, а вы дослушайте до конца и отгадайте.

Выросла из семечка,

Маленькая девочка,

Ростиком с иголочку

Зовут ее…..(Дюймовочка)

 

Логопед:

Дюймовочка потеряла свои волшебные крылья и просит вас, их найти.

Вы согласны ей помочь?

Тогда отправляемся в сказку.

 

Давайте произнесем сказочным голосом.
Ра-ра-ра – в сказку нам идти пора.

 (дети   и логопед произносят  слова)

 

II. Основная часть.

Игра №1. «Волшебные цветы»

Л: Посмотрите, мы попали с вами на болото. Здесь живет  Жаба.

Какие необычные  цветы расцвели.

Какого цвета цветы? (Цветы синего и зеленого цвета)

 Жаба любит играть со звуками. Сегодня она играет со звуками «М» и «Мь».

Но вот беда, не может разобрать  картинки в названиях, которых, слышаться звуки «М», «Мь» .  Разберем картинки, поможем Жабе?

Возьмите картинку и положите на синий цветок, если в ее названии слышится твердый звук «М», на зеленый цветок, если слышится мягкий звук «Мь».  

Л: Объясните, почему вы выбрали этот цветок.  (В слове МАЛИНА   слышится   твердый  звук «М»).

Л. Молодцы! У жабы волшебных крыльев нет. Что бы выйти из болота,  нам нужна тропинка, которую мы составим из картинок.

 

Игра №2  «Цепочка слов».

Дети берут картинки.

 

Какой предмет изображен на картинке? (Зонт)

Какой звук слышится в конце слова ЗОНТ? (Т)

Продолжит выкладывать тропинку тот, у кого в начале названия предмета слышится звук Т.( Топор)

Дети  составляют из картинок  «тропинку»,  выделяя одинаковый звук в начале и в конце слова.

Зонт – топор – рак – коза – автобус – слон – носки.

Л. Молодцы! Наше путешествие продолжается.

 

Игра №3  «Подбери звуковую схему к слову».

Л: Тропинка привела нас  на цветочную поляну, на которой живет  жук.

Он любит выращивать цветы. Это – его любимый цветок астра.

А еще, какие цветы растут на поляне? (На поляне растет роза.)

Л: Ой, что это? Над поляной нависла большая туча. Сейчас пойдет  дождь. Капают первые  капли. На них изображены звуковые схемы слов.

Л: - Предлагаю разделиться  на  группы по два человека .

     - Каждая группа возьмет свою каплю.

     - Подумайте, какое название цветка подходит  к вашей звуковой схеме.

Л. Молодцы! Но у Жука нет волшебных крыльев, отправляемся дальше.

 

Игра №4   Ребус.

Л: Мы подошли  к мышиной норе (дети садятся  за столы).
Мышь любит разгадывать ребусы. Один из них приготовила для вас.

                                              

 Кто догадался, какое слово загадала Мышь?(Крот)

Л: Крот предлагает поиграть с сюрпризными шариками.

- Сели правильно, спинка прямая. Возьмите шарик  и поиграйте: крепко шарик я сжимаю и ладошку поменяю.

 

Игра № 5 «Собери слово».

- Чтобы  выбраться из мышиной норки  вам нужно разгадать секретик, собрав слово из 4-х букв.

- Откройте  шарик  и соберите  слово из 4-х букв.

- Переставьте буквы так, что бы получилось слово.

 

М

Л

К

Р

Р

Р

Ы

У

А

О

А

У

Л

Н

Ш

З

М

К

О

А

А

А

А

А

 

- Молодцы, ребята!  Но не у Мыши и не у  Крота нет волшебных крыльев.

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка  «Улыбка»

Встаньте, улыбнитесь,   

Выше, выше подтянитесь.

Плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Повернулись,

Рук коленями коснулись.

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали.

 

Игра №6  “Дерево загадок”

Л: Продолжаем наше путешествие.

Перед нами   дерево загадок.  

Что бы отгадать загадки нужно встать на волшебные точки.

Дослушайте загадку до конца и отгадайте.

  1. На шесте — дворец,
        Во дворце — певец,

    А зовут его  …… (Скворец)

  1. Чёрный жилет, красный берет,
         Нос — как топор, хвост — как упор.  (Дятел)

3. Красногрудый, чернокрылый,
    Любит зёрнышки клевать.
    С первым снегом на рябине
    Он появится опять.  (Снегирь)

  1. Прилетает к нам с теплом, 
        Путь проделав длинный. 
        Лепит домик под окном 
        Из травы и глины.    (Ласточка)

 

 Молодцы! Отгадали загадки.  

Внимательно посмотрите на картинки – отгадки.               

Разделите каждое слово на слоги. Какой предмет лишний?

(Лишняя ЛАСТОЧКА, потому что в слове ЛАСТОЧКА 3 слога).

С какой из птиц встретилась Дюймовочка в сказке? (Дюймовочка встретилась с ласточкой).

Правильно!  Ласточка принесла волшебные крылья  для Дюймовочки.

 

III. Совместное обобщение результатов, подведение итога.

Л: Ребята  вы помогли Дюймовочке  найти волшебные крылья.

- Как вы думаете, какое настроение сейчас у Дюймовочки?

-Почему у нее веселое, радостное настроение?

-Давайте,  расскажем,  Дюймовочке как мы искали волшебные крылья.

Дюймовочка вас благодарит и дарит  на памятьчерно-белую фотографию.

А мы возвращаемся в детский сад.

Ра –ра – ра – возвращаться нам пора.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения