Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
02.08.2014
0
692
0

Кимы к итоговой контрольной работе по изобразительному искусству для учащихся 1- х классов

Россия,Хабаровский край,Амурский край,пос. Эльбан

МБОУ НОШ №1

Учитель изобразительного искусства

Ярковая Людмила Николаевна

Ф.И. учащегося

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

 

    Рассмотри  репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким

    видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием

    вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду.

 

 Живопись     Графика    Скульптура   Архитектура     ДПИ

 

 

        Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что  изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.

На картине изображена  девочка. Она сидит на (заборе, стуле, кресле), её освещает (летнее  теплое  солнце, зимнее холодное  солнце)  Вокруг природа и много света, девочке (плохо, хорошо). Картина вызывает чувство ( радости, грусти, тревоги), потому что художник использовал (светлые, темные) краски. 

 

Определи группы цветов. Запиши  номер, относящийся к данной группе

цветов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 основные             составные            теплые                    холодные   

 

          Рассмотри репродукции картин, определи    цветовую гамму   

           каждой  картины.  Поставь номер.

 

 теплая     холодная       ледяная.          

 

           Определи  и нарисуй геометрическую форму предмета.

 

 

           Укрась шарфик  для мамы,  используя знакомые тебе орнаменты.                   

 

 

 

 

 

 

 


 

         Создай композицию на плоскости на тему  «Весна пришла»  

Художественный материал, выбери самостоятельно.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

 

          Создай  композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем.

 «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному  тобой   образу,  выберите  самостоятельно.

 

Итоговая контрольная работа

по изобразительному искусству в 1-х классах

май 2014

 

№ задания

Планируемые результаты

Умение

Уровень сложности

(БУ, ПУ)

Тип задания

(ВО, КО,РО)

Кол-во баллов

1

Различать виды художественной деятельности ( графика, живопись,  скульптура,  скульптура, декоративно – прикладное искусство) и участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного замысла.

Различать виды художественной деятельности

( графика, живопись,  скульптура,  скульптура, декоративно – прикладное искусство)

БУ

ВО

2

Узнавать, воспринимать, описывать и оценивать эмоционально шедевры своего, национального и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны

 ( разнообразие, красоту, трагизм и.т.д.) окружающего мира и жизненных явлений.

 

БУ

КО

3

Различать  основные  и  составные, теплые  и  холодные  цвета;

различать   основные – составные; теплые  и  холодные цвета

БУ

КО

4

Различать  основные  и  составные, теплые  и  холодные  цвета;

 понимать, с какой целью художники используют в своих  картинах  основные  и  составные,  теплые  и  холодные  цвета

 

 

 

5

Наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета, изображать предметы различной формы

сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета

БУ

КО

6

 

 

 

7

Использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий .

Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы.

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные  узоры для украшения своих изделий.

участвовать в художественно – творческой деятельности

БУ

 

 

 

БУ

РО

 

 

 

РО

1-2б

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

8

выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним

участвовать в художественно – творческой деятельности, используя различные художественные материалы и различные приемы работы с ними для передачи собственного

замысла.

ПУ

РО

 

Ключ (правильные ответы и количество баллов)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1. Рассмотри  репродукции  расположенные  на доске.  Определи,  к  каким  видам  пластических  искусств  они  относятся.  Запиши  рядом  с  названием  вида  искусства  номер  репродукции,  относящейся  к  данному  виду

Живопись-4

Графика-3

Скульптура-1

Архитектура-5

ДПИ-2

Правильно определено не менее 3 репродукций

2. Рассмотри репродукцию картины И. Репина «Стрекоза». Расскажи, что изобразил художник, какие чувства у тебя вызывает это произведение. Выбери и подчеркни нужное.

 

 

На картине изображена  девочка. Она сидит на заборе, её освещает летнее  теплое  солнце.  Вокруг природа и много света, девочке хорошо. Картина вызывает чувство радости, потому что художник использовал светлые краски.

правильно описан сюжет произведения

3. Определи группы цветов. Запиши  номер, относящийся к данной группе цветов.

 

1

                                                           составные

2                                           теплые

 

 

3

                                             основные

 

 


4                                            холодные

 

Правильно определены  все группы цветов

 

 

 

 

 

 

 

4. Рассмотри репродукции картин, определи и  запиши  цветовую гамму каждой  картины: теплая, ледяная, холодная

 

  ледяная

холодная

теплая

 

Правильно определена

цветовая  гамма

картин

5. Определи  и нарисуй геометрическую форму предмета

 

 

 

 

 

 

 

 

Правильно определены   и нарисованы все геометрические  формы предмета

 

 

6. Укрась шарфик  для мамы,  используя знакомые тебе орнаменты.

 

Использованы геометрические и растительные орнаменты,

правильно переданы пропорций, орнамента

7.Создай композицию на плоскости на тему  «Весна пришла»  

 

 

 Используется вся плоскость листа, отмечена линия горизонта. Пейзаж содержит ближний, средний  дальний план.

Деревья изображены достаточно правильно. Использованные цвета передают ощущения весны.

Максимум  возможных баллов за работу

 

    9 б.

Суммируются набранные баллы

 

  _ б.

Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по формуле

БУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий основной части

0-5 баллов- 0 уровень

6-9   балл. – 1уровень                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1. Создай  композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному  тобой   образу,  выберите  самостоятельно.

1) художественный материал выбран соответственно замыслу;

2) размещение на листе правильное

( размеры  фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы, выполненной на плоскости;

3) образы достаточно выразительны.

Работа удовлетворяет двум критериям  из трех

 

 

 

Максимум  возможных баллов за работу

 

  __3_  б.

Суммируются набранные баллы

 

  ___ б.

Процент выполнения заданий повышенного уровня высчитывается по формуле

ПУ = кол-во набранных баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий дополнительной части

2-3б  - 2ур.

 

Анализ выполнения заданий:

№ задания

Контролируемые умения

Справились с заданием без ошибок

 

Не справились с заданием

( 0 баллов)

Основная часть работы – обязательные задания

№1

Различать виды художественной деятельности (рисунок, живопись,  скульптура,  художественное конструирование, дизайн, декоративно – прикладное искусство)

__ч./_%

__ч./_%

№2

воспринимать и давать оценку на основе эмоционального восприятия шедеврам российского и мирового искусства

_ч./_%

__ч./_%

№3

различать   основные – составные; теплые  и  холодные цвета

__ч./_%

_ч./__%

№4

понимать, с какой целью художники используют в своих  картинах  основные  и  составные,  теплые  и  холодные  цвета

__ч./_%

_ч./__%

№5

сравнивать и анализировать геометрическую форму предмета

__ч./_%

_ч./__%

№6

использовать декоративные элементы, геометрические, растительные  узоры для украшения своих изделий

__ч./_%

__ч./_%

№7

участвовать в художественно – творческой деятельности

 

 

Дополнительная часть работы – не обязательные для выполнения задания

№ 8

Создавать  композицию на плоскости на одну из предложенных ниже тем. «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене».

Художественный материал, наиболее точно соответствующий задуманному  тобой   образу,  выбирать  самостоятельно.

__ч./_%

__ч./_%

 

Анализ проверочной работы:

Класс

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

 

 

_чел./%

_чел./_%

_чел./__%

_чел./_%


Список использованной литературы

1.         Изобразительное искусство  Учебник для  1 класса/ под редакцией А.А. Мелик- Пашаева, С.Г. Яковлевой - Издательство «Учебная литература» 2011

2.         Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: текст с изм. и доп. На 2011 г. / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2011. – 33 с. – (Стандарты второго поколения);

3.         Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / [сост. Е.С. Савинов]. – 2, 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2010, 2011. – 204 с.;

4.         Планируемые результаты начального общего образования / (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1,2,3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 120 с.;

            5. Оценка достижения планируемых результатов обучения в начальной школе / (М.Ю. Демидова, С.В. Иванов и др.); под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. – 1, 2, 3-е изд. – М.: Просвещение, 2009, 2010, 2011. – 215 с.



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения