Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
06.05.2014
0
477
0

Символы моего города

Россия, Республика (Саха) Якутия, г. Покровск

МБОУ "Покровская СОШ №3"
Учитель начальных классов
Припузова А.В.

Символы моего города

Способ получения изображения: ребёнок натирает свечой тонированный лист так, чтобы он весь был покрыт слоем воска или восковым мелком.  Затем лист закрашивается гуашью, смешанной с жидким мылом. После высыхания палочкой процарапывается рисунок. Далее возможно дорисовывание недостающих деталей гуашью или фломастерами.

Педагогическая цель: Продолжать  формирование начальных представлений о символах государства – на примере герба и флага г. Покровск. 

Задачи: познакомить с гербом родного города; раскрыть смысл символического изображения на гербе своего города и его связь с историческим прошлым своего населенного пункта; воспитывать чувство уважения к государственной символике и гордости за историю народа своей малой родины; формировать умения учащихся  работать в коллективе.

Планируемые результаты: 

Предметные: знают государственную символику своей малой Родины (герб, флаг)

Личностные: осознают свою принадлежность к  своей малой родине; знают и с уважением относятся в государственным символам своего края.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Регулятивные: планируют свои действия  в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации в знаково – символических средствах (иллюстрациях).

Коммуникативные: описывают объект: передают его внешние характеристики, используя выразительные средства языка; умеют работать коллективно.

Оборудование:  мультимедиа, проигрыватель.

Материалы: листы  формата А5, гуашь, восковые мелки, палочка для рисования, эскизы, плакат с изображением герба и флага России, Якутии, г. Покровск, Хангаласского района РС(Я).

1. Организационный этап.

-        Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очередное занятие кружка «Волшебная кисточка».

-        Какое нужно настроение, чтобы занятие получилось удачным?

-        Желаю вам сохранить хорошее настроение в течение всего занятия.

2. Мотивационный этап.

-        Для того чтобы узнать тему нашего занятия прослушайте  стихотворение

Стихотворение Константина Бальмонта  «Снежинка»


Светло-пушистая,

        Снежинка белая,

Какая чистая,

        Какая смелая!

 

Дорогой бурною

        Легко проносится,

Не в высь лазурную,

        На землю просится.

 

Лазурь чудесную

        Она покинула,

Себя в безвестную

        Страну низринула.

 

В лучах блистающих

        Скользит, умелая,

Средь хлопьев тающих

        Сохранно-белая.

Под ветром веющим

        Дрожит, взметается,

На нем, лелеющем,

        Светло качается.

 

Его качелями

        Она утешена,

С его метелями

        Крутится бешено.

 

Но вот кончается

        Дорога дальняя,

Земли касается,

        Звезда кристальная.

 

Лежит пушистая,

        Снежинка смелая.

Какая чистая,

        Какая белая!


 

-        Ребята, о  чем рассказывает автор в этом стихотворении?

-        Что вы себе представляете при виде снежинки? Когда идет снег?

-        Молодцы, ребята.  

3. Этап постановки проблемы.

-        Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран.

На экране изображения флагов, гербов России, Республики Саха (Якутия),

г. Покровск Хангаласского района.

-        Что изображено на экране?

Ответы детей: Герб и флаг нашей страны России, герб и флаг нашей Республики Саха (Якутия) и флаг и герб нашего края г. Покровск Хангаласского улуса.

-        Как выглядит герб нашего города?

-        Ребята,  кто создал эти символы, кто является автором этих символов нашей родины? 

-        Назовите тему нашего занятия?   (Рисование герба и флага  г. Покровск)

-        Ребята, я пригласила на наше занятие художника, автора  символов нашего края, нашей малой Родины  г. Покровск  Келина Анатолия Романовича – члена Союза художников Республики Саха (Якутия). 

4. Разговор с автором 

Анатолий Романович рассказывает об истории  создания герба и флага, о значении снежинки изображенной на флаге и гербе. Показывает  схему рисования снежинки на доске.

 

 

 

5. Рефлексия

-        Ребята, почему художник изобразил на символах нашего края Снежинку?

-        Почему снежинка семиконечная?

-        Кто автор наших символов?

6. Самостоятельная работа

Создание положительного настроя на занятие

-        Хотите сегодня побыть волшебникам, художниками и нарисовать снежинку на наших волшебных листочках?

-        Мы с вами уже умеем рисовать кисточкой, карандашом. А сегодня мы с вами будем волшебниками,  и  наша кисточка станет волшебной палочкой.

-        Каждый из вас должен будет постараться нарисовать одну  красивую снежинку на гербе и флаге.

-        Если вам потребуется помощь, или совет вы можете обратиться к нашему гостю Анатолию Романовичу.

-        Рисовать мы будем на волшебных листочках.

-        Но прежде, чем приступить к работе, мы с вами повторим правила техники безопасности при работе с волшебной палочкой.

 

 

 

 

 5. Физкультминутка.

Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки - балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе все в кружок.
Получается снежок.

6. Итог  занятия

-        Какие молодцы!

-        Нравится вам ваша работа?

-        Ребята,  сейчас я, попрошу вас представить свои работы нашим гостям.

Дети представляют свои работы и читают четверостишия о снежинке и родине, сочиненные совместно с родителями дома.

-        Спасибо за занятие.

 

 

Учащиеся начальных классов на открытом занятии по внеурочной деятельности.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения