Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
26.04.2014
0
1842
0

Тікентерілер типі

Казахстан, Алматинская область,  Алакольский район

ГУ «Достыкская средняя школа с дошкольным миницентром»

Учитель биологии

Омарова Гульмира Абдрашимовна

Жалпы мақсаттар

Білімділік: Оқушылар тікентерілер мысалында теңіз жануарлары туралы білім алады, жәндіктің түріне тән ерекшеліктерін оқып үйренеді.

 тәрбиелік: Оқушыларды өз бетінше оқып-білуге дағдыландыра отырып, ізденімпаздыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.

 дамытушылық: Оқушылардың талдау, салыстыру, ойлау қабілеттілігін дамыту

Күтілетін нәтиже

Теңіз жануарлары туралы мағлумат алады, қандай маңызы бар екенін ұғады, ажырата біледі. Топтық жұмыста диалогтік әдістерді қолданып, теориялық білімдерін жақсарта алады.

Сабақтың түрі, типі

Аралас сабақ  ,  Дәстүрлі сабақ

 

Әдіс тәсілдер

АКТ-ны пайдалану, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау, оқытуды бағалау, оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.

Дерек көздер

Оқу бағдарламасы, Жалпы білім беретін мектептің 7-сыныбына арналған оқулық.   Биология

Қ.Қайым, Р.Сәтімбеков, Ә.Әметов, Ж. Қожантаева Алматы «Атамұра» § 48 .

Қажетті құралдар

 

Оқулық, итерактивті тақта, слайдтар, суреттер

Түйінді идеялар

1. Жаңа термин сөздермен танысады.

2. Биологиялық іргелі заңдылықтарды ұғады.

3. Шынайы мәліметтер беру  арқылы оқушылардың оқушылардың дүниетанымын кеңейту, ой-өрісін дамыту.

Бағалау

Бағалау парағы сабақтың алдында үлестіріліпберіледі. Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып, жақсы бағалануға ұмтылады.

Тапсырма мазмұны

Тікентерілер  туралы эссе жазу.

 Тікентерілермен буынаяқтылардың  ерекшеліктерін салыстырып келу   Сұрақ қою арқылы үй тапсырмасын сұрау

 

 

Уақыты

 

 

 

 

 

 

Стратегиялар

 

 

Ресурстар

 

Мұғалімнің іс-әрекеті

 

Оқушының әрекеті

 

2 минут

 

Танысты

рылым

Амандасады, түгендейді, ынтымақтастық атмосферасын, психологиялық ахуал  қалыптастырады, топқа бөлу

1 топ теңіз жұлдызы

2 топ- теңіз қияры

3 топ- теңіз кірпісі

4 топ- теңіз рухгүлі

 

Амандасады, кезекші оқушы жауап береді,

топтарға  суреттер бойынша бөлінеді.

.

 

           7 минут

 

                 «Білу»

                    Оқулық

 

Сұрақтарға жауап беріңіз.

 

1.Ересек тікентерілердің денесі қандай болып келеді?.

 2.Мезодермалық қалталар қайдан бөлінеді?

 3. Тікентерілердің қарын тесігі бітеліп неге айналады?

 4.Тікентерілердің неліктен екінші реттік ауызқуыстылар деп атайды?

 

5. Тек тікентерілерге тән жүйе?

6. Тікентерілерде  жүйке шеңбері қайда орналасқан?

7. Қантарату шеңбері қайда орналасады

 

 

 

-екінші реттік ауызқуысты, көпжасушалы, екі жақты симметриялы.

- ішектен

 

- аналь тесігіне..

 

- эктодерманың жымырылуынан екінші рет пайда болады.

- сутүтікшелі жүйе.

 

- жұтқыншақ маңында.

- аузы мен аналь тесігін қоршап жатады

 

 

 

10 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

         «Түсіну»

Постер, маркер, стикер

 

 Сыни тұрғыдан ойланады

Себебін анықтаңыз:

 

1. Тікентерілер типіне жататын жәндіктерді неліктен екінші реттік ауыз қуыстылар дейді?

2. Тікентерілер неліктен екінші реттік ауызқуыс ты жәндіктер деп  аталады?

3.Тікентерілердің неліктен арнайы зәр шығару жүйесі жоқ?

4.Неліктен тікентерілер  балық және ұлулармен қоректенеді?

5. Неліктен теңіз жұлдызы денесінің тармағын үзіп тастай алады?

 

 

Себебі, эктодерманың , жымырылуынан екінші рет пайда болады.

Себебі, тікентерілер денесінің алдыңғы жағында орналасқан.

Себебі, қажетсіз заттарды сутүтікшелі жүйе арқылы сыртқа шығарады.

Себебі, тікентерілілер жыртқыш жәндіктер.

Себебе, теңіз жұлдызы жауынан қорғанады

 

 

                       5 минут

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        «  Талдау

Интнрактивті тақта                

 

                                                Тақта, бор

  Венн даграммасын толтыр

Буынаяқтылар  ұқсастығы Тікентерілер

 

 
   

 

 

 

 

 

 

 

 


Тікентерілілер туралы видео көрсетіледі

 

    

Венн диаграммасы

Тікентерілер     ұқсастығы       Буынаяқтылар         

 

 

 

 

 

 Оқушылар тікентерілер туралы видеодан

 көрген әсерлерін айтады

 

5 минут

                «Қолдану»

 

Жәндіктердің суреттері

Суреттермен жұмыс:

Бірнеше жәндіктердің суреттері үлестіріледі.

 

Суреттің астына сұрақ қойылады:

1. «Тікентерілілер» деген  атауды кімдер берді?

2..И.Мечников зерттеуі бойынша тікентерілілер қандай жәндіктер?

3. Сутүтікті жүйе қандай қызмет атқарады?

4.Ішегін үзіп, жауынан құтылатын жәндік?

 

 

 

Суреттердің ішінен тікентерілілер типіне жататын

жәндіктер тауып, атайды .

 

 

 

 

 

 

Суреттердің артындағы сұрақтарға жауап береді

1. ( Гректер)

2. Жалпы төменгі сатыдағы желілерге байланыс ты жәндік

3. Қозғалады, тынысалады, зәр шығарады.

4. Теңіз қияры мен теңіз жұлдызы.

 

 

 

 

 

5 минут

 

 

 

Эссе жазу

Сіз қалай ойлайсыз?

1. Тікентерілердің адам өміріндегі пайдасы қандай?

2. Тікентерілердің өмірдегі зияны неде?  

 

Суды радиоактивті заттардан тазартады. Теңіз жануарларына қорек. Теңіз жұлдызы мен кірпісі тағамға пайдаланылады. Құрылыс материалы т.б.

 

5 минут

                                   «Жинақтау»

 

                       Кесте толтырыту:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кесте толтырыңыз:

 

 

 

 Сұрақтар

 

Келісемін

 

Келіс

пеймін

1

 

Ішекқуыстылар типінің класы- Құрттар

 

 

 

2

Қантарату жүйесі  лимфаға  көбірек ұқсайды

 

 

3

Гидройдтар- теңіз қиярының ғылыми атауы

 

 

 

4

 

Ежелгі тікентерілердің қалдықтар жиынтығы  - Бельгиялық  мәрмәр

 

 

 

5

 

Тікенектілерге тән жүйе-асқорыту.

 

 

 

Дұрыс жауабы:

 

1. Келіспеймін  (теңізжұлдыздары, т.б.)

2. Қантарату жүйесі  лимфаға  көбірек ұқсайды

 (келісемін

3. Келісемін (Трепанг)

4. Келісемін (Бельгиялық мәрмәр)

5. Келіспеймін (Сутүтікшелі

Кестедегі сұрақтарға

 келісемін / келіспеймін деп жауап береді.

 

 

3 минут

Рефлексия

2 жұлдыз,

1 тілек

 

2жұлдыз 1 тілектеріңді

қалдырыңдар

Оқушылар сабақты қалай түсінгенені туралы стикерге жазу арқылы білдіреді

3 минут

 

 

 

 

«Бағалау»

Бағалау парағын толтыру

Бағалау парағы арқылы оқушылар сумативті бағаланады.

 

Оқушының аты-жөні

білу

түсіну

талдау

Қолда

ну

Жинақтау

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения