Илья Гашек
Должность:Системный редактор
Группа:Команда портала
Страна:Россия
Регион:Москва
04.03.2014
0
1383
3

Закрепление сложения и вычитания вида 14+3, 17-3

Казахстан, г. Житикара

Костанайский социально-технический университет

Учитель начальных классов

Юрлова Ирина Владимировна

Цель: закрепить умения и навыки выполнять сложение и вычитание двухзначного и однозначного чисел без перехода через десяток;

Задачи: Уметь определять порядок выполнения действий в выражениях со скобками, решать задачи в одно действие; развивать логическое мышление, память, внимание; воспитывать активность на уроке взаимопомощь, самостоятельность, аккуратность в работе.

Тип урока: урок усвоений умений и навыков.

Формы урока: урок-сказка; работа в группах (разный уровень).

Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый, практический, самостоятельная работа, творческая, коллективная ,дифференцированный подход.

Оборудование: Доктор Айболит, карточки с числами, карточки в конвертах, телеграмма,картинки животных волка, зайца, лисы, белки, медведя;витамины –за правильный ответ.

Ход урока.

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Добрый доктор Айболит

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица.

Всех излечит, исцелит

Добрый Доктор Айболит!

- Доктор Айболит собирается в Африку лечить зверей, ему нужны помощники: умные, добрые, дружные, готовые прийти на помощь.

II. Сообщение темы и целей урока?

          - Что должны знать на уроке?

          - Что должны уметь на уроке?

III. Актуализация опорных знаний.

 1)  Коллективная работа.


- Что можете сказать про числа?                                                      (двузначные).

- На сколько каждое число (увеличивается на 2) больше предыдущего?

2) Минутка чистописания (по образцу в тетрадях).

3) «Мозговой штурм» (у каждой группы на столе конверт).

Используя карточки с числами составить как можно большое выражение на сложение и вычетание. (Коллективная проверка).

IV. Работа по теме.

1) Пришла телеграмма.

«Наши детки заболели. Приезжайте в Африку скорей и вылечите наших малышей»

- Едем в Африку !

Но сначала выполните задание от Доктора Айболита: «Найти строчку и подчеркнутть числа, чтобы значение суммы равнялось 20» (конверт у каждой группы.)

7   3   5   2

4   9   1   6

8   2   7   3

4   5   5   2

3   9   7   1

1   0   1   0

2)  Физминутка.

3) Работа по учебнику. (Встречается «Больной волк и его волчата» надо помочь Доктору Айболиту вылечить их). Работа в группах самостоятельно,

Затем командир каждой группы записывает ответы на доске.

4) Задача. ( Прискакал « больной заяц»)

- Какие овощи любит заяц ? ( Морковь, капуста.)

- Составляем задачу по схеме.

 

12 кг                                    ?, на 3 кг больше.

- Решение задачи самостоятельное в группах.

Проверка – взаимная.

5) Творческая, разноуровневая работа.

- А вот и последние больные.

Каждая группа выбирает своего « Больного».

 Лиса                 Белка                   Медведь

11+3                  * +3=17                * + * =18

14-2                   * -4=11                 17- * =11

13+2                 3+ * =16                 * - * =12

17-4                  18- * =4                 * + 15=19

V. Рефлексия: Помогли мы Доктору Айболиту. Вылечили всех больных зверюшек.Возвращаемся домой.

Задание: Соединить по точкам.

- Какая фигура получилась? (ломаная).

- Найди её длину.

VI. Итог урока:

- Какие задания для вас были интересными?

- Какие задания трудными?

Добрый Доктор Айболит всех благодарит. (витамины- за правильные ответы)

- О других приключениях Доктора Айболита вы узнаете из сказки Корнея Чуковского!!!

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения