Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
14.02.2014
0
3494
1

А.С.Пушкин. Поэма «Полтавский бой»

Казахстан, Мангистауская область, г. Жанаозен

Жанаозенская школа-гимназия

Учитель русского языка

Джумагулова Гульмира Балабаевна

А.С.Пушкин. Поэма «Полтавский бой»

Цели урока:

  1. Образовательная:  познакомить учащихся с отрывком из поэмы .
  2. Развивающая :показать интерес Пушкина к истории России, мастерство поэта в изображении Полтавской битвы, прославление мужества и отваги русских солдат.
  3. Воспитательная:воспитание любви  к Родине, формирование мужских черт характера.

Методы и приемы: беседа, частично-поисковые, познавательные работы учащихся.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: портреты Петра І ,Карла ХІІ, фрагмент из фильма

«Полтавский бой», слайды, интерактивная доска, иллюстративный материал.

 Ход урока:

1.     Организационный момент .

 а) картина «С добрым днем!»

 

б) выбор группы /взять по одной конфете/

 

в) друг другу пожелание.

 2.     Вступительное слово учителя.

А.С. Пушкин занимает особое место в культуре России. Он создал художественные произведения мирового уровня и стал символом русской духовной жизни. Имя великого русского поэта вам уже знакомо.

Вспомните, ребята.

 «Уж небо осенью дышало» и «Зимняя дорога».

Итак, еще в лицейские годы Пушкин интересовался историей своей Родины. Возвращается он к этой теме во многих произведениях, которые мы будем изучать позже.

Сегодня мы познакомимся с отрывком из поэмы А.С.Пушкина «Полтава».

3.Работа с классом.

Кто скажет, что такое поэма? (большое стихотворение на историческую тему)

Действительно, это историческое событие, которое произошло под Полтавой и по месту событий сражение было названо «Полтавский бой». Чтобы погрузиться в атмосферу этих событий, мы посмотрим фрагмент фильма.

Показ фрагмента Полтавской битвы .

Вы посмотрели фрагмент исторического события Полтавской битвы. А сейчас послушаем, как это событие изобразил А.С.Пушкин в своем художественном произведении «Полтава».

4.Словарная работа

-При  чтении текста нам встретятся незнакомые слова,так как поэты писал это поизведение около 200 лет назад.

Показ на слайде новые слова и их объяснение.

Багровый – цвет, близкий к красному, күрең,қызыл.

Сомкнули-от «сомкнуть»-сблизить.

Стрелок-воин-пехотинец-мерген

Пальба-стрельба из многих орудий-оқ ату

Дружина-военское соединение-жасақ,қол

Ядро-снаряд, которым заряжали пушки-оқ

Рать-войско-әскер

Лик - лицо-бет,жүз

Ретивый-быстрый, нетерпеливый-жылдам

Гарцуют-показывают умение красиво держаться на лошади

Державство-государство-ірі мемлекет

Вождь-лидер, военачальник-көсем

Манием руки-движением руки

Шары чугунные-пушечные ядра

Разят-попадают в цель, убивают

Взор-взгляд-көзқарас

Кликах-криках одобрения-мақұлдап айғайлау

Заздравный кубок-чаша для питья во имя победы

Браздами-конскими удилами

Задание   ученикам чтение новых слов поставить ударение, найти сколько в слове букв и звуков?

5. Чтение отрывка из поэмы

Какие чувства вызывает у Вас содержание поэм? (гордость, страх, опасность, радость, тревога.)

Каких главных героев вы увидели?

Солдаты, Петр І и Карл ХІІ.

Я употребила при вопросе какое слово?

Дайте к слову «герой» свое понимание?

Это человек, который совершил подвиг.

  Это слово имеет другое значение: активный участник тех или иных событий. Например: Герой истории, герой приключения, герой спортивных соревнований и.т.д.

Есть и герой литературного произведения-действующее лицо произведения.Событие жизни героя, его мысли, мысли авторе о своем герое и его поступках, его душевные страдания и радости делают произведение увлекательным и интересным.

-И наш герой это кто?

Петр І или Великий.

Давайте, познакомимся с героем.

6. Работа с текстом. І команда

Найдите в тексте описание Петра І Каков его облее? Чем он привлекает окружающих?

ІІ команда

Как поэт описал внешность

Карла ХІІ? (Свое мнение аргументируйте примерами из текста)

Какие художественные приемы использует автор, чтобы ярко показать картину боя?

Расскажите, какие вы знаете художественные приемы?

Метафора,олицетворение,эпитеты,сравнение.

Из текста ученики находят примеры .

7. Ребята, вы справились с этим заданием, потому что ответы находились в тексте.

-А теперь, ребята, посмотрели на эти портреты и расскажите, где портрет Петра І и Карла ХІІ.

-Почему вы сделали такой выбор?

Петр в доспехах, воин, осанка, яркие глаза сияют, могуч и радостен.

Карл ХІІ –бледен,  недвижим, нежный, домашний и.т.д.

Составление  кластера.

8. Закрепление и вывод.

Почему победа именно у русских войск в Полтавской битве?

В чем заключается секрет?

 Вера народа в своего царя.

Какими качествами должен обладать мужчина-победитель?

Смелость, решительность, целеустремленность умение повести за собой.

Какой памятник можно было бы поставить герою Полтавской битвы.

 

 Ребята, на Великого Петра І ктоже похож в нашей современной стране?

             Наш Президент Назарбаев .

Какой праздник отпраздновали первого декабря?

А наш президент какими достоинствами обладает?

9.Домашнее задание.

Выбрать понравившийся отрывок и выучить наизусть.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения