Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
05.02.2014
0
456
0

Виды иммунитета

Казахстан, Актюбинская область, Мартукский район, п. Дмитриевка

Дмитриевская основная школа 
Учитель биологии
Панченко Т.И.

Виды иммунитета

Цели и задачи урока

*Дать четкое представление о видах иммунитета.

 *Умение  учащихся работать в группе, быть хорошим собеседованником, через развитие коммуникативных свойств ( умение грамотно излагать свои мысли, доказывать свою точку зрения).

*Знать валеологию иммунной системы.

* Беречь свое здоровье и окружающих.

 *Способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе через работу в группе.

 

Результаты обучения

*Уметь использовать различные ресурсы для успешной работы, имея представление о иммунной системе.

*Умение находить необходимые сведения, раскрывать причинно-следственные связи.

 *Приобретать знания по неспецифическому и специфическому иммунитету.

*Уметь защитить себя от вирусов и бактерий.

*Приобретать навыки критического мышления.

Ключевые идеи

Антигены и антитела, иммунологический надзор, иммунодефицит.

 

Ход урока

 

Деятельность учителя на уроке                             Действия  учащихся

 

Приветствие учителя. Настрой на плодотворную работу

Учащиеся усаживаются за парты образуя,  «круглый стол»

Знакомит с темой урока, с поставленными целями.

Предлагает учащимся посмотреть на экран телевизора, и познакомиться с первым слайдом.

 

 

 

 Предлагает вступить в дисскусию.

 

 

 

 

Учитель следит, за правильным изложением хода мыслей учеников, если надо оказывает помощь.

 

 

Слайд №2

 

Предлагает вниманию учеников основные функции иммунной системы.

 

1. Морфогенетическая функция,обеспечивающая своевременное распознавание  и удаление уже ненужных маложизненных клеток, тканей и органов в течении  индивидуального  развития ( онтогенеза).

 

2.Противоинфекционная. Сюда же можно отнести и дополнительный иммунный барьер пищеварительного тракта, помогающий в работе с массированным ежедневным  потоком пищевых антигенов.

 

3.Иммунитет против антигенов трансплантируемых органов и тканей, переливания донорской крови и ее препаратов.

 

 

Слайд №3

 Виды иммунитета: неспецифический и специфический

Неспецифический иммунитет - направлен против любого чужеродного вещества (антигена). Он проявляется в виде гуморального-за счет продукции веществ, убивающих микробы; и клеточного, результатом деятельности, которого является фагоцитоз.

 

Специфический иммунитет-направлен против определенного чужеродного вещества. Он реализуется с участием лимфоцитов. К иммуной системе, обеспечивающей специфический иммунитет, относятся костный мозг, где развиваются клетки-предшественники лимфоцитов, лимфатические узлы, вилочковая железа, селезенка, аппендикс, небные миндалины-в этих органах происходит дозревание лимфоцитов.

 

Слайд №4

Нарушения в иммунной системе

Проявление в двух основных видах-гипоэргическом, иммунодефицитном- когда иммунный ответ количественно ниже нормального; и гиперэргическом-когда иммунный ответ выше необходимого в данной ситуации, что проявляется аллергическими реакциями и даже аутоиммунной агрессией с выработкой антител к собственным белкам, собственным тканям организма.

 

Слайд №5

Иммунодефицит.

Просмотр видеофильма о СПИДе

 

 

 

Слайд №1

Иммунитет — в переводе с латинского невредимый, неприкосновенный испокон считался свойством организма не заболеть определенной инфекционной болезнью даже во время эпидемий. Феномен этот известен давно, если не сказать - с древности.

Так иммунитет против чумы описывался греками в V веке джо нашей эры, в Древнем Китае существовала практика прививок детей от оспы путем вдыхания порошка оспенных папул выздоравливающих от оспы людей.

 

Вступают в беседу, говорят о естественном и искусственном иммунитете.

 

 

 

 

 

 

Учащиеся внимательно изучают, записывают в рабочую тетрадь.

 

 

 

Вступают в беседу о донорской крови, о группах крови, что они знают о трансплантируемых органах.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

После изучения слайда  продолжается беседа о лимфатической системе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

После просмотра данного слайда вступают в беседу об аллергии ( когда может проявиться аллергия, основные причины, аллергические заболевания, тяжелые проявления аллергии.

Составление схемы.

 

 

 

 

 

 

 

Беседа о инфекционных заболеваниях .

О СП Иде с которым организм неспособен бороться. Самые легкие на первый взгляд инфекции влекут гибель больного.

Правила поведения. Как можно уберечь себя от смертельной болезни.

 

 

Рефлексия

Вспомните, как пустели парты ваших одноклассников в периоды эпидемии гриппа или острых респираторных заболеваний. Внимательно присмотритесь, и вы заметите определенную закономерность: кто-то сразу готов подхватить любую простуду, тогда как другой даже в самые жестокие эпидемии здоров и бодр как всегда. Секрет не болеющих людей именно в высокой резистентности (бег, физические нагрузки, правильное питание, холодные обливания и др.), выработанной самим их образом жизни.

Берегите себя и свое здоровье!

Итог урока. Оценивание. Домашнее задание: приготовить буклеты и сообщения о пройденной теме.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения