Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
07.12.2013
0
1214
0

"МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ВЫПУСКНИКОВ МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ"

Россия, Самарская область, ст. Шентала

ГБОУ СПО техникум «Шенталинское медицинское училище»

Преподаватель математики

Панина Людмила Ивановна

"МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КРУЖОК КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО

ВАЖНЫХ КАЧЕСТВ ВЫПУСКНИКОВ  МЕДИЦИНСКИХ КОЛЛЕДЖЕЙ"

С развитием медицинской науки и совершенствованием медицинских технологий, условий и методов оказания лечебно-профилактической помощи населению, растёт роль и значение деятельности медицинской сестры в системе здравоохранения. От её знания и умения, профессионального отношения к делу во многом будет зависеть слаженная работа служб и подразделений лечебных учреждений.

    В настоящее время, согласно ФГОС, выпускник учреждения среднего профессионального образования медицинского профиля, изучив дисциплину «Математика» должен уметь решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности и сформировать следующие профессиональные компетенции:

-       ПК 1.3  Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

-       ПК 2.1 Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

-       ПК 2.2  Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

-       ПК 2.3.   Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

-       ПК 2.4 Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.

-       ПК 3.1  Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

-       ПК 3.3  Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Из вышесказанного можно сделать вывод, что математическая подготовка является профессионально важным качеством медицинского персонала среднего звена.    Главная задача преподавателя – помочь студенту  освоить математический аппарат, позволяющий моделировать, анализировать и решать элементарные математические профессионально значимые задачи, имеющие место в медицинской науке и практике,  воспитать у него потребность в совершенствовании знаний в области математики и её приложений. В этой деятельности хорошим подспорьем для преподавателя является математический кружок.

Считаю, что на первом занятии математического кружка необходимо объяснить студентам сущность математических методов в медицине. Их можно определить как совокупность приёмов изучения процессов, происходящих в живых организмах, их популяциях, в сфере охраны здоровья, с использованием количественных способов описания явлений и объектов биомедицинской природы, а также связей между ними.

Темой следующего занятия может явиться вопрос, связанный с ценой деления медицинских приборов (шприца, мерных стаканов и колб и т.д.). Например, при определении цены деления шприца нужно вместимость шприца нужно поделить на количество делений. Здесь также будет уместно ознакомить студентов с количеством миллилитров в ложке (1 ст.л. – 15 мл; 1 дес.л. – 10 мл; 1 ч.л. – 5 мл) и количеством капель в одном миллилитре разных жидкостей (1 мл водного раствора – 20 капель; 1 мл спиртового раствора – 40 капель; 1 мл спиртово-эфирного раствора – 60 капель).

В теме о концентрации растворов необходимо рассмотреть вопрос о правилах разведения антибиотиков. Если растворитель в упаковке не предусмотрен, то при разведении антибиотика на 0,1г (100 000 ЕД) порошка берут 0,5 мл раствора. Таким образом, для разведения: 0,2г нужен 1 мл растворителя; 0,5г нужно 2,5-3 мл растворителя; 1г нужно 5 мл растворителя.

Если затронуть вопрос о наборе в шприц заданной дозы инсулина, то в 1 мл раствора находится 40 ЕД инсулина (4 ЕД инсулина в 0,1 мл раствора, в шприце 2 ЕД инсулина в 0,05 мл раствора).

На итоговом занятии можно организовать математический марафон по пройденным темам.

Предлагаю следующий тематический план математического кружка для студентов учреждений среднего профессионального образования медицинского профиля.

№ занятия

Примерный срок проведения занятия

 

Наименование тем

 

Выход

1

Сентябрь

Математические методы в медицине

 

2

Октябрь

Медицинские приборы в работе медицинской сестры

Справочник

3

Ноябрь

Приготовление лекарственных растворов и разведение лекарственных препаратов.

Справочник

4

Декабрь

Математика в педиатрии

Сборник ситуационных задач

5

Январь

Математика в функциональной диагностике

Сборник ситуационных задач

6

Февраль

Математика в нетрадиционной медицине

Сборник ситуационных задач

7

Март

Математика в акушерстве и гинекологии

Сборник ситуационных задач

8

Апрель

Математическая статистика в работе медицинской сестры

Сборник ситуационных задач

9

Май

Итоговое занятие

 

 Математика и медицина часто требуют одних и тех же приемов: прежде всего - это наблюдения, анализ, диагностика, неоднократная проверка полученных результатов. Внимание, терпение и настойчивость, - вот качества, необходимые медицинскому работнику и математику. Знание математики является профессионально важным качеством современного медицинского работника. И это качество с большим успехом можно совершенствовать, организовав математический кружок.

 Использованные источники

  1. Беккер М.С. Применение математических методов в медицине. Методическое пособие. Ессентуки 2006г.
  2. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 060501 Сестринское дело от 12 ноября 2009г. № 589.
Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения