Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
27.11.2013
0
1212
0

Календарно-тематическое планирование по химии для 11 классов.

Россия, Хабаровский край, г. Комсомольск-на-Амуре

МОУ гимназия № 9

Учитель химии

Раздобреева Ирина Владимировна

Календарно-тематическое планирование по химии для 11 классов.

№п/п

Тема урока

Дата

Планируемые результаты

предметные результаты

Планируемые результаты

метапредметные

Практическая часть

ЦОРы,

методич.

литература и пособия

Формы, виды и методы контроля,

интеграция

ГИА

 

ЕГЭ

Домашнее задание

 Тема1Строение атома и периодический закон Д.И.Менделеева.

 

  

1/1

Основные сведения о строении атома

 

Знать

Ядро протоны и нейтроны, изотопы, электроны, электронная оболочка, энергетический уровень.

Уметь

-Составлять схемы распределения электронов в атомах химических элементов первых трех периодов, а также калия и кальция, сходство и различие в строении атомов химических элементов одного периода и группы.

- Характеризовать химические элементы первых трех периодов, а также калия и кальция по их положению в П.С.

 

 

 

 

ЦОР 

1С образование

ХИМИЯ

Тема 1

Периодическая система Д.И Менделеева

Физика.

 

§1, с.3-7

упр.4,5

с.10

2/2

Особенности строения атомов побочных подгрупп  Периодической системы Д.И Менделеева.

 

Знать

Особенности заполнения электронных оболочек переходных элементов. Понятие об орбиталях.

  Уметь

объяснять особенности заполнения электронных оболочек переходных элементов

 

 

ЦОР 

1С образование

ХИМИЯ

Тема 2

Периодическая система Д.И Менделеева

Физика.3/

 

§1, с8-9

Упр7-8

с.11

3/3

Периодический закон. Д, И.Менделеева в свете учения о строении атома.

 

Знать

Периодическая система – графическое изображение Периодического закона. Физический смысл порядкового номера элемента, номера периода и номера группы. Валентные электроны.  

Уметь

Объяснять причины изменения свойств элементов в периодах и группах, значение П.З и П.С. для развития нации и понимания химической картины мира.

 

Демонстрация: Различной формы П.С. химических элементов Д, И.Менделеева.

Л/о Конструирование периодической таблицы элементов с использованием карточек.

ЦОР 

1С образование

ХИМИЯ

Тема 3

Периодическая система Д.И Менделеева

С/р-тест по теме 1

Г/к. Сообщение о жизни и деятельности.  Д, И.Менделеева.

§2, с8-9

Упр.:,7,8

с.11-13.

 Тема 2. Строение вещества.

4/1

Ионная химическая связь. Ионная кристаллическая решетка.

 

Знать

Катионы и анионы, классификация ионов, особенности ионных кристаллических решеток.

Уметь

Объяснять  свойства веществ с этим типом кристаллических решеток

1)                

 

Таблицы

Ионная кристаллическая решетка модель

ЦОР 1С

текущий

 

§3, стр. 24-28

Упр.: 9

5/2

Ковалентная химическая связь

 

Знать

Электроотрицательность, полярная и неполярная ковалентная связь.

Диполь.

Уметь

Объяснять  полярность связи и полярность молекулы.

Обменный и донорно-акцепторный механизмы образования ковалентной связи,

характеризовать молекулярные и атомные кристаллические решетки, объяснять   свойства веществ  с этим типом кристаллических решеток

 

 

Таблицы.

ЦОР 1С

текущий

 

§4 стр.29-36

Упр.1-5

6/3

Металлическая  химическая связь

 

Знать

Особенности строения атомов металлов, особенности  металлической  химической связи.

Уметь

Объяснять  металлическую  химическую связь, и металлическую кристаллическую решетку,  объяснять свойства веществ с этим типом связи.

 

 

Таблицы.

Модели кристаллических решеток.

ЦОР 1С

текущий

 

§5 стр. 38-46

Упр. 1-4

7/4

Водородная связь. Единая природа химической связи.

 

Знать

Межмолекулярную и внутримолекулярную водородную связь.

Уметь

Объяснять  значение водородной связи для организации структур биополимеров.

 

 

ЦОР 1С

Тест: «Виды химической связи»

 

§6 стр. 47-53

Упр. 1-5

 

8/5

Полимеры

 

Знать

Пластмассы: Термопласты и реактопласты.

Уметь

Объяснять  особенности  термопластов  и реактопластов,  их представителей и областей применения.

 

Д-я образцы пластмасс и изделий из них

ЦОР 1С

Презентации

Коллекции

План конспект

Заполнение таблицы.

ХКК ГОС

Изготовление пластмассовых изделий на предприятиях города.

§7 стр. 54-66

Упр. 1-3

Таблица

9/6

Волокна

 

Знать

Волокна: природные (растительные и животные), химические (искусственные и синтетические).

  Уметь

Объяснять  особенности  их представителей и применения.

 

 

ЦОР 1С

Коллекции

Презентации

 

 

§7 стр. 54-66

10/7

Газообразное состояние вещества

 

Знать

Три агрегатных состояния воды,  особенности строения газов,   примеры газообразных смесей.

Воздух, природный газ.

Уметь  находить молярный объем газообразных веществ, объяснять загрязнение атмосферы (кислотные дожди, парниковый эффект, борьба с ним)

 

 

 

 

ХКК ГОС

Загрязнения воздуха промышленными предприятиями г. Комсомольска н/А

§8 стр. 67-78

Упр. 39

11/8

Жидкое состояние вещества

 

Знать

Вода, потребление воды в быту и  на производстве,  Жидкие кристаллы и их применения.

Уметь

Объяснять     жесткость воды и способы её устранения.

Минеральные воды, их использование в столовых и лечебных целях.

 

 

Д-я три агрегатных состояния воды, образцы накипи в чайнике и трубах центрального

Приборы на жидких кристаллах.

Л-О испытание воды на жесткость.

Устранение жесткости.

Ознакомление с минеральными водами

 

 

ХКК ГО

Загрязнение р. Амур

§9 стр. 80-86

Упр. 1-5

12/9

Твердое состояние вещества

 

Знать

Аморфные твердые вещества в природе и в жизни человека. Их значение и применение. Кристаллическое строение вещества.

Уметь

Объяснять  значение и применение  аморфных твердых веществ в природе и в жизни человека.    

 

Д-я модели кристаллических решеток

 

 

 

§10 стр. 87-94

Упр. 1-3

13/10

Дисперсные системы.

 

Знать

Понятие о дисперсных системах. Дисперсная фаза и дисперсная среда. Классификация дисперсных систем в зависимости от агрегатного состояния дисперсной среды и дисперсной фазы.

Уметь

Объяснять  различие

Грубодисперсных систем, эмульсий, суспензий, аэрозолей, тонкодисперстных гелей и золей.

 

Д-я образца разных дисперсных систем.

1)                Коагуляция, синерезис, эффект Тиндаля

Л-о ознакомление с дисперсными системами

Коллекции

Таблицы

 

Заполнение таблицы

ХКК ГОС

§11 стр. 95-103

Упр. 2,9

14/11

Состав вещества и смесей

 

Знать

Химический состав. Причины многообразия веществ: гомология, изомерия, аллотропия.

Уметь

Объяснять  различие

чистых веществ и смесей, особенности

способов разделения смесей, фильтрование, отстаивание, выпаривание, хроматография.

 

Д. Примеры чистых веществ и смесей.

 

Текущий

 

§12 стр. 105-110

Упр. В тетради

15/12

Решение задач по теме: «Строение вещества»

 

Знать

Массовая доля растворенного вещества в растворе.

Уметь

Находить  массовую долю растворенного вещества в растворе.

 

 

 

 

с/р.

 

§12 стр. 103-110

Задачи

16/13

Практическая работа № 1: «Получение, собирание и распознавание газов»

 

Знать

Получение, собирание и распознавание газов.

Уметь

Практически получать, собирать и распознавать газы

 

 

 

 

 

 

 

17/14

Контрольная работа № 1 по теме: «Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева.» и «Строение вещества»

 

 

 

 

 

 

 

 

 Тема 3. Химические реакции.

 

18/1

Понятие о химической реакции. Реакции, идущие без изменения состава веществ

 

Знать

Реакции идущие без изменения состава веществ,  юллотропию и аллотропные видоизменения.

Уметь

объяснять причины аллотропии изомеры и изомерии.

a)      

 

 

 

 

§13 стр. 117

Упр. 2

19/2

Классификация химических реакций, протекающих с изменением состава вещества

 

Знать

Реакции  идущие с изменением состава веществ,  горение, как частный случай экзотермической реакции.

Уметь

Различать реакции соединения, разложения, обмена, замещения, находить экзо и эндотермический тепловой эффект и термохимические уравнения

 

b)     

 

 

 

 

§14 стр. 126

Упр. 6-9

20/3

Скорость химической реакции

 

Знать

Скорость химической реакции,  катализ, катализатор, ферменты.

Уметь

объяснять зависимость с.х.р. от природы реагирующих веществ, концентрации, температуры, площади соприкосновения и катализатора, различать гомогенные и гетерогенные реакции

 

  1.  

 

 

 

 

§15 стр. 136

Упр.8-10

21/4

Обратимость химической реакции. Химическое равновесие и способы его смещения.

 

Знать

Обратимые и необратимые химические р-и, состояние х.р., способы смещения х.р. на примере синтеза аммиака

Уметь

объяснять основные принципы производства на примере синтеза аммиака

1)               

 

 

 

 

§16 стр. 142-143

Упр. 5,6

22/5

Роль воды в химических реакциях

 

Знать

Роль воды в химических реакциях.

Уметь

Объяснять роль воды в химических реакциях.

 

 

 

 

 

 

 

§17 стр. 150

Упр. 10(б)

23/6

Гидролиз органических и неорганических соединений

 

Знать

Гидролиз органических и неорганических соединений.

Уметь

записывать уравнения реакций гидролиза органических и неорганических соединений

 

 

Д гидролиз карбида кальция, карбоната и нитрата цинка

Таблица

 

 

§18 стр. 155

Упр. 8

29/7

Окислительно-восстановительные реакции

 

Знать

Степень окисления,  Окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.

Уметь

Определять степени окисления, записывать уравнения о/в реакции, определять окислитель и восстановитель, окисление и восстановление.

1)     

Д окислительно-восстановительные реакции

 

 

 

§19 стр. 162

Упр. 3,4

25/8

Электролиз

 

Знать

1)             Электролиз, как окислительно-восстановительный процесс,  Практическое применение электролиза,  электролиз получения алюминия.

Уметь

Записывать уравнения реакций электролиза расплава и растворов на примере хлорида натрия

Электролиз, получения алюминия.

2)              

Д Модель электролиза. Модель электролизной ванны для получения алюминия

Таблица

 

ХКК ГОС

§19 стр. 162

Упр. 8

 

 Тема 4. Вещества и их свойства.

 

26/1

Металлы

 

 

 

 

 

 

 

§20 стр. 173

Упр. 5 (б)

27/2

Неметаллы

 

 

 

 

 

 

 

§21 стр. 179

Упр. 6,7

28/3

Кислоты неорганические и органические

 

 

 

 

 

 

 

§22 стр. 188

Упр.5 (б)

29/4

Основания неорганические и органические

 

 

 

 

 

 

 

§23 стр. 192

Упр.5 (б)

30/5

Соли

 

 

 

 

 

 

 

§24 стр. 199

Упр.5 (б)

31/6

Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений

 

 

 

 

 

 

 

 

§25 стр. 204

Упр. 7

33/8

Практическая работа № 2 «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических и неорганических соединений.

 

 

 

 

 

 

 

 

34/9

Контрольная работа №2  по теме 3,4 «Химические реакции», «Вещества и их свойства»

 

 

 

 

 

 

 

 

35/10

Итоговая контрольная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                       


Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения