Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
08.11.2013
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Parlons de la météo

Россия,Ямало-Ненецкий,город Надым

Муниципальное общеобразовательное учреждение "Гимназия г.Надыма"

Учитель французского языка

Кислякова Нина Павловна

Parlons de la météo

Тип урока: итоговый, практического применения изученной лексики по теме «Погода» и совершенствования грамматических навыков: употребление futur simple в монологической речи.

 

Цели:

Образовательная: развитие знаний, умений и способностей для осуществления продуктивных действий, автоматизация грамматических навыков.

Развивающая: формирование у учащихся умений логического изложения, аргументации своего высказывания, развитие оперативной памяти.

 

Воспитательная: развитие у учащихся познавательного интереса, формирование с
мостоятельности при поиске нужной информации (сведений о географическом положении Франции, ее климате в разных регионах).

 

Задачи:

  1. Развитие навыков монологической речи.
  2. Обучение самостоятельному поиску необходимой информации.
  3. Автоматизация употребления в речи глаголов в futur simple.

Оснащение: карта Франции, коробка с листочками – ответами.

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Дети садятся полукругом так, чтобы видеть друг друга. В дальнейшем классная комната превращается в телестудию.

 

I. Фонетическая зарядка. Разминка артикуляционного аппарата.

            Dansons la pluie!

Pluie, pluie, pluie

Pour les Julie, les Marie, les Sophie.

Pluie, pluie, pluie

Pour les petites filles à parapluie.

Pluie, pluie, pluie

                   Pour les garçons à capuchon.

Pluie, pluie, pluie

                   La mélodie de la pluie nous a plu!

                                                          (M. Tenaille)

 

II. Вступительная беседа.

M. Chers amis! Nous venons de terminer à étudier un grand thème “Les voyages”.

      Quand on voyage, il faut savoir, où l´on va, comment on peut y aller, il faut savoir quels pays on doit traverser, quel est leur climat, quel temps il fait dans ces pays et dans le pays qu´on va visiter… Quelle est la discipline scolaire qui nous permet d´apprendre tout cela?

E. La géographie.      

M. D´accord. Mais la géographie – ce n´est pas seulement les cartes à étudier. Qu´est – ce qu´on fait à la leçon de géo?

 

III. Игра «Boîte aux questions».

Варианты ответа записаны на листочках, которые учащиеся сами достают из коробки, зачитывают вслух и отвечают в варианте vrai /faux.

A la leçon de géographie:

  • nous faisons des problèmes mathématiques;
  • nous écrivons des dictées;
  • nous faisons du sport;
  • nous lisons des textes des grands écrivains russes et étrangers et nous les discutons;
  • nous apprenons beaucoup de choses sur l´histoire  de notre pays et des autres pays du monde;
  • nous étudions des cartes géographiques;
  • nous apprenons l´informaions sur les pays du monde;
  • nous apprenons où se trouvent les différents pays;
  • nous apprenons quel est le climat dans les pays différents;
  • nous apprenons quels sont les pays voisins d´un pays;
  • nous apprenons quels sont les montagnes, les rivières, les lacs qui se trouvent sur le territoire d´un pays, quels sont les mers qui le baignent.

 

IV. Викторина.

M. Et maintenant nous allons voir si vous avez bien appris votre géographie. Qui peut me dire?

  • Combien de continents y a-t-il sur notre planète?
  • Combien d´océans y a-t-il sur notre planète?
  • Quel est l´océan le plus grand du monde (l´océan Pacifique? l´océan Glacail? l´océan Indien?  l´océan Atlantique?)
  • Quelle est la plus grande (la plus longue) rivière:

      - de la Rissie?

- de la France?

      - de l´Europe?

- de l´Amérique?

  • Quelle est la mer la plus froide (la plus chaude) de notre planète?...

 

V. Лексическая зарядка.

M. Quand on fait un voyage, il est très important d´avoir du beau temps. Quand il fait très froid, quand il pleut beaucoup, le voyage est triste: les monuments, les curiosités, les lieux historiques, les cathédrales, les palais sont moins beaux à voir sous la pluie.

      Je vous propose de parler du temps d´aujourd´hui et de demain sur tout le territoire de la France. Mais d´habord jouons au jeu.

      Каждый участник говорит одно выражение по теме «Погода». Выигрывает тот, за кем будет последнее слово.

      Можно использовать выражения:

le ciel est bleu et le soleil brille, le vent est modéré, le ciel est nuageux, il y a du brouillard, le ciel est clair toute la journée; le vent est faible, fort; il neige; il pleut; il y a des orages; le temps est gris, avec des pluies; le ciel est variable; il fait beau, doux,  chaud, froid;  il fait du soleil; les températures sont en hausse, stables, élevées, douces pour la saison, remonteront, baisseront; il y a un bel arc-en-ciel; il fait un temps  nuageux, épouvantable,  affreux,  triste;  il fait humide; il fait 16 degrés au-dessus du zéro; il gèle; le temps change; la météo est optimiste, pessimiste etc.

 

VI. Грамматическая зарядка.

M. Pour parler du temps de demain, il faut savoir employer les verbes au futur simple.

      Проводится игра. Первый участник произносит фразу о погоде на завтра в futur simple. Сосед отвечает: «Que sera – sera, qui vivra - verra» и тут же произносит свою фразу о погоде. Повторяться нельзя. В случае необходимости учитель может подсказать выражение в неопределенной форме. Выигрывает тот, кто произносит последним.

      Используемые выражения:

Je crois que demain:

ü  il fera beau et nous irons a la peche;

ü  il neigera;

ü  le temps sera gris;.

ü  il fera du soleil;

ü  le ciel sera clair;

ü  le soleil brillera toute la journee;

ü  le vent soufflera;

ü  le temps changera;

ü  il y aura du brouillard;

ü  il faudra s habiller chaudement;

ü  il pleuvra;

ü  je pourrai voir l arc-en-ciel;

ü  il fera froid (chaud)   etc.

 

VII. Монологическая речь.

        Накануне дети получают домашнее задание: ученики работают на один из французских каналов телевидения и отвечают за рубрику Météo в разных регионах страны. Каждый ученик отвечает за свой регион.

       К сроку «выхода программы в эфир» все должны подготовить свои метеосводки. «Ведущие» зачитывают сводки вслух и демонстрируют информацию на карте.

       Примеры фрагментов метеосводок:

      1. Aujourd’ hui au nord de la France il ne fait pas très beau. Il fait plutôt un temps triste. Le temps est gris, avec des pluies. Il n’y a pas de vent. Les températures sont stables.

       Demain ce sera mieux. Il ne pleuvra pas, mais le ciel sera nuageux quand même jusqu’à midi. Dans l´après-midi le temps s´améliora: le ciel sera bleu et le soleil brillera.

 

      2. Au nord-est de notre pays, en Lorraine et en Alsace, il fait un temps affreux. A Nancy il y a du brouillard, à Strasbourd il pleut, il y a des orages. Le vent est fort.

     Demain ce sera presque la même chose. Le ciel sera nuageux, il pleuvra. Le thermomètre montrera de 15 à 20 degrés. Puis dans quelques jours le temps changera. La journée sera plus claire et douce.

 

     3. Dans la région de Paris il fait mauvais. Le temps est gris avec des pluies. Il fait humide. Il y a du vent faible. Les températures sont en basse (12-17 degrés).

     Pour demаin la météo est optimiste. Le temps changera. Il y aura peut-être un peu de nuages, mais ce sera du beau temps dans l´ensemble. Le soleil brillera. Les températures vont monter. Le thermomètre montrera 19-20 degrés.

 

    4. Au sud-ouest du pays, en Aquitaine et dans les Pyrénées, il fait assez beau. Il ne pleut pas. Il n´y a pas de brouillard. Il fait chaud, le thernomètre montre 18-20 degrés. Mais le ciel est variable, le vent est modéré.

    Demаin à Bordeaux le temps ne changera pas. A Toulouse le ciel sera nuageux. Dans l´après-midi ce sera plutôt du beau temps.

 

VIII. Подведение итогов. Учитель оценивает работу ребят и благодарит их за урок.

M. Merci à tous. C´était très intéressant. A bientôt!

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