Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
22.10.2013
0
4528
6

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін пайдалана отырып есептер шығару.

Казахстан,Кзылординская область,Казалинский район,кент Айтеке би

Средняя школа №70 им. Жанкожа батыра

Учитель математики

Аманова Райса Толыкболовна

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін пайдалана отырып есептер шығару.

Мақсаты

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін пайдалана отырып есептер шығарту,оқу уәжін және өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастыру;

Күтілетін нәтиже

Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері туралы білетін болады және қасиеттерін пайдалана отырып есептер шығарады

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «формуланы еске түсіру»

Жеке жұмыс

«Оқулықпен жұмыс»

Тапсырмалар

Жеке және топпен жұмыс

«есептер құрастыру»

 

Формативті бағалау

Бағдаршам

Өзін-өзі бағалау

Кейінгі тапсырмалар

№106

№107

 І.Ұйымдастыру кезеңі;(2мин)

    Сыныпқа жағымды ахуал туғызу, сынып оқушыларын  4 топқа бөлу.

Төрт түрлі сурет бейнелеген қағаздарды оқушыларға таратып беру арқылы топқа бөлу (үшбұрыш, шаршы, шеңбер, тіктөртбұрыш)  Оқушылар 4 түрлі сурет бойынша топтасады. Осы жерде оқушылардың сыни ойлауы қалыптасады. Оқушылар өздерінің үйренгендері бойынша рөлдерге бөлінеді.

Тапсырмалар:

1.) Топтық жұмыс

  •  Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы
  • Дәрежелерді  көбейту және бөлу, Санның көрсеткіші нөлге тең дәрежесі
  • Көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару    

          Тақырыпшаларындағы формулаларды еске түсіріп, мысалдар келтіреді. Әрбір топ түсіндіреді, қорғайды.

2)Сергіту сәті;

3) Оқулықтағы №44, №72, №102 есептерді жеке-жеке  шығарады, мұғалім бағдаршам арқылы тексереді.

 

 

Тапсырма

Қызыл

/орындай алмадым/

Сары

/сенімді емеспін немесе толықтыру қажет сияқты/

Жасыл

/орындай

аламын/

1 тапсырма

№44 есеп

 

 

 

2 тапсырма

№72 есеп

 

 

 

3 тапсырма

№102 есеп

 

 

 

4) Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттерін пайдалана отырып, есептер құрастырады. Алдымен жеке жұмыс жасайды, сосын топта талқылайды. Әрбір топ  6 есеп құрасырып, келесі топтар шығарады. Нәтижесін  басқа топтар тексереді.

Сабақ арасында және соңында  оқушыларға мадақтамалар айтылады, сонымен бірге әрбір орындалған тапсырмалар бағаланып отырады.

Оқушылардың өзін-өзі бағалау парағы

 

Топтың аты

А

Ә

Б

В

Г

 

 

 

 

 

 

 

Топтағы ынтымақтастық

(міндеттерді бөлу және оларды орындау

 

 

 

 

 

Тәртіп (басқа топтың жұмысына бөгет жасамау,тапсырманы орындауда енжар болмау)

 

 

 

 

 

Материалдың , тапсырманың, тақырыптың ашылуы

 

 

 

 

 

Басқа топтардың презентацияларын тыңдау, сұрақ қоя алу қабілеттері

 

 

 

 

 

Топтық , жұптық және

деңгейлік тапсырмаларды орындауы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

апта 3

күн  16.09

 1 сабақ

Сабақтың аты

Натурал көрсеткішті дәреже ұғымы

Мақсаты

Натурал көрсеткішті дәреже ұғымымен таныстыру,оқу уәжін және өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастыру;

Күтілетін нәтиже

Натурал көрсеткішті дәреже ұғымымен танысады. Санның квадраты және кубы жайлы мағлұматтар алып, дәрежеге шығарып үйренеді.

Тапсырмалар

Жеке жұмыс, деңгейлік тапсырмалар

 А./А.тобын. тапсыр/

В./ В тобын. тапсыр/

С./ С тобын. тапсыр/

Топтық жұмыс

«Формулаларды еске түсіру»

 

Формативті бағалау

Екі жұлдыз, бір ұсыныс

Критерий арқ.бағалау

Кейінгі тапсырмалар

№70

№73

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І.Ұйымдастыру кезеңі;(2мин)

 

Сыныпқа жағымды ахуал туғызу, сынып оқушыларын  4 топқа бөлу.

Төрт түрлі сурет бейнелеген қағаздарды оқушыларға таратып беру арқылы топқа бөлу (үшбұрыш, шаршы, шеңбер, тіктөртбұрыш)  Оқушылар 4 түрлі сурет бойынша топтасады. Осы жерде оқушылардың сыни ойлауы қалыптасады. Оқушылар өздерінің үйренгендері бойынша рөлдерге бөлінеді.

 ІІ. Үй тапсырмасын шаттық шеңбері арқылы тексеремін.

 

ІІІ.  Оқушыларға жеке жұмыс, деңгейлік тапсырмалар беріледі.

 А. деңгейіндегі мотивациясы төмен оқушыларға  А тобынының жеңіл  тапсырмалары беріледі. №33, №34, №35

 В. деңгейіндегі мотивациясы орташа оқушыларға  В тобынының  орташа   тапсырмалары беріледі. №42, №43, №44

С. деңгейіндегі мотивациясы қиын оқушыларға  С тобынының  қиын  тапсырмалары беріледі. №51, №54, №56

 

 

ІV.Топтық жұмыс жасатамын. Оқушылар 5-6 сыныптарда өтілген барлық формулаларды еске түсіріп, қағаз бетіне түсіреді. Жұмыс аяқталғасын критерий арқылы бағалайды.

 Оқушылардың өзін-өзі бағалау парағы

 

Топтың аты

А

Ә

Б

В

Г

 

 

 

 

 

 

 

Топтағы ынтымақтастық

(міндеттерді бөлу және оларды орындау

 

 

 

 

 

Тәртіп (басқа топтың жұмысына бөгет жасамау,тапсырманы орындауда енжар болмау)

 

 

 

 

 

Материалдың , тапсырманың, тақырыптың ашылуы

 

 

 

 

 

Басқа топтардың презентацияларын тыңдау, сұрақ қоя алу қабілеттері

 

 

 

 

 

Топтық , жұптық және

деңгейлік тапсырмаларды орындауы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

апта 3

күн  18.09

 2 сабақ

Сабақтың аты

Дәрежелерді көбейту және бөлу, көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығару

Мақсаты

Дәрежелерді көбейту және бөлу, көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығаруды үйреніп, есептер шығару, өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастыру;

Күтілетін нәтиже

Дәрежелерді көбейту және бөлу, көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығаруды үйренеді, есептер шығарады, өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастырады;

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «Формулаларды білесің бе?»

Жеке жұмыс

«Оқулықпен жұмыс»

деңгейлік тапсырмалар

Тапсырмалар

Жеке және топпен жұмыс

«ашық, жабық сұрақтар»

 

Формативті бағалау

Рефлексия,

өзін-өзі бағалау

Критерий арқ. бағалау

Кейінгі тапсырмалар

№68, №72,№99

 

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

І.Ұйымдастыру кезеңі;(2мин)

    Сыныпқа жағымды ахуал туғызу, сынып оқушыларын  4 топқа бөлу.

Төрт түрлі сурет бейнелеген қағаздарды оқушыларға таратып беру арқылы топқа бөлу (үшбұрыш, шаршы, шеңбер, тіктөртбұрыш)  Оқушылар 4 түрлі сурет бойынша топтасады. Осы жерде оқушылардың сыни ойлауы қалыптасады. Оқушылар өздерінің үйренгендері бойынша рөлдерге бөлінеді.

 ІІ.Үй тапсырмасын сиқырлы таяқша арқылы тексеріп шығамын.

 ІІІ. Формулаларды еске түсіру мақсатында, оқушылар дәрежелерді көбейту және бөлу, көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге шығарудың формулаларын жазып, мысалдар келтіреді.

ІV.  Оқушыларға жеке жұмыс, деңгейлік тапсырмалар беріледі.

 

 А. деңгейіндегі мотивациясы төмен оқушыларға  А тобынының жеңіл  тапсырмалары беріледі. №98, №99, №100

 В. деңгейіндегі мотивациясы орташа оқушыларға  В тобынының  орташа   тапсырмалары беріледі. №105, №104, №106

С. деңгейіндегі мотивациясы қиын оқушыларға  С тобынының  қиын  тапсырмалары беріледі. №114, №113, №115

 

V. Оқушылар тақырыптар бойынша ашық және сұрақтар қояды.

 Мысалы:

  1. Дәреженің негізі деп нені айтады?
  2. Дәреже көрсеткіш дегеніміз не?
  3. Теріс санның жұп дәрежесінің таңбасы қандай?
  4. Теріс санның тақ дәрежесі қандай?
  5. Дәрежелерді көбейту және бөлу, көбейтіндіні, бөлшекті және дәрежені дәрежеге қалай шығарады?

 VІ. Рефлексия

 Оқушылардың өзін-өзі бағалау парағы

 

Топтың аты

А

Ә

Б

В

Г

 

 

 

 

 

 

 

Топтағы ынтымақтастық

(міндеттерді бөлу және оларды орындау

 

 

 

 

 

Тәртіп (басқа топтың жұмысына бөгет жасамау,тапсырманы орындауда енжар болмау)

 

 

 

 

 

Материалдың , тапсырманың, тақырыптың ашылуы

 

 

 

 

 

Басқа топтардың презентацияларын тыңдау, сұрақ қоя алу қабілеттері

 

 

 

 

 

Топтық , жұптық және

деңгейлік тапсырмаларды орындауы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

апта 3

күн  23.09

 2 сабақ

Сабақтың аты

Бүтін көрсеткішті дәреже ұғымы

Мақсаты

Бүтін көрсеткішті дәреже ұғымымен таныстыру,оқу уәжін және өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастыру;

Күтілетін нәтиже

Бүтін көрсеткішті дәреже ұғымымен танысады,оқу уәжін және өздігінен жұмыс атқару дағдыларын қалыптастырады;

Тапсырмалар

Топтық жұмыс «үлестірме қағаз»

Жеке жұмыс

«Оқулықпен жұмыс»

деңгейлік тапсырмалар

Тапсырмалар

Жеке және топпен жұмыс

«ашық, жабық сұрақтар»

 

Формативті бағалау

Бағдаршам

Өзін-өзі бағалау

ББҮ 

Кейінгі тапсырмалар

№130

№131

 

       

 І.Ұйымдастыру кезеңі;(2мин)

    Сыныпқа жағымды ахуал туғызу, сынып оқушыларын  4 топқа бөлу.

Төрт түрлі сурет бейнелеген қағаздарды оқушыларға таратып беру арқылы топқа бөлу (үшбұрыш, шаршы, шеңбер, тіктөртбұрыш)  Оқушылар 4 түрлі сурет бойынша топтасады. Осы жерде оқушылардың сыни ойлауы қалыптасады. Оқушылар өздерінің үйренгендері бойынша рөлдерге бөлінеді.

 

ІІ. Үй тапсырмасын  өзара тексеру арқылы іске асырамын.

 ІІІ. Есептер жазып топтарға үлестірме қағаздар таратамын. Шығарып болған топтардың есептерін келесі топтар тексереді, одан кейінгі топтар бағалайды.

 ІV. Деңгейлік тапсырмалар беріп, бағдаршам арқылы бағалаймын.

 

 

Тапсырма

Қызыл

/орындай алмадым/

Сары

/сенімді емеспін немесе толықтыру қажет сияқты/

Жасыл

/орындай

аламын/

1 тапсырма

№ 127,№128

 

 

 

2 тапсырма

№ 134, №135

 

 

 

3 тапсырма

№137, №139

 

 

 

Сабақ  соңында «Білемін, білгі келеді, үйрендім» тапсырмасын беріп сабақты қорытындылаймын.

  

Білемін

Білгім келеді

Үйрендім

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения