Александр
Должность:не указана
Группа:Команда портала
Страна:Харьков
Регион:не указан
02.10.2013
0
6205
15

Одежда разных исторических эпох





Россия, Белгородская область, Красненский район

МОУ "Красненская средняя общеобразовательная школа им. М.И. Светличной"

учитель начальных классов

Новикова Надежда Алексеевна

Одежда разных исторических эпох

Цели:

Предметные: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с историей  русского костюма, формировать умение по одежде определять эпоху, в которой жил человек, его социальный статус, познакомить детей с новыми словами, с названиями деталей старинной русской одежды.

 Метапредметные:

познавательные – развивать умение самостоятельно находить и извлекать нужную информацию; осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации; устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы;

регулятивные – развивать умение планировать необходимые действия; контролировать процесс и результат деятельности, вносить необходимые коррективы; осознавать возникшие трудности, искать их причину и пути преодоления;

коммуникативные – развивать умение вступать в диалог с учителем, сверстниками, участвовать в беседе, соблюдая правила речевого поведения; формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения, осуществлять совместную деятельность в группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Личностные: формирование положительного отношения к познавательной деятельности,  желание приобретать новые знания, проявлять интерес к исследовательской работе.

 

Тип учебного занятия: учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала

 

Оборудование:

1) общеклассное – компьютер,  мультимедийный проектор, презентация к уроку;

 

2) для каждого ученика – учебник, рабочая тетрадь, учебные принадлежности, тест, таблица, рисунок с изображение русской рубахи, таблица символов, которыми украшали одежду;

 

3) для работы в группе - кроссворд.

 

 

Содержание учебного занятия

№ этапа

Деятельность преподавателя

Деятельность учащихся

I. Организационный момент.

 

Прозвенел опять звонок,
Начинается урок.                                    
Окружающий нас мир
В путь далекий поманил.

Проверка Д/З

Тестирование

Самопроверка

Подготовка учащихся к работе на основном этапе

-Выполнив мои задания, вы сможете определить тему сегодняшнего занятия. Отгадайте загадки:

Пушистая, а не зверь.

Греет, а не печка.     (Шуба)

Не галстук он, не воротник,

А шею обнимать привык.

Он помогает нам всегда,

Когда приходят холода.   (Шарф)

Ношу на голове поля,

Но это вовсе не земля.  (Шляпа)

Кто кольцом скрутился

 Да в хвост вцепился

 Единственным зубом.

Надежно и туго!   (Ремень)

Я как зонт — не промокаю,

От дождя вас защищаю,

И от ветра вас укрою,

Ну, так что же я такое? (Плащ)

Дали братьям теплый дом,

Чтобы жили впятером,

Брат большой не согласился —

И отдельно поселился.  (Варежки)

По дороге я шёл, две дороги нашёл,

По обеим пошёл. (Штаны)

-О чем пойдет речь на нашем занятии? (об одежде) Верно.

Определите название нашей страны в данный временной период: IX – XVвв.,  XV – XVIIвв.,   XVIII – XXвв.,  XXв.

Попробуйте определить тему занятия.

Отгадывают загадки

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют тему занятия

Этап усвоения новых знаний и способов действий.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Физминутка

-Знаете поговорку «По одежке встречают, по уму провожают»? Как вы понимаете эту поговорку?

В прежние времена по одежде можно было определить: откуда пришел человек, какого он роду-племени, из какой семьи, о его достатке, профессии, месте проживания, о вкусах и привычках. Сегодня мы с вами познакомимся с одеждой наших предков, сравним одежду различных исторических эпох, посмотрим, как ее украшали, попробуем сами изготовить одежду Древней Руси и заполним таблицу, которая у вас на столе. Рассмотрите её.  Давайте представим, что мы отправляемся в путешествие на машине времени. А помогут нам в этом путешествии некоторые из вас. Отправляемся в Древнюю Русь.

-Наши предки считали, что одежда это оберег. Она оберегала от непогоды, укрывала от сглаза, от воздействия злых духов. Поэтому все уязвимые места человека были спрятаны. Древние рубахи были ниже колена, имели почти закрытый ворот, длинные рукава до запястий. Рубахи носили все: мужчины и женщины, богатые и бедные. Еще люди украшали свою одежду. Украшения служили не только для красоты, они тоже были оберегами. Они должны были оградить человека от болезней, горя, ранней смерти, неурожая и всяких других бед. (Знакомство с орнаментами на одежде наших предков.)

Творческое задание

-Представим себя мастерицами того времени и «вышьем» на рубахах рисунок, запишем символами свои просьбы. Подумайте, какая будет у вас рубаха: будничная или праздничная.

Работа с учебником.

Поработаем с учебником. «Как родилась рубаха». При работе с учебником обратите внимание на следующие вопросы? Они представлены на слайде. Обсудите свои ответы в паре и представьте всем свое мнение.

Вопросы к тексту. 

1.От какого слова произошло слово рубаха? Что оно обозначало в древности? (Руб – так в древности обозначали кусок, обрывок ткани?)

2.Как появилась первая рубаха? (Берет хозяйка кусок ткани, перегибает его пополам, вырезает отверстие для головы, подпоясывает веревкой-поясом.)

3.Кто носил такие рубахи? (Все носили такие рубахи, только бедные носили простую холщовую рубаху, а кто побогаче – шелковую.)

 

-А теперь заглянем в Московскую Русь.

 

 

 

 

 

- Теперь посетим Российскую империю.

 

 

 

 

 

 

-Какие исторические эпохи нашей страны остались?

-Давайте вместе сравним одежду этих эпох?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступает 1 и 2 ученик.

Что носили в Древней Руси мужчины? (Мужчины носили рубаху из холста или из шелка подпоясанную шнуром и порты.)

Что носили женщины? (Женщины тоже носили рубаху, только она была длинной. Поверх рубахи одевали поневу или запону.)

Чем отличалась одежда князя? (Князь носил плащ корзно.)

Дети заполняют таблицу в процессе поступления информации от выступающих

 

Каждому ученику выдаются бумажные шаблоны в виде рубахи и красные карандаши.

После выполнения задания, несколько учеников показывают свои работы перед классом и расшифровывают символы.

 

 

Работа в паре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выступает 3 ученик.

Что носили в Московской Руси мужчины? (Мужчины носили кафтаны и шубы.)

Что носили женщины? (Шубу, летник, сарафан.)

Выступает 4 ученик.

Какую одежду носили в Российской империи? (Европейскую одежду.)

Кто приказал ее носить? (Петр I.)

-Советская Россия и Российская Федерация. 

Дети высказывают своё мнение.

Контроль и самоконтроль знаний, способов действия 

Проверим заполненные вами таблицы.

Самопроверка. (Образец таблицы показан на интерактивной доске) Самооценка. 

Разминка для глаз

 

 

Этап закрепления новых знаний и способов деятельности

Разгадайте кроссворд

Работа в группе. Проверка.

Этап подведения итогов учебного занятия.

Рефлексия.

Что интересного узнали на уроке? Какие элементы народного костюма используются в современной одежде? (Сарафан, платок, шаль, вышивка.) 

 

Этап информации о домашнем задании

1.Учебник, стр. 65–76, пересказ.

2.По выбору:
а) Подготовить сообщение о головных уборах, которые носили женщины в Московской Руси;
б) Нарисовать мужчину и женщину Древней Руси;
в) Подготовить презентацию “Обувь людей разных сословий”.

 

 

 

Список литературы

  1. Каминская Н.М. История костюма.
  2.   Н. Ф. Виноградова. Рабочие тетради «Окружающий мир.3 класс» , № 1,2. – М.: Вентана-Граф, 2010 
  3.  Нерсесов Н.Я. Я познаю мир: Детская энциклопедия: История моды
  4. Семенова М. Быт и верования древних славян

 

 

Приложение

Временные эпохи

Что носили мужчины?

Что носили женщины?

Древняя Русь

 

 

 

 

Московская Русь

 

 

 

 

Российская империя

 

 

 

 

Советская Россия

 

 

 

 

 

 

 

 

__________________________________________________________________

Тест

  1. Как жили славяне?

•        поодиночке

•        маленькими семьями

•        большими семьями

     2. Наши предки были:

•        ленивыми

•        трудолюбивыми

•        смелыми

•        трусливыми

•        слабыми

•        сильными

•         щедрыми

•         жадными

•         дружными

•        недружными

 

 

Орнамент на одежде наших предков

 

Выступление 1 ученика

Называли в древности русские одежду – “одёжа”. И главной одёжей была русская рубаха. Предки считали, что одежда -это оберег. (слово “Оберег” выноситься на доску) оберег– значит оберегает. От чего оберегает? От непогоды, укрывает от “сглаза”, от воздействия злых сил. Поэтому все уязвимые места человеческого тела были спрятаны: Древние рубахи обязательно были длинные – ниже колена, имели почти закрытый ворот, длинные рукава до запястий.

Рубахи носили все: девочки и мальчики, юноши и девочки, мужчины и женщины, богатые и бедные.

 Мужская одежда 10 в.

Крестьянскую рубаху шили из холста. Носили её на выпуск и подпоясывались узким поясом или цветным шнуром. Была одновременно и верхней, и нижней одеждой.

 

 Женская одежда крестьян.

Женщины тоже носили рубаху, но она была длинной, до ступней (как платье) с длинными рукавами. Ворот и низ рукавов украшали вышивкой. Рубашку шили из белого полотна или цветного шелка и носили с поясом.

 

Поверх рубахи надевали понёву – юбку, состоящую из 3-х несшитых прямоугольных кусков ткани, укрепленных на ремешке. Понёва – означало кусок ткани, завеса. Она была короче рубахи, и спереди ее полы расходились. Ткань для понёв была пестрая, с клетчатым узором (по клеткам можно было угадать деревню, откуда приехала женщина).

Чем занимались крестьяне? Они работали, и во время работы можно было подвернуть углы понёвы и засунуть за пояс, чтобы не мешали движениям.

 

Верхней одеждой была запона– накладная одежда, несшитая по бокам. Запона была короче рубахи. Ее носили с поясом и скалывали внизу.

Обувь.

  • Какой была обувь у крестьян?
  • Из чего делали лапти? (Из бересты, из лыка)

Береста – верхний слой коры содранный с березы. Его разделяли на полоски и плели лапти. (Показ лаптей: из осины лапти светлые, из березы –желтые) Но брали кору не только березовую, но и липовую, и осиновую, и других деревьев. В разных местностях плели разными способами (с бортиком и без).

Лапти крепились к ноге с помощью длинных завязок или веревок. Одевались они не на голую ногу, а на онучи – длинные до двух метров куски ткани.Онучи обматывались вокруг ноги определенным способом, покрывая низ штанов.Плетение лаптей считалось легкой работой,которой мужчины занимались буквально между делом. Но лапти не долго служили. Зимой они пронашивались за 10 дней, после оттепели – за 4,летом в поле – за 3 дня. Собираясь в дальний путь с собой в дорогу брали много запасных лаптей. Есть пословица: “В дорогу идти – пятеры лапти плести”.

А купцы и знатные люди носили сапоги.

Выступление 2 ученика

Одежда знатных людей 10 века.

 

Женщины богатые,знатные на рубашку надевали одежду называемую свита.Она была с широкими рукавами. В холодное время носили плащи.

 

Ученые узнали из рукописных книг о том, какая была одежда у князя (князь – правитель области, предводитель войска).

На князе свита зеленого цвета с золотыми зарукавьями. Синий плащ корзно с золотой каймой (такой плащ носили только князья)на красой подкладке. На голове – круглая шапка с мехом. На ногах – зеленые сапоги из очень мягкой кожи.

-Что было общего в одежде крестьян и богатых, знатных людей? (Все носили рубахи)

Были рубахи повседневные и праздничные.

Повседневные

рубахи почти не украшали – только швы и края обшивали красной нитью, чтобы преградить дорогу злым силам.

На свадьбу, в религиозные и трудовые праздники наши предки надевали богато украшенные вышивкой рубахи. А поскольку считалось, что в праздники человек разговаривает с Богом, то и рубаха тоже как бы участвовала в этом “разговоре”, на ней языком орнамента-повторяющегося узора – были записаны все просьбы и желания человека. Женщины старательно покрывали узором ворот, манжеты, подол рубахи и рукава около плеч.

Чтение таблицы.

(На доску вывешивается таблица символов)

 

С охранной целью носили обереги (фигурки) на шнуре или на поясе. Конь – символ добра и счастья, мудрость богов. Ложка – сытости и благополучия. Ключ – помогал сохранить и преумножить богатство. А обереги в виде оружия были чисто мужскими.

Выступление 3 ученика

Одежда Московской Руси (XV – XVII в.в. )

- А теперь заглянем в XV-XVII в.в. и узнаем, как одевались люди Московской Руси.

Мужская одежда.

 

Мужчины стали носить кафтаны. Они были очень разные. Одни короткие, другие длинные из узорчатых дорогих тканей. На некоторых делали отделку петлицами, пришивали металлические, деревянные пуговицы. На других красиво вышивали воротник и низ рукавов золотом и серебром.

 

Исконно русской одеждой была шуба. На Руси зима была холодная, и шубу носили все. А некоторые бояре и дворяне надевали шубу летом и не снимали ее даже в помещении, как признак своего достоинства.

Женская одежда.

 

Богатые женщины носили летник – одежда расширенная книзу. Особенностью летника были широкие колоколообразные рукава, сшитые только до локтя, дальше они свободно свисают до пояса. Внизу их расшивали золотом, жемчугом, шелком.

 Сарафан , одежда бедных женщин. Это платье без рукавов, надевали поверх рубахи с длинными рукавами. 

Дело в том, что сарафан, как предполагают ученые, изучающие историю костюма, сначала был одеждой женщин из царской семьи и знатных боярынь. Только им разрешалось носить эти наряды из дорогих заморских тканей – шелка и бархата. Сарафаны богато украшались вышивкой, драгоценными камнями. Поверх сарафана одевали душегрею - (душу греет) короткая, широкая одежда.

 Головные уборы.

Обратите внимание на головной убор нашей русской красавицы.Называется он кокошник – это убор замужней женщины. Это был самый нарядный головной убор, его вышивали жемчугом.

 

В холодное время года женщины всех возрастов покрывали голову теплым платком. Только завязывался он не под подбородком, как мы привыкли, а другими способами.

Выступление 4 ученика

Одежда 18 века (Российская империя)

Пропутешествуем в XVIII век.

В России становиться царем Петр I и многое меняется в государстве, изменилась и одежда.

Петр запретил боярам, всем богатым людям носить старый русский костюм и вместо него приказал мужчинам носить короткий прилегающий кафтан и камзол,  длинные чулки и башмаки с пряжками, белый парик или напудренные волосы и сбрить бороды.

                                          -прежний костюм бояр

Посмотрите на этот и на прежний костюм бояр. Они совсем разные.

 

Женский костюм отличался пышностью и богатством. Женщины носили платья с глубоким воротом, такой ворот назывался– декольте. Платья были приталенные с широкой юбкой.

Обязательно одевали парик и туфли на высоких каблуках. Такую одежду должны были носить люди окружавшие царя, а кто не хотел подчиняться государственным указам – принуждали силой, штрафовали.

Всем остальным разрешили носить старо-боярскую одежду, в том числе и сарафан. Вот так сарафан стал любимым женским нарядом простого народа. 



Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения