Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
30.09.2013
0
919
0

"Дар случайный, дар напрасный, дар бесценный"

Россия, г. Владимир

МАОУ СОШ №47

Учитель русского языка и литературы

Сопова Галина Васильевна

"Дар случайный, дар напрасный, дар бесценный"

«Он с малолетства уже полный человек…»(А.П.Платонов)

 Цели урока: познакомить учащихся с рассказом А.П.Платонова «Корова», с его основными проблемами, дать понятие «психологизм», раскрыть творческую манеру писателя; воспитывать в детях сострадание и сопереживание ко всему живому.

Оборудование: портрет А.П.Платонова, выставка книг писателя, иллюстрации к рассказу.

Ход урока

     1. Организационный момент.

- О ком идет речь в эпиграфе? Почему автор называет мальчика «полным» человеком? Что он имеет в виду?

       2.Словарная работа.

           - У некоторых ребят было задание: посмотреть лексическое значение слова «психологизм».

          - Прочитайте, что означает данное слово.

          - Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем уроке?

         - Действительно, целью нашего урока является осмысление общих человеческих ценностей  через образ Васи, главного героя рассказа «Корова».

       3.Анализ произведения.

        - Обратимся к портрету мальчика. Как рисует автор своего героя?

        - Становится ли личность неполной из-за отсутствия конкретной портретной характеристики Васи?

       - Автору важно, чтобы каждый читатель представил героя по-своему.

       - Почему Вася полюбил корову? За что? (Корова не только животное, дающие молоко, он относится к корове как к другу: «Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася рубцов, сын хозяина, и гладил ее по шерсти около головы».

  - Что значила корова в жизни Васи?

(Корова не только животное, дающие молоко, он относится к корове как к другу: «Днем и вечером к ней в гости приходил мальчик Вася рубцов, сын хозяина, и гладил ее по шерсти около головы».)

      - А как к корове относились другие люди?

     - Какое чувство испытывает корова, потеряв теленка?

      -Как описывает страдание коровы  А.П.Платонов? Прочитайте. Какие художественные приемы использует автор?

      Знакомство с новым термином «психологизм».

    - Страдает ли Вася? Как автор описывает его страдания?

    -Платонов использует прием параллельного психологизма, сопоставляя страдание Васи и страдание коровы.

     - Как описывается корова?

    - С какой целью автор описывает животное как человека?

   - Материнство присуще не только людям, но и животным. Найдите  в тексте подтверждение вашей мысли.

   - Как хочет жить Вася? Почему он хочет быть похожим на корову?

  - Что взял мальчик от своих родителей? Какова роль родителей в жизни своих детей?

  - Как Вася относится к неживому существу – поезду?

 - Какие необычные слова встретились в отрывке?

-  Для чего автор, описывая работу машиниста, использует  термины: бегунки, тормозные колодки, балласт, тендер?

- Докажите, что Вася разбирается в поезде как машинист.

-  Какой художественный прием  использует автор при описании паровоза? ( прием олицетворения)

- Можно ли назвать паровоз одним из действующих героев? Почему? (Машинист и Вася к паровозу  относятся как к одушевленному существу, ведь автор так мечтал, чтобы соединилась техника и природа в единое целое.)

- Прочитайте о том, какую характеристику машинист дает Васи. («Вася не встал в стороне, наблюдая трудную работу паровоза, а кинулся на помощь машинисту. Он трудолюбивый, добрый, отзывчивый, он в отношении к делу совсем как взрослый – «полный человек»).

- Итак, в начале урока вы сказали, что «полный» человек – это самостоятельный человек.

 - Как жилось Васе? Чем он занимался? (Жизнь у него была трудная: в школу он ходит за семь километров, встает рано, помогает родителям, иногда выполняет обязанности путевого сторожа, когда отца нет.

Жизнь бедна впечатлениями, он нигде еще не был, кроме колхоза, где учился, и станции. Через их полустанок проходят два поезда днем, а три поезда – ночью. Поэтому для него было событием, когда однажды поезд замедлил ход и молодой человек улыбнулся ему и сказал: « До свидания, человек! – и помахал на память рукой». Потом Вася долго помнил этого молодого человека: у Васи не было друзей, он был одинок.)

- Найдите в тексте, что видел из своего окна мальчик? «На дворе стояла осень. Вокруг дома путевого сторожа простирались ровные, пустые поля, отражавшие и отшумевшие за  лето и теперь выкошенные, заглохшие и скучные».)

- Почему автор описывает события осенью?( Осень - грустное время года. Природа словно сочувствует, сопереживает все события вместе с Васей.)

- Что общего между образом жизни Васи и  дождем?( монотонность, однообразность, одиночество)

- Так ли одинок мальчик, как кажется?(Нет, у него есть родители.)

- Благодаря кому он вырос  таким отзывчивым человеком? ( Благодаря родителям.Все хорошее приобретаются в детстве.)

- Счастлив ли Вася?

- Почему события рассказа даны через переживания мальчика?

- Неужели Вася не знает, как он будет жить дальше.

- Почему рассказ назван «Корова»? ( Главные события связаны с коровой.)

4. Работа над стилем А.П.Платонова.

- Какие речевые ошибки в рассказе вы заметили? («Мы ели из нее молоко…»)

- С какой целью автор использует эти слова? (Особенности стиля писателя.)

- Какое впечатление на вас произвел язык Платонова?

- Какие выражения писателя вас привлекли, вам понравились? (Язык Платонова – язык влюбленного в русскую речь гражданина. Можно даже почувствовать запах: «горькая осень».

5. Рефлексия.

- Какое впечатление произвел на вас рассказ?

- Каким вы увидели автора в этом рассказе?

 - В чем вас пытался убедить автор? (Мы должны быть человечными, отзываться на чужую боль и страдание.)

- В чем смысл рассказа? О чем пишет Вася в своем сочинении?

6.Выставление оценок.

7. Домашнее задание:

Написать сочинение на тему (по выбору):

1.Каким я увидел Васю в рассказе А.П.Платонова «Корова».

2.Слово А.П.Платонова, оставшееся в моей памяти.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения