Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
20.05.2013
0
1669
0

«МЫ ЛЮБИМ СКАЗКИ»

Казахстан, г. Талдыкорган

Средняя школа №7 имени К.Ушинского

Учитель начальных классов

Сиротина Тамара Юрьевна

«МЫ ЛЮБИМ СКАЗКИ»

Утренник по теме «Сказки» проводился во ІІ классе. Цель утренника – обобщить знание учащихся о прочитанных сказках, привить им любовь к сказкам и их героям.

На доске приводится запись: слева – слова  А.Пушкина «Сказка ложь, да в ней намек – добрым молацам урок», справа – слова друг под другом – народные и авторские. Там где дано слово авторские, помещаются портреты А.Пушкина, А.Толстого, К.Чуковского, Г.Х. Андерсена и др. На двух полках выставляются сказки (волшебные, бытовые, о животных).

Утренник начинается с прослушивания песни «Пусть всегда будет солнце» (слова Л.Ошанина, музыка А.Островского). Затем учитель просит детей назвать сказки, которые они знают, и сказочных героев.

-       Чем же отличается сказка от других произведений? – спрашивает учитель.

-       В сказках могут говорить звери и растения, с ними происходят  необычные приключения.

-       Кто пишет сказки?

-       Сказки пишут авторы, составляет народ.

-       Как называются сказки, которые сочинил народ?

-       Эти сказки называются народные.

-       В нашей стране живут люди разных национальностей. Поэтому сказок множество. Это казахские, русские, украинские и белорусские, таджикские и узбекские и многие другие (учитель показывает на выставке книг народные сказки).

-       А как называются сказки, которые написали писатели?

-       Авторские, или литературные.

-       Каких писателей сказочников вы можете назвать?

(Дети называют Пушкина, Чуковского, Андерсена.)

-       О чем мечтал народ в сказках?

-       Народ мечтал о свободной и счастливой жизни.

-       Что побеждает  в сказках, добро или зло?

-       В сказках побеждает добро.

-       На какие группы делятся все сказки?

-       На сказки волшебные, бытовые и о животных.

Дети читают  бытовую сказку. Учащиеся читают отрывок из сказки, подтверждающие эти вопросы.

Учитель обобщает ответы детей: «В бытовых сказках говорится о бедных и богатых. В них высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка простых людей».

После обобщения учитель просит детей назвать волшебные сказки и их отличие от других сказок.  Дети перечисляют волшебные сказки и говорят, Что в них рассказывается о подвигах и приключениях героев.

Учитель сообщает, что в волшебных сказках есть присказки, концовки, приключения героев повторяются 3 раза. Затем предлагает детям  вспомнить, какие сказки о животных они знают.

Далее проводится игра «Попади в театр».

Учитель

-       Мы многое узнали о сказках, но, тем не менее, каждый из вас любит смотреть и слушать даже знакомые всем сказки. Сегодня вам предоставляется возможность попасть в театр. Для этого необходимо приобрести билеты. Таким билетом является отрывок из сказки. Тот, кто определит название сказки, получит билет.

А дорога – далека,

А корзина – нелегка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок

(5 – 6 таких «билетиков» с любыми отрывками из сказок.) 

          Дети (не все)

-       Русская народная сказка «Маша и медведь».

Учитель

-       Не все могли купить билеты. А пойти в театр, наверное, всем хочется. Тогда отгадайте загадки:

Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена... (крокодил).

 Он не весел и не злобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – пятачок.

Для него прогулки праздник,

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок (Винни Пух).

 Учитель

-       Для вас, ребята,   сейчас будет показана сказка «Репка», которую написал Ю.Кушак. Написана сказка по новому.

Автор

Возле дома огород.

Бабка с внучкой у ворот.

Жучка хвост – колечком,

дремлет под крылечком.

На крыльцо выходит дед,

он в большой тулуп одет.

Из открытого окна

деду музыка слышна.

«На зарядку, на зарядку становись!»

Дед

У меня здоровье крепкое,

 посажу-ка лучше репку я.

Автор

Лопату берёт,

 идёт в огород.

Бабка

И у внучки без зарядки,

слава богу, всё в порядке!

Автор

Рот разевает,

сладко зевает

Внучка

Клонит бедную ко сну!

С понедельника начну.

Автор

На лавку садится –

заплетает косицу.

(Выходят Жучка  и кошка.)

Жучка

Поиграем лучше в прятки!

Кошка

Обойдемся без зарядки.

Автор

Жучка за кошкой,

 Кошка – в окошко.

Выходит мышка

в спортивных штанишках,

майка на теле,

в лапках гантели.

Мышка

Раз и два! И три – четыре!

Стану всех сильнее в мире!

Буду в цирке выступать –

бегемота поднимать!

Автор

Бегает, прыгает,

лапками дрыгает.

Дед

Ох, умаялся с утра... (Уходит.)

Бабка

Да и мне на печь пора.

(Уходит или садится на лавочку.)

Звучит музыка. Слышны слова: «На зарядку, на зарядку становись!»

Автор

На крылечке снова дед.

Видит репу в огороде

и себе не верит вроде.

Встал он возле репки –

репка выше кепки.

Из открытого окна

та же музыка слышна.

Дед

Эх, бульдозер бы сюда,

без него – совсем беда!

 Автор

Тянет – потянет –

вытянуть не может.

Дед

Где ты бабка?

Бабка

Я сейчас!

Ай  да репка удалась!

Автор

Бабка за дедку,

Дедка за репку

Тянут – потянут –

вытянуть не могут.

Дед

Как тянуть? С какого боку?

Выйди,  внучка, на подмогу!

Автор

Внучка за...

Внучка

Ломит спину, ноют ручки!

Нет, не справится без Жучки.

Автор

Жучка за внучку...

Жучка

Разбудить придётся кошку.

Пусть потрудится немножко!

Автор

Кошка за Жучку...

Бабка

Мышку кликнуть бы на двор.

Кошка

Мышку звать? Какой позор!

Мы пока и сами,

кажется, с усами.

Автор

Тут из норки мышка – прыг,

Ухватилась за турник.

Мышка

Чем топтать без толку, грядку –

становитесь на зарядку.

Чтоб за дело браться,

Надо сил набраться!

Автор

Все выходят по порядку,

Дружно делают зарядку.

Дед и бабка

Влево – вправо, влево – вправо –

получается  на славу!

Мышка

Встали! Выдохнуть, вдохнуть!

А теперь пора тянуть!

Автор

Мышка за...

Тянут – потянут, вытянули репку.

Учитель

-       К чему призывает сказка?

Дети

-       Заниматься зарядкой, быть сильными.

Учитель

-       Чем отличается сказка от старой?

(Дети сообщают, их поправляет или дополняет учитель.).

Учитель

«А вот и Незнайка»

Незнайка (в шапочке)

-       Я очень способный. Больше всего люблю небылицы. Говорят, я всё делаю выворот – нашиворот, то есть шиворот – навыворот.

Учитель

-       Почему он так поступает?

Дети

-       Потому что он многое не знает.

Буратино

-       А про меня, ребята, читали? Я знаменитый деревянный мальчик из полена. У меня в кармане золотой ключик от всяких сказок. Вместе со всеми я победил злого Карабаса – Барабаса. Кто попал в беду, тот умеет ценить дружбу.

Чиполлино

-       Я веселый Чиполлино,

Вырос я в Италии.

Там, где зреют апельсины,

И лимоны, и маслины.

               Дюймовочка

-       Я пришла из сказки Андерсена. Сколько там приключений! Что значит моё имя? Есть такая мера длины дюйм. Это два с половиной сантиметра. Вот я такая маленькая. Но у вас я подросла и стала намного больше.

Учитель

-       Перед вами выставка книг – сказок. Некоторые вы читали, а другие нужно прочесть. На перемене пусть каждый подойдёт и выберет себе понравившуюся сказку, позднее можно обменяться с книгами с товарищами.

В сказках очень много песен. Вы их знаете и любите. Закончим наш утренник песней «День рождения».

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения