Ольга Николаевна
Должность:Редактор
Группа:Команда портала
Страна:Украина
Регион:Харьков
14.05.2013
0
754
0

Числа в пределах 10

Казахстан,Северо-Казахстанская область

КГУ «Саумалкольская  школа-гимназия №2»

Учитель начальных классов

Сейткожина Баян Кошербаевна

Числа в пределах 10

Цель урока:

- закрепление знаний о последовательности и составе чисел в пределах 10;

Задачи:

- формирование   вычислительных навыков;

- развитие логического мышления и математической речи;

- воспитание дружеских отношений среди детей.

Оборудование: учебник,рабочие тетради,  иллюстрация зимы, карточки –сугробы, снежинки, сказочный Снеговик, карточки –снеговики, геометрические фигуры, « веер» цифр.

Тип урока: повторительно – обобщающий.

 Ход урока:

1. Организационный момент.

Вот и прозвенел звонок,

Начинается урок.

Очень тихо вы садитесь,

И работать не ленитесь.

Пусть девизом нашего урока будут слова: «Умеешь сам- научи другого».

Сегодня мы повторим изученный материал.

 2. Актуализация знаний.

1.Интеллектуальная разминка

Сладости в обертках? ( Конфеты)

Во что ставят цветы? (Ваза)

Геометрическая фигура без углов- это… (Круг)

Что подпрыгивает, если ударить? (Мяч)

Бабушкина дочь - это… (Мама)

Что надевают на ноги? (Обувь)

 2.Задачи в стихах. (На наборном полотне карточки с цифрами)

Задание: Внимательно прослушать, решить, назвать только результат.

а) 7 малюсеньких котят,

Что дают им, всё едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котяток? (8)

Задание: Поставить карточку с цифрой, обозначающей это число, на наборном полотне.

б) Вот 8 зайчат.

По дорожке идут.

За ними вдогонку,

Двое бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой? (10)

 в) Все ли здесь цыплятки - детки?

Надо сосчитать наседке:

6 - на грядках, 3 - во ржи.

Сколько их всего, скажи? (9)

г) 5 ворон на крышу сели,

2 ещё к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело? (7)

3. Работа с рядом чисел.

 (Ряд чисел 7, 8, 9, 10)

Задание:

  • Прочитать получившийся ряд чисел.
  • Какое число в нём “лишнее”? Почему?
  • Все ли числа здесь натуральные?
  • Как можно назвать ряд чисел?
  • Самое маленькое число? Большое?
  • Какое число стоит перед 10? Следует за 7? Между 8 и 10?
  • Вспомнить, что значит “ увеличить    на...“ уменьшить на...”.

Задание:

Увеличить однозначные числа на 1.

 4.Повторение названий компонентов при сложении и вычитании.

 -Отгадай те загадку:

Тройка-тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом,

Все покрылось серебром. ( Зима)

 - Везде снег, сугробы.(Иллюстрация. На карточках-сугробах написаны названия компонентов).

- Найдите среди них названия компонентов и результат действия при сложении.

- Назовите. Выставите на доске.

- Назовите числа при вычитании.

-Какой компонент обозначает целое число?

- Как найти уменьшаемое?

-Как найти вычитаемое?

3.Постановка проблемы

Учитель: Молодцы! Вы хорошо начали работу на уроке. Я открою для вас секрет.

К нам на урок должен прийти необыкновенный гость. Но он появится лишь в том случае, если вы дружно и правильно справитесь со следующей работой.

Вопрос: Вам интересно узнать, кто будет нашим гостем?

А вы готовы справиться со следующим заданием?

Тогда вперёд!

 5. Работа с геометрическим материалом

На доске:

Вопрос:

- Что вы видите на доске?

Задание: Разделить их на 2 группы. Как это можно сделать? (По цвету, по форме)

Вопрос:

- Сколько здесь фигур? Какие?

- Сколько четырехугольников? Каким он стоит по счёту?

- Сколько треугольников? На каком месте он расположен?

- Сколько кругов? Все ли они одинаковые по размеру?

Задание: Ещё раз внимательно посмотрите на фигуры.Из конверта достаньте такие же и положите их в том порядке, в котором они находятся на доске.

(На столах конверты с геометрическими фигурами)

Проверка: Проверьте себя.

Задание: Из этих фигур соберите тот предмет, о котором пойдёт речь в загадке.

Загадка:

Меня не растили,

Из снега слепили.

Вместо носа ловко

Вставили морковку.

Глаза-угольки.

Руки - сучки.

Холодный, большой,

Кто я такой? (Снеговик)

 Физминутка.

Давай, дружок, смелей, дружок,
Кати по снегу свой снежок.
Он превратится в толстый ком,
И станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла!
Два глаза, шляпа, нос, метла.

Но солнце припечет слегка —
Увы! — и нет снеговика.

Учитель: Получился математический снеговик, а на урок к нам придёт снеговик сказочный.

Задание: Чей ряд быстрее приготовится к встрече гостя и наведёт порядок на столе? Учитель: А вот и наш гость пожаловал.

Нравится он вам?

Занимательный момент. Появление снеговика.

Учитель: Снеговик принёс интересные математические задания, но все они связаны с зимой, с холодом. Догадались почему?

Снеговик - зимний житель, в тепле он боится растаять, поэтому он решил подстраховаться и принёс “ холодные” задания. Не боитесь замёрзнуть?

 6.Работа с математическими выражениями 

Индивидуальная работа:

1-й ученик: Какое число спряталось?

 

 10                    8                   9                   7

 


       4                                  3      5                   1

 2-й ученик: Найди ошибки:

6+4=10

10-2=7

5+4=10

10-9=1

Фронтальная работа/Работа с «веером» цифр/

-Посмотрите, а вот и снег пошел, не простой, математический.

 - 1 = 9                   3 + = 10

+ 5 = 10                7 - = 4

10 - = 2                + 2 = 6

7. Самостоятельная работа по вариантам.

- У каждого на парте веселые снеговики. Они принесли вам задание. Посмотрим, как вы с ним справитесь. Поставьте знаки «больше», «меньше».

 

 3 * 4       10-1 * 10-2                                                 7 * 5      10-3 * 10-4

             8 * 2        9-3 * 9-0                                                     9 * 4       8-5 * 8-0

             6 * 9-2      8 * 5+2                                                       6 * 8+1     6 * 4+3

 /Проверка/

8.Работа в тетрадях. (Страница 25)

1.Составить два равенства на сложение и два - на вычитание.

2. Заполнить таблицу.(Математический кроссворд) №4

 9.Итог урока.

-Какое число спряталось?

10                                      

         5

Это Снеговик ставит вам «5» в знак благодарности за хорошую и дружную работу на уроке.

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения