Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
08.05.2013
0
690
0

Порівняння дробів

Регион: Украина

 

Тема.

Порівняння дробів


         Мета: формувати здатність до читання, запису, порівняння дробів, вміння знаходити числа за його частиною і частину від числа; графічно зображувати вміння розв’язувати складені задачі та складені рівняння; тренувати навички усних обчислень і дій з багатоцифровими числами; розвивати пам’ять, увагу, мислення; вміння працювати у парах, групах; розкрити сучасний вплив розвитку науки і техніки на навчальний процес; виховувати почуття дружби, відповідальності, взаємодопомоги.

 

Хід уроку

 

                                         Починається урок

                                         Він осінній і цікавий

                                         Тож гостей зібрав чимало

                                         Повернімося обличчям до гостей

                                         І  лагідно промовимо: «Добрий день!»

I.Етап орієнтації 

Таким дружнім привітанням ми починаємо наш урок – подорож. 

Для чого люди подорожують?

Тож сьогодні на уроці ми будемо подорожувати планетами Сонячної системи, використовуючи свої математичні знання. Адже математика – це наука, де господарюють числа, фігури, знаки.. вдале їх поєднання це завжди пошук, розкриття якихось відношень, а прийоми розв’язання – це інтуїція, володіння знаннями, ерудиція.

II.Перевірка домашнього завдання

Та щоб подорож була вдалою вам потрібно вміти виконувати дії різних ступенів з багатоцифровими числами, знаходити частину від числа, порівнювати дроби. І стартуємо ми з планети Земля. Зателефонуємо додому і дізнаємось, скільки штук морозива хлопчик може купити. Розв’язання задачі перевіримо в парах.

(в цей час три учні працюють над індивідуальним завданням)

- Обчислюючи вирази, ім.`я якої грецької богині ви розшифрували?

- Хто це? (це одна з дев`яти богинь покровительок наук і мистецтва в грецькій міфології)

III.Усний рахунок

- Я пропоную вам звернути увагу на екран. Використовуючи свої вміння виконувати операції з багатоцифровими числами, обчисліть ланцюжок

         +12                  :3                    *2                    -140                   +379        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

498                                                                                     

-  Збільшіть отримане число у 100 000 разів.

- Прочитайте число.

- Саме така відстань між Сонцем та найближчою до нього планетою МЕРКУРІЄМ.

- Діти, ми з вами готуємо матеріал до проекту «Планети Сонячної системи у світі математики».

- Яку інформацію ви можете доповнити стосовно планети Меркурій?(розповідь учня)

IV.Повідомлення теми уроку

Сьогодні ми продовжимо опрацьовувати тему «Порівняння дробів» та відпрацьовуватимемо вміння розв’язувати складені задачі.

Що ми вже вміємо виконувати з дробовими числами?(записувати, графічно зображувати, порівнювати)

Що ж кожен з вас очікує від уроку?

V.Каліграфічна хвилинка

Настав час перевірити, як чітко, красиво та швидко ви вмієте записувати необхідну інформацію. Отже наступний етап нашого уроку, хвилинка каліграфії. Запишемо числа, що є відповідями до наступних задач.

  1. Туристи пройшли частину маршрута, що складає 45 км.

Скільки кілометрів дорівнює весь маршрут? 225

  1. Від будинку до парку 153м. дівчинка пройшла цієї відстані.

Скільки метрів пройшла дівчинка? 51

  1. Хлопчик заплатив за книжку 57 грн, що складає наявних у нього грошей.

Скільки грошей у нього було? 228

-         Пропишіть числа каліграфічно до кінця рядка.

-         Яке число у даному ряді кратне 5? (225)

-         Саме стільки діб триває рік на ВЕНЕРІ, за цей час вона обертається навколо Сонця

-         Що ви можете доповнити про цю планету?(розповідь учня)

-         Яке число у записаному ряді кратне 2

-         Збільшіть його у мільйон разів

-         Саме така відстань від Сонця до МАРСА.

VI.Бліц – турнір

Наступний етап нашого уроку бліц – турнір.

Зверніть увагу на екран. Вам потрібно швидко записати відповіді до наступних завдань:

Знайти від числа 45

Знайти 1% від числа 500

Знайдіть число, якщо його дорівнює 30

-         Розгляньте зображені фігури на екрані. Запишіть дроби і порівняйте.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Звіримо отримані результати.

- Чому дорівнює чисельник у останньому запису дробів?(4)

- Число 4 пов`язане з планетою Марс. Це четверта планета Сонячної системи, на Марсі, як і на Землі 4 пори року. Яку цікаву інформацію ви можете доповнити про цю планету?

             Молодці, ви правильно записали і порівняли дроби, знайшли частину від числа і число за його частиною.

VII.Самостійна робота(робота у групах)

Наступне завдання виконаємо у групах. Вам потрібно розмістити дроби у порядку збільшення і зменшення.

                                                                                     збільшення

 Р              Т           П             Ю          Е          І

 

                                                          зменшення  

 С               Р             Т               Н                У          А

Перевіряємо групи, які виконували завдання розташувати дроби у порядку збільшення.

 

 

  Яке слово отримали?   ЮПІТЕР

Юпітер – найбільша планета Сонячної системи, це газовий гігант, за обсягом вона у1300 разів біліше, ніж Земля.

Перевіряємо групи, які виконували завдання розташувати дроби у порядку зменшення.  

 

 

Яке слово розшифрували? САТУРН

Якою цікавою інформацією ви поділитесь про планету Сатурн?(розповідь учня)

                   Молодці діти, ви правильно розташували дроби у порядку збільшення та зменшення. Та чи є, на вашу думку, серед дробів рівні?

І наступне графічне завдання допоможе нам визначити серед поданих дробів – рівні. Відкрийте підручники на сторінці 27завдання 6. Перед вами числовий промінь позначте на ньому дані дроби. Біля дошки працює….

- Молодці, ви правильно визначили рівні дроби.

                   А тепер я пропоную провести гру – відпочинок

                                                   Фізхвилинка

VIII.Робота над задачею

А тепер ускладнимо завдання. Я пропоную вам розв’язати задачу.

Відкрийте підручники на сторінці 28, задача 8.

Прочитайте задачу. Про що говориться у задачі?

Повторіть питання задачі.

Чи можна одразу обчислити, скільки потрібно тепер платити за товар?

Що потрібно знати, щоб відповісти на питання задачі?

Чи відомо скільки коштував товар?

Чи відомо на скільки знижена ціна?

Чи можемо дізнатися?

Як?

-         Складаємо план розв’язання задачі.

-         А учні першої групи розв’язують самостійно цю задачу, якщо вартість товару 1200 грн. Хто першим розв’яже задачу, записує вираз на дошці.

-         Правильно розв’язав задачу, ми відкриваємо для себе найдивовижнішу планету Сонячної системи, бо вона єдина серед планет незвичайного блакитно – синього кольору. Це – Нептун. Це планета гігант. Обертається навколо Сонця майже 165 земних років.

Хвилинка відпочинку для очей

Діти, сядьте зручно і подивіться на екран.

IX.Завдання для допитливих.

Розв`яжемо складене рівняння.

А учні 1 групи розв’язують рівняння подане на екрані.

280:(у: 12)-14=26

Яка остання дія?

Чому дорівнює корінь рівняння?

А чому дорівнює корінь рівняння у учнів1 групи?

- Також 84. Саме стільки потрібно земних років планеті Уран, щоб обернутися навколо Сонця.

Молодці, ви правильно розв’язали складені рівняння.

X.Підсумок уроку

Ось і закінчується наша подорож планетами Сонячної системи. Кожен з вас на початку уроку визначав, над чим потрібно більше попрацювати.

Які ж знання та вміння допомогли вам правильно виконувати завдання на уроці?

Подорожуючи планетами сонячної системи ми переконалися в тому, що лише на планеті Земля існує життя. Земля – улюблена дочка Сонця. Погляньте, яка вона прекрасна.

Земля - вона така чарівна і прекрасна.

Із тисячі планет у всесвіті одна.

І ціль свою в житті ми розумієм ясно

Нащадкам зберегти – наш дивосвіт - Земля

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения