Тимур Благодарный
Должность:Администратор
Группа:Мир учителя
Страна:Страны СНГ
Регион:не указан
10.04.2011
0
11669
4

Поурочный план по самопознанию 1 класс,Раздел-IV (30-урок)

Название:  Раздел-IV "Как прекрасен этот мир"
Класс: 1
Год: 2011

 

Урок 30 

МОЯ РОДИНА 

 

Цель урока: формирование представлений учащихся о Родине общечеловеческой ценности.

Задачи: 

-      способствовать чувству сопричастности Родине: месту, где родился, и стране в целом;

-     способствовать развитию ответственного отношения к Род^не как к своему дому;

-     формировать осознание Казахстана как большой, богатой красивой, сильной, дружной страны.

Ресурсы: листы ватмана формата АЗ, вырезки из газет, фото­графий, журналов, рисунков о Казахстане; клей, маркеры.

Круг радости

Поприветствовав учеников и пригласив в круг, учитель читает следующее стихотворение, которое готовит детей к восприятию продолжения разговора о Родине человека.

Кира Вельц

Мой Казахстан

Послушай песню -

вольная,

степная,

звенит все громче в небе голубом:

 «Цвети, моя республика родная!

Мой Казахстан!

 Ты мой родимый дом!»

Чтение

Учитель предлагает ученикам прочитать стихотворение В. Орлова. Учащиеся читают по две строчки. В этом стихотворении в мета­форической форме отражена любовь парохода к своему родному цри_ чалу, а его чтение развивает в детях чувство любви к своей Родине.

Владимир Орлов

Пароход

 


Глядит на море пристально

Встречающий народ:

К своей родимой пристани

Подходит пароход.

 

До этого мгновения

Прошел он сто дорог,

Наверно, от волнения

Охрип его гудок.

 

В его иллюминаторы

 Заглядывали скалы,

 И солнышко экватора

 Борта его ласкало.

Моря его качали,

Ветра над ним рычали,

Но черными ночами

За тридевять морей

Он думал о причале

На Родине своей.

 

И вот на море пристально

В порту глядит народ -

 

К своей родимой пристани

 Подходит пароход.

Огромный и железный,

Он тихо заурчал

И нежно, нежно, нежно

 Потерся о причал.



 

Вопросы для обсуждения стихотворения:

- Почему пароход обрадовался?

Что вы чувствуете, когда возвращаетесь домой?

Отвечая на второй вопрос, ученики сравнивают свои чувства к родному дому с любовью парохода к родному причалу. Этот вопрос, адресованный лично к каждому ученику, способствует развитию чувства радости встречи с Родиной.

Важно сделать вывод, что любить Родину - значит служить ей, доказывать свою любовь делами.

Задание

Учитель предлагает ученикам рассмотреть рисунки и ответить на вопрос.

Рассмотрите рисунки. Скажите, как можно заботиться о своей Родине.

Это задание иллюстрирует, какие дела и добрые поступки, выра­жающие заботу о Родине, доступны детям младшего школьного воз­раста. Также с помощью рисунков акцентируется внимание на том, что Родина - это не только страна, город, аул, но и школа, дом, и заботиться о них по силам каждому.

Учебная информация

Учебная информация является естественным выводом получен­ных знаний.

Любовь к Родине - это любовь к родной природе, к семье, родному дому, любовь к друзьям, школе, к книгам, ко всему, чем живет наш народ.

Чтение

Учитель предлагает ученикам прочитать рассказ.

ВераПавленко

Родина моя...

-    Мама, о чем ты поешь? - спросил Азиз.

-    О Родине.

-    Я хочу нарисовать твою песню.

-    Рисуй.

И Азиз рисует. И солнце. И речку, голубую-голубую. И горы. И цветы, красные-красные.

— Родина моя, - шепчет Азиз.

Вопросы для обсуждения рассказа:

Расскажите о Казахстане. Чемон прекрасен?

-    Расскажите о городах и аулах нашей Родины, в которых вы побывали.

Целью чтения является развитие понимания красоты Казахстана. Отвечая на вопросы, ученики смогут рассказать о красоте и богатстве Казахстана, о местах, в которых они побывали. Необходимо дать возможность высказаться каждому желающему ребенку. Такое обсуждение способствует развитию устной речи учащихся.

Творческая деятельность

Завершающим является творческое задание на составление аппликации «Мой край». Для этого дети делятся на мини-группы и на листе ватмана составляют аппликацию (коллаж) о Казахстане «Мой край». Предварительно учитель подготавливает вырезки из журналов, газет, фотографий, рисунков. Подготовку вырезок можно поручить и ученикам. Также на каждом листе ватмана учитель рисует границы карты Казахстана. Дети заполняют карту вырезками.

Выполнение этого задания является мониторингом степени усвоения полученных знаний по теме. Совместный труд в группах сплачивает учеников и развивает межличностные связи.

По окончании изучения раздела «Как прекрасен этот мир!» делается выставка работ учеников.

Резюме

В качестве резюме в учебнике приводятся «Добрые советы», в которых в стихотворной форме рассказывается о том, что любовь к Родине проявляется на деле.

Пусть славится Родина -

Столько в ней света!

Пусть будет очаг ее полон тепла.

И если вы Родину любите,

Так это докажут пускай не слова, а дела!

От сердца к сердцу

Учитель приглашает учеников в круг. Он декламирует стихо­творение Н. Пфеффер, рассказывающее о красоте Казахстана.

НораПфеффер

 

Песня о Казахстане

Взглядом край родной окинь –

Всюду зелень, всюду синь!

Видишь: ели, словно мачты,

Утром смотрят на восток.

По горам вприпрыжку скачет

Белогривый ручеек.

С Алатау вниз по склонам

В белой пене, как в снегу,

Он бежит к лугам зеленым,

Кувыркаясь на бегу.

 

Казахстан!

Стоят стеною горы.

Казахстан!

Молчат в степи озера. Выше гор

Одно лишь поднебесье, На простор

 

 

Акы Баймурадов

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения