Редактор
Должность:Редактор
Группа:Мир учителя
Страна:Россия
Регион:Москва
17.04.2017
0
219
0

Урок самопознания "Смотрю на мир как на чудо…"

Ипполитова Н.Г.,
учитель самопознания
Переметнинская средняя общеобразовательная школа

с.Переметное,Зеленовский район,Западно-Казахстанскаяо бласть,Казахстан

Ценность: Покой.         

Качества: правильное ритмичное дыхание, уравновешенность, терпение.

Педагог: Ипполитова Н.Г.

Класс: 8     

Количество учащихся:

Цель: раскрыть ценности покой, через отношение к окружающему миру.

Задачи:

  1. Научить правильному ритмичному дыханию.
  2. Развитие чувства уравновешенности.
  3. Воспитание чувства терпения.

Ресурсы: (материалы, источники)

Видеоролик «Хрустальная грусть»

Презентация.

Ход урока:

  1. Орг.момент. Позитивный настрой.

Концентрация на дыхании.

Прошу вас сесть прямо, не скрещивая руки, ноги. Мы сейчас будем делать упражнение на дыхание. Когда мы концентрируемся на дыхании. У нас успокаивается ум. При вдохе мы будем вбирать в себя покой и радость. А при выдохе будем выдыхать из себя все беспокойства.

Давайте приготовимся, ребята. Закроем глаза, спинки прямо, руки можно положить на колени.

Вдо- о-ох…, вы – ы- ыдох… (9-10 раз, медленно).

1.Поделитесь своими ощущениями.

2.Что вы чувствовали?

3.Что вы представляли(видели)?

Проверка домашнего задания.

Учебник стр.120-121

1.Каким увидел Бертран мир с высоты птичьего полета?

2.Почему воздухоплаватель решил открыть фотовыставку?

Анализ урока:

  1. Позитивное высказывание (цитата).

«Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться».

                                                                                          Леонардо да Винчи

Леона́рдо ди сер Пье́ро да Ви́нчи (итал. Leonardo di ser Piero da Vinci; 15 апреля 1452, селение Анкиано, около городка Винчи, близ Флоренции — 2 мая 1519, замок Кло-Люсе, близ Амбуаза, Турень, Франция) — итальянский художник(живописец, скульптор, архитектор) и учёный (анатом, естествоиспытатель), изобретатель, писатель, музыкант, один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения, яркий пример «универсального человека».

Вопросы:

1.Как вы понимаете смысл этого выражения?

      2.О чем позаботилась природа?

      3.Чему человек может научиться у природы?

      (Ответы учащихся).

 

     3.Рассказывание истории (беседа).

Притча «Покой»

Жил один король. Однажды он предложил награду за лучшую картину покоя. Многие художники попытались нарисовать такую картину. Король посмотрел все работы, но среди них были лишь две, которые по-настоящему ему понравились. Из них предстояло выбрать достойнейшую. 
На одной картине было изображено тихое озеро. Оно, как зеркало, отражало возвышающиеся вокруг него горы, голубое небо с белыми облаками. Каждый, кто смотрел на эту картину, думал, что она и является совершенной картиной покоя. 
Вторая картина изображала горы. Но они были неровные и голые. Сверху было изображено разбушевавшееся небо, шел дождь, сверкала молния. По горной стене падал пенящийся водопад. Все это вовсе не выглядело мирно. Однако, взглянув на водопад, король увидел за ним крошечный кустик, растущий из расщелины в скале. На нем птица свила гнездо. Там, в окружении стремительно падающей бушующей воды, она ожидала птенцов. 
Именно эту картину и выбрал король. Он сказал: 
- Покой не означает место, где тихо и мирно, где нет шума и беспокойства, где нет напряженной работы. Покой – это то, когда все это есть, однако вы сохраняете мир и покой в своем сердце.

 

Вопросы:

1.Какие картины были нарисованы?

2.Почему была выбрана последняя картина?

3.Какой покой подразумевал художник?

 

4.Творческая деятельность, групповая работа.

Деление на группы по цветам.

Каждая группа получает листы со стихотворением о природе, необходимо вставить слова по смыслу (задание на 5 минут).

Природа прекрасна ____________,
Волшебной и __________ весной,
Снегами и _____________,
И _________ сама собой.

Нам дарит __________________ краски,
Касается ____________ с любовью,
Природа, она есть ________________,
Что делят все меж собою.

Природа прекрасна дождями,
Волшебной и дивной весной,
Снегами и листопадом,
И просто сама собой.

Нам дарит волшебные краски,
Касается сердце с любовью,
Природа, она есть счастье,
Что делят все меж собою.

 

5.Групповое пение.

«Этот мир»

Слова: Дербенев Л.
За то что только раз в году бывает май

За блеклую зарю ненастного дня

Кого угодно ты на свете обвиняй

Но только не меня прошу не меня

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Придумано не мной что мчится день за днём

То радость то печаль кому-то неся

А мир устроен так что всё возможно в нём

Но после ничего исправить нельзя

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Один лишь способ есть

нам справиться с судьбой

Один есть только путь

в мелькании дней

Пусть тучи разогнать

нам трудно над землёй

Но можем мы любить

друг друга сильней

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

Этот мир придуман не нами

Этот мир придуман не мной

 

6.Домашнее задание.

Прочитать текст в учебнике на странице стр.123-124

 

7.Заключительная минута тишины.

Представьте на минуту, что вы держите в руках теплый, солнечный лучик. Если солнце у тебя в ладонях, ты и в самую темную ночь найдешь правильную дорогу, встретишь добрых друзей. Бережно и осторожно держите в своих руках маленькое солнышко.  Покачайтесь вместе с ним на солнечных качелях. Осторожно передайте его друг другу. Пусть солнечный лучик поможет вам стать ближе друг другу, объединит всех вас.

 

 

 

Комментарии пользователей /0/
Комментариев нет...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Наши услуги



Мы в соц. сетях

    Персональные сообщения